【正文】 / a a’ b c 過渡 a b c d a a’ b c 再現(xiàn)主題內容： 在糧食豐收后的一個晚上，農(nóng)村男女青年喜氣洋洋地敲鑼打鼓、跳舞歡慶。 7．答：（ 1）對形式的依附；（ 2）對再現(xiàn)性的依附。 3．答：（ 1）歌詞本身生動、具有兒童語言的口味，幼兒容易朗誦；（ 2）歌詞所描述的主 題突出、故事性強、幼兒容易動作表演；（ 3）旋律音調與詞調吻合，幼兒容易歌唱。 3．答：音樂作品中的句法與非句法形式主要用來描繪或刻畫人、物、地點、事件等客觀現(xiàn)實的性質。 5．答： 重復句、喊答句。 第二章 學前兒童音樂特性（一）：學前兒童音樂作品特性 第一節(jié) 學前兒童音樂作品的本體特性 一、填空題 1．答： 旋律、和聲與節(jié)奏。 2．答：（ 1）在讓幼兒感知器樂作品時，我們有責任讓幼兒聽到最好的音響效果；（ 2）在讓幼兒感知器樂作品時，教師盡量少用嗓音；（ 3）在歌唱學習中，教師發(fā)出悅耳的聲音很重要。 8．答：到了 34 歲幼兒已經(jīng)有比較聲音強弱的能力了，能自如地辨別說、喊、悄悄話與唱的區(qū)別，并且能夠用嗓音去表達這些區(qū)別； 45 歲 幼兒能辨別歌曲、講話、打擊樂中的強弱，并且能夠用歌唱、打擊樂演奏等制作方式去表達強弱； 56 歲幼兒已經(jīng)能辨別并理解強弱的所有變換關系。 5．答：從 18 個月開始作出試圖使身體動作與聽到的歌曲合拍的努力，到 45 歲時幼兒能成功地模仿打出 24個音符組成的簡單節(jié)奏型， 6 歲幼兒大多能準確地模仿 34 個音符組成的節(jié)奏型。 2．答： 12 個月 18 個月嬰兒 在歌唱時，其音高是模糊不清的； 19 個月開始出現(xiàn)分離的音高，主要是二度音程與小三度音程的清晰； 17個月 23 個月半數(shù)以上的清晰音高還是二度音程，但音程的跨度隨年齡增大在增大；到二歲半左右，四度、五度音程已經(jīng)出現(xiàn)，但大二度與小三度仍是能清晰歌唱的主要音程。 34 歲：能感知旋律輪廓。 5．答：第一，早期音樂學習缺乏感受系統(tǒng)的參與；第二，早期音樂學習缺乏音樂知覺系統(tǒng)的參與；音樂學習缺乏制作系統(tǒng)的參與。 三、簡答題 1．答：在專業(yè)的音樂教育中缺失感受系統(tǒng)的參與；在中小學音樂教育中缺失制作系統(tǒng)；在學前音樂教育中缺失知覺系統(tǒng)。 2．答： （ 01歲）前符號階段、（ 27歲）符號運用階段、（ 8歲后）繼續(xù)進步與可能的退步階段。 二、名詞解釋 1．答： 制作系統(tǒng)的產(chǎn)物是行動，而行動是指向目的的，不只是單純的身體運動。 2．答：這一階段兒童藝術感知的特征是 感官原動性，即感知能力與藝術感知能力還沒有分化，藝術品的呈現(xiàn)只是作為一般的刺激物，只是起到促進兒童一般感知能力發(fā)展的作用，兒童還不能把藝術品當作審美對象。 第二節(jié) 學前兒童音樂心理的發(fā)展特征 一、 簡答 題 1．答： 01 歲：對聲音作出各種反應。 45 歲：能辨別音高、音區(qū)、能重復簡單的節(jié)奏。 3．答： 34 歲能辨別八度及八度以上距離的音是有明顯的“空間”差異的； 45 歲能辨別五度及五度以上的音是有明顯的“空間”差異的，能從前奏中辨別熟悉的歌曲； 56歲能辨別三度距離的音是有明顯的“空間”差異的，另外已經(jīng)能夠從前奏、間奏中輕松地辨別熟悉的歌曲。 6．答： 34 歲幼兒可以通過大量的身體動作表演與打擊樂演奏表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感； 45 歲幼兒 通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型； 56歲幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型，能獨立完成快慢節(jié)拍的變換，能理解節(jié)奏的主題、動機。 9．答： 34 歲幼兒能用簡單的身體動作合中速、稍快、中速偏慢的音樂； 45 歲的幼兒可以辨別漸快、漸慢，并能調節(jié)身體動作去合速度； 56 歲幼兒能辨別與理解快慢的所有變換關系。 第三節(jié) 學前兒童音樂學習的意義與制約條件 一、 簡答 題 1．答：（ 1） 神經(jīng)元軸突的髓鞘化過程對兒童早期的發(fā)展非常重要，也正是神經(jīng)元軸突髓鞘化是產(chǎn)生學習關鍵期的基礎。 2．答：音色、織體、速度、曲式結構與力度。 6．答： 主副歌結構、三段體結構、回旋體結 構、引子與尾聲。 4．答：音樂作品中的句法與非句法形式對人類情感、情緒的表達性質。 4．答：（ 1）句式規(guī)整、童趣盎然的再現(xiàn)性器樂曲；（ 2）句式規(guī)整的再現(xiàn)性成人器樂曲；（ 3）句式不規(guī)整的再現(xiàn) 3 性器樂曲。 四、論述題 1．答： （ 1）曲式分析，旨在捕捉再現(xiàn)內容的音樂主題；（ 2）動作表現(xiàn)，旨在詮釋再現(xiàn)內容。有幾個男青年敲起了鼓（第一段 ab兩句），有幾個男青年敲起了鈸（第一段 c 句）， 有幾個男青年敲起了吊釵（第一段 d 句）；然后所有的女青年拿著綢帶跳起了綢帶舞，先是把綢帶往頭頂甩（第二段 ab句），然后把綢帶往身旁甩（第二段 cd句）；最后男青年又出來了（第三段重復第一段）。 4 第三章 學前兒童音樂特性（二）：學前兒童音樂的實踐特性 第一節(jié) 幼兒的音樂制作 一、填空題 1．答： 非移動動作、移動動作、與物體一起移動動作。 三、簡答題 1．答：身體動作與實踐活動。（ 3）教師要為幼兒提供具有準確音調、正確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒 的范唱。 7．答：是為了把頭腦中的關于音響的表象（主要是節(jié)拍與節(jié)奏型表象）表達出來。 第二節(jié) 幼兒的音樂即興 一、填空題 1．答：創(chuàng)編歌詞與自發(fā)詠唱。 3．答： 幼兒基于一個很熟悉的歌曲片斷或一個簡單的詞，或是無詞的，哼唱出在一個簡單的音調上繞來繞去的旋律。 4．答： （ 1）每段歌詞一般只含一種形象，且詞句有較多重復的歌曲；（ 2）喊答式、問答式歌曲。 8．答：（ 1）經(jīng)驗鋪墊；（ 2）明確的任務意識。 2．答：與幼兒生活經(jīng)驗相連。 3．答： A 段表示魚在水中游，魚兒先是尾巴打圈然后輕盈游出，這樣的動作在 A 段反復； B 段表示水中的水草由高到低的飄??； C 段表示大波浪的翻騰、 D 段表示水泡泡的出現(xiàn)與消失、 E 段或 B’段又是水草。 6 第八章 學前兒童音樂經(jīng)驗（一）節(jié)奏 綜合復習題 一、填空題 1．節(jié)奏經(jīng)驗的年齡目標有 、 。 3．節(jié)奏與節(jié)拍分離的二種音樂材料類型是 、 。（ 2）用同樣的身體制作方式在不同的音樂作品中表達對拍子的理解。 答：（ 1）幼兒通過模仿老師的身體動作制作方式來感知節(jié)奏型。 ”寫出這首童謠的節(jié)奏型與節(jié)拍。（ 3）基本上也是提煉節(jié)拍，但在延續(xù)音上又保留了節(jié)奏。 2．進行聲音的高低感知的三類音樂材料類型是 、 、 。（ 2）幼兒通過教師手勢的提示來理解聲音的上與下。（ 2）通過嗓音模擬生活環(huán)境中的高的聲音的方式讓幼兒 7 意識到頭腔共鳴。 第十章 學前兒童音樂經(jīng)驗（三）音色 綜合復習題 一、填空題 1． 音色 經(jīng)驗的年齡目標有 、 、 、 。 3． 學習打擊樂器音色所用的三類音樂材料是 、 、 。 二、簡答題 1．簡述 日常音色經(jīng)驗的獲得機制 。 答：（ 1） 用嗓音模擬日常生活音色；（ 2）繪聲繪色地表演故事中的角色，尤其是需要頭聲的角色；（ 3）努力進行頭聲歌唱。 快與慢；漸快與漸慢。 快與慢；漸快與漸慢。 答： （ 1）意識到自己演奏的聲音與其他小朋友的聲音是不一樣的；（ 2）意識到身體打擊的層次。 答：（ 1）在模仿教師歌唱的 過程中學習多聲部合作歌唱；（ 2）在歌唱自己聲部時能夠聽到其它聲部的聲音。 2．用身體動作與嗓音表達輕重的區(qū)別是什么？ 答：幼兒用身體動作表達輕重的情緒狀態(tài)是高漲與控制；然而在用嗓音表 達輕重時，無論是唱重還是唱輕基本的情緒狀態(tài)是平靜的。 模仿句、重復句、喊答句。 答： （ 1）跟著教師歌唱，理解歌唱時重復句的“回聲”狀態(tài)；（ 2）在模仿老師歌唱句子的同時，模仿老師的發(fā)聲；（ 3）通過歌唱、身體動作制作活動辨認重復句、喊答句。 第十五章 學前兒童音樂經(jīng)驗（八）風格 9 綜合復習題 一、填空題 1． 風格 經(jīng)驗的年齡目標有 、 、 。 比較優(yōu)雅的進行曲、比較喧鬧的進行曲。 答：（ 1）用不同的搖擺與舞步表達不同風格的舞曲；（ 2）能在不同的隊形中跳集體舞；（ 3）把身體動作的節(jié)奏感遷移到打擊樂演奏中去。s information, social and cultural section, says the new policy is aimed at strengthening peopletopeople contacts between the two countries. Dai Yu, marketing director of Ctrip, a major Chinese online travel agency, says: We39。t rain much and the weather is cool. At press time, a weeklong package from Shanghai or Guangzhou to Bali was a little more than 3,000 yuan ($480) on Ctrip39。s illustration books have a history of just 100 years and their development can be divided int