【總結(jié)】第5章頻帶傳輸及調(diào)制技術(shù)?二進(jìn)制頻率鍵控調(diào)制(2FSK)?2FSK信號(hào)的產(chǎn)生?2FSK信號(hào)的解調(diào)?2FSK所需帶寬?數(shù)字相位調(diào)制?二相絕對(duì)移相調(diào)制(2PSK)?二相相對(duì)移相調(diào)制(2DPSK)二進(jìn)
2025-05-13 18:26
【總結(jié)】XXXXXXXXXXXX通信原理課程設(shè)計(jì)題目2FSK數(shù)字頻率調(diào)制解調(diào)計(jì)算機(jī)仿真院(系)電子工程與電氣自動(dòng)化學(xué)
2025-06-02 22:10
【總結(jié)】通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告通信系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱(chēng)線性幅度調(diào)制系統(tǒng)的仿真設(shè)計(jì)學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)地點(diǎn)13年12月1日
2025-08-04 00:47
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)報(bào)告(論文)設(shè)計(jì)課題:數(shù)字濾波系統(tǒng)設(shè)計(jì)北華航天工業(yè)學(xué)院電子工程系計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)姓名:專(zhuān)業(yè):自動(dòng)化班級(jí):指導(dǎo)教師:職稱(chēng):教授課程設(shè)計(jì)題目:數(shù)字濾波系統(tǒng)設(shè)計(jì)已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求:1.利用MATLAB生成一個(gè)含隨機(jī)擾動(dòng)的正弦信號(hào)
2025-08-03 23:49
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)報(bào)告(論文)設(shè)計(jì)課題:數(shù)字濾波系統(tǒng)設(shè)計(jì)北華航天工業(yè)學(xué)院電子工程系計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)姓名:專(zhuān)業(yè):自動(dòng)化班級(jí):指導(dǎo)教師:職稱(chēng):教授課程設(shè)計(jì)題目:數(shù)字濾波系統(tǒng)設(shè)計(jì)已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)
2025-08-19 13:23
【總結(jié)】數(shù)字邏輯課程設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)數(shù)字時(shí)鐘班級(jí)姓名指導(dǎo)教師日期2008-6-24
2025-05-30 18:28
【總結(jié)】沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)名稱(chēng):C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目:二、八、十、進(jìn)制轉(zhuǎn)換程序院(系):計(jì)算機(jī)學(xué)院專(zhuān)業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(物聯(lián)網(wǎng)方向)班級(jí):34010105學(xué)號(hào):姓名:指導(dǎo)教師:完成日期:2022年3月7日沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告
2025-08-11 12:16
【總結(jié)】0前言相移鍵控是利用載波的相位變化來(lái)傳遞數(shù)字信息,而振幅和頻率保持不變。傳統(tǒng)的2PSK(二進(jìn)制相位鍵控)調(diào)制可采用直接調(diào)相法即雙極性數(shù)字基帶信號(hào)與載波直接相乘的方法,也可以采用相位選擇法即由振蕩器和反相器電路來(lái)實(shí)現(xiàn)調(diào)制的方法。對(duì)數(shù)字信息進(jìn)行調(diào)制可以便于信號(hào)的傳輸;實(shí)現(xiàn)信道復(fù)用;改變信號(hào)占據(jù)的帶寬;改善系統(tǒng)的性能。相移鍵控在數(shù)據(jù)傳輸中,尤其是在
2025-05-12 17:18
2025-07-24 10:28
【總結(jié)】桂林電子科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)(論文)報(bào)告用紙第35頁(yè)共35頁(yè)課程設(shè)計(jì)(論文)說(shuō)明書(shū)題目:二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)院(系):信息與通信學(xué)院摘要MATLAB是美國(guó)MathWorks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件,用于算法開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)值計(jì)算的高級(jí)
2025-06-27 18:19
【總結(jié)】基于FPGA的DPSK調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)主要實(shí)現(xiàn)基于FPGA的DPSK載波傳輸?shù)臄?shù)字通信系統(tǒng)。與模擬通信系統(tǒng)相比,數(shù)字調(diào)制和解調(diào)同樣是通過(guò)某種方式,將基帶信號(hào)的頻譜由一個(gè)頻率位置搬移到另一個(gè)頻率位置上去。不同的是,數(shù)字調(diào)制的基帶信號(hào)不是模擬信號(hào)而是數(shù)字信號(hào)。在大多數(shù)情況下,數(shù)字調(diào)制是利用數(shù)字信號(hào)的離散值實(shí)現(xiàn)鍵控載波,對(duì)載波的幅度,頻率或相位分別進(jìn)行鍵控,便可獲得ASK、FSK、PSK等。
2025-08-10 16:40
【總結(jié)】《SSB調(diào)制系統(tǒng)仿真(濾波法)》第23頁(yè)共23頁(yè)SSB調(diào)制系統(tǒng)仿真(濾波法)學(xué)生姓名:指導(dǎo)老師:摘要SSB調(diào)制只傳輸頻帶幅度調(diào)制信號(hào)的一個(gè)邊帶,使用的帶寬只有雙邊帶調(diào)制信號(hào)的一半。所以功率利用率和頻帶利用率都較高,成為一種廣泛使用的調(diào)制方式,常用于頻分多路復(fù)用系統(tǒng)中。本課程設(shè)計(jì)主要利用濾波法進(jìn)行SSB調(diào)制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。單
2025-03-23 00:34
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)學(xué)院專(zhuān)業(yè)電子信息工程學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)號(hào)課程設(shè)計(jì)題目六進(jìn)制同步加法計(jì)數(shù)器(無(wú)效狀態(tài):000,011),串行序列檢測(cè)器(檢測(cè)序列:0011),基于74161芯片仿真設(shè)計(jì)63進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器并顯示計(jì)數(shù)過(guò)程。實(shí)踐教學(xué)要求與任務(wù):1)根據(jù)組合電路和時(shí)序電路設(shè)計(jì)方法對(duì)課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行總體設(shè)計(jì);2)采用multisi
2025-01-16 16:55
2025-01-17 11:42
【總結(jié)】操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告院(系):計(jì)算機(jī)工程學(xué)院專(zhuān)業(yè):計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生姓名:__班級(jí):__學(xué)號(hào):題目:用多進(jìn)程同步方法演示“桔子-蘋(píng)果”問(wèn)題____
2025-01-19 11:45