【正文】 再任命誰為廠長呢？難！有人說，： “讓王義堂試試吧！ ”。 39。來三五個客人，是一 .兩桌相陪；來一個客人，也是一 .兩桌相陪， 20個月吃掉 30 多萬元。要建立科學的管理制度并嚴格執(zhí)行，落到實處；并根據(jù)客觀實際情況，適時調整領導人的 管理方式。 后面省略。 案例五 某面包公司的組織結構變革 后面省略。且具有集中領導，便于調配人力、財力和物力；職責清楚，有利于提高辦事效率；秩序井然，使整個組織有較高穩(wěn)定性的優(yōu)點。 案例六 沃爾沃的工作再設計 后面省略。 從沃爾沃公司的工作再設計過程中我們可以得到以下啟示： A、實際上工作豐富化的優(yōu)點大于缺點，其優(yōu)點是：它與常規(guī)性、單一性的工作設計方法相比較，能夠提供更大的激勵和更多的滿意機會，從而提高了工作者的生產效率和產品質量，還能降低工作者的離職率和缺勤率。第四，邀請職工討論重組 工作任務，強調完成工作任務的激勵因素，側重分析工作內容。 案例七 揭榜的積極性有多高？ 后面省略。原因主要是，他太重視跟同事的關系，又估計干成之后多半（八成）會把他所珍視的同事關系搞壞。 eamp。他實際上是采用了利克特的領導行為理論中管理方式 2，即開明權威式的領導方式。 案例九 建造 “大家庭 ” + Y T* G$ L) M. Y0 b G1 P c$ v5 B* Q o 企業(yè)家們常常號召職工 “以廠為 家 ”、 “以公司為家 ”，試圖以此來增加企業(yè)的凝聚力，為企業(yè)創(chuàng)造更好的效益。 問題： 1．馮景禧是如何提高新鴻基證卷有限公司凝聚力的？ 0 i ) _7 D E Y* p/ x! ~ 2．你從該案例中得到什么啟示？香港新鴻基證券有限公司采用了什么樣的激勵措施？ 參考答案或提示： 馮景禧是以民主的方式 來管理企業(yè)的，使職工感受到大家庭的溫暖；他能做到知人善任，合理地使用人才 ,強調發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，以能有一個高素質的人才隊伍而驕傲；他能以身作則、寬嚴相濟，注重團結，營造出一種使人奮發(fā)向上的組織氛圍。 案例十 固定工資與傭金制 后面省略。 參考答案或提示： １、亞當斯公平理論認為：一個人對他所得的報酬是否滿意不能只看其絕對值，而要進行社會比較或歷史比較，看其相對值。據(jù)此可以判斷小白算一個高成就動機者，因為他能承擔起自己的推銷工作，而且做得十分出色，并在工作中不斷滿足其高成就需要。而公司則認為他們所取得的成績是因為有公司作后盾，離了公司他們什么也不是，又怎么會有作為？相持之下兩人一氣走之。因此，在人才競爭十分激烈的今天，吸引和留住優(yōu)秀人才，就成為企業(yè)領導者們所面臨的一個至關重要的問題。 案例十二 從某種意義上來說，企業(yè)的競爭就是人才的競爭。而這個問題也正是激勵理論所要解決的問題。沒有資金，就向親屬借了 5萬元錢；沒有場地，就從別的公司的營業(yè)場所中租了一張桌子，作為自己的營業(yè)場所；沒有現(xiàn)成的客戶，就從他們原先認識的朋友中開始介紹。由于對整個市場發(fā)展的行情把握得比較好，發(fā)展速度很快，當年做得比較好的是惠普公司的外設產品。這樣，整個公司的經營分成門市和寫字樓兩個相對獨立的部分，各有一名合伙人負責，權責分明。其實，即使是那 些平均利潤率比較高的行業(yè)中的小公司也同樣存在相同的問題。 t ! q% [6 A4 S5 J, ? 問題：該公司出現(xiàn)問題的主要原因何在？應從哪些方面著手改進？ 參考答案或提示： 公司規(guī)模擴大以后，管理的問題日益突出。 案例十三 都城光學儀器廠是我國某中心城市的一家有名的工廠，主要生產照相機、測量儀器等，老廠長因年老體衰向機械廳提出了辭職。秦廠長 早就認為都城光學儀器廠要走上興旺發(fā)達之路，必須調整組織結構，于是在上任以后，他就進行了組織結構的調整，沒想到碰到了大釘子。全廠科室干部８００多人，占全廠職工 總人數(shù)的三分之一。結果廠里科室不安心工作，造成報告、文書的大量積壓，生產指揮不靈，產品質量也不斷出問題。 _+ t + s2 F9 1．組織機構的調整為什么會遇到這么大的阻力？如果秦廠長事先對變革的阻力有充分的估計，那么他該采取什么樣的措施推進這項工作的完成？ zkl . 5d6d. 4 g( Y, _% k3 d6 u0 z) K 江科院 歡樂谷 。 in response to activation of this nerve supply, smooth muscle contracts (notably in the gut), the frequency of heart beat is slowed, and glands secrete. Acetylcholine is also an important transmitter at many sites in the brain at nervetonerve synapses. To understand how acetylcholine brings about a variety of effects in different cells it is necessary to understand membrane receptors. In postsynaptic membranes (those of the cells on which the nerve fibres terminate) there are many different sorts of receptors and some are receptors for acetylcholine. These are protein molecules that react specifically with acetylcholine in a reversible fashion. It is the plex of receptor bined with acetylcholine which brings about a biophysical reaction, resulting in the response from the receptive cell. Two major types of acetylcholine receptors exist in the membranes of cells. The type in skeletal muscle is known as ?nicotinic‘。 also called action painting and the New York school. It was the first important school in American painting to declare its independence from European styles and to influence the development of art abroad. Arshile Gorky first gave impetus to the movement. His paintings, derived at first from the art of Picasso, Mir243。 among other major abstract expressionists were such painters as Clyfford Still, Theodoros Stamos, Adolph Gottlieb, Helen Frankenthaler, Lee Krasner, and Esteban Vicente. Abstract expressionism presented a broad range of stylistic diversity within its largely, though not exclusively, nonrepresentational framework. For example, the expressive violence and activity in paintings by de Kooning or Pollock marked the opposite end of the pole from the simple, quiescent images of Mark Rothko. Basic to most abstract expressionist painting were the attention paid to surface qualities, ., qualities of brushstroke and texture。 the glorification of the act of painting itself as a means of visual munication。 patrons. At the age of ten Caruso began working a variety of menial jobs—mechanic, jute weaver—but his passion for singing often led him back to the streets. Eight years later, an aspiring baritone named Eduardo Missiano heard Caruso singing by a local swimming pool. Impressed, Missiano took Caruso to his voice teacher, Guglielmo Vergine. Vergine on hearing Caruso, pared the tenor‘s voice to ―the wind whistling through the chimney,‖ Michael Scott recounted in The Great Caruso. A