初級中學(xué)學(xué)生自主管理工作方案-wenkub
2022-09-24 13:12:27 本頁面
【正文】 全過程”的管理策略。入學(xué)教育結(jié)束時，學(xué)校必須組織全體新生參加制度學(xué)習(xí)筆試考試，及格的通過，不及格的繼續(xù)組織學(xué)習(xí)。我們的教育內(nèi)涵實質(zhì)是“人”的發(fā)展，我們必須進行教育教學(xué)改革，遵循“人”的成長規(guī)律，堅持“一切為學(xué)生發(fā)展而存在”，切實轉(zhuǎn)變我們長期以來所秉持的育人理念，相信學(xué)生，放開手腳讓學(xué)生自主管理，最 終“解放自我，發(fā)展學(xué)生”。 建立學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校自主管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一決策，指揮下學(xué)校各部門密切配合，整體聯(lián)動，形成合力，搞好學(xué)生自主管理工作的指導(dǎo)。 以“自主管理 ”為突破口，規(guī)范學(xué)校管理，提升管理質(zhì)量，形成管理特色，構(gòu)建良好校風，班風和學(xué)風。以“生本教育”理論為引領(lǐng)，實施自主管理，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。創(chuàng)新管理模式，強化內(nèi)涵發(fā)展，提升管理效益，打造川北農(nóng)村自主管理名校。 加強干部培訓(xùn)，培養(yǎng)自主管理人才，優(yōu)化管理資源。 建立學(xué)生自主管理 培訓(xùn)、考核 機制， 通過培訓(xùn)提高自主管理的能 力和水平，通過公平、公正的考核評價， 激發(fā)學(xué)生自主管理 熱情，培養(yǎng)他們 自主管理的自律意識和責任意識，增強自主管理的實效。 （三）、抓實入學(xué)教育，強化制度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自律意識，為自主管理奠定堅實基礎(chǔ)。只有這樣抓好入學(xué)教育，逗硬開展工作，學(xué)生才 會形成“規(guī)矩”，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，才有利于學(xué)生自主管理工作的開展。習(xí)慣是養(yǎng)成的，我們從一開始就狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓實管理全過程，細抓每項工作，學(xué)生的責任意識、自 律意識、紀律觀念、競爭思想基本形成，并逐步內(nèi)化為優(yōu)秀的個人品質(zhì)。學(xué)校自主管理委員會主席、副主席、部長原則上每學(xué)期進行一次換屆選舉。 （ 2） 輪換制 為了讓每名同學(xué)都有機會進自主管理委員會鍛煉，培養(yǎng)管理能力，實現(xiàn)自我教育、自我
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