淺談如何培養(yǎng)初中生的自主管理能力-wenkub
2022-09-22 13:45:53 本頁面
【正文】 二、讓學(xué)生參與班級(jí)奮斗目標(biāo)和班級(jí)紀(jì)律 的制定。 思想是行動(dòng)的先驅(qū)， 現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生學(xué)會(huì) 做人， 教師必須樹立學(xué)生為主體的 自我意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理 能力，通過發(fā)揮學(xué)生主體作用來展示學(xué)生 人格。因此 ，教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的有效方法。淺談如何培養(yǎng)初中生 的自主管理能力 摘要：自我 管理 是增強(qiáng)德育工作針對(duì)性、實(shí)效性的有效途徑。把班級(jí)管理權(quán)交給 同學(xué) 自己 ，能激發(fā)群 體的自律精神和責(zé)任心，從而培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。教師不僅要自己更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，更要幫助學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，真正成為教育 的 主體。 明確 的集體目標(biāo)，不 僅是班集體里 全體成員思想行動(dòng)的向?qū)?，也是衡量班集體建設(shè)水準(zhǔn)的重要標(biāo)尺。同時(shí)廣泛征求學(xué)生意見，在開學(xué)初一周內(nèi)制訂出班級(jí)紀(jì)律公約。第四，中午自習(xí)時(shí) 教室保持安靜，下午自修課象正課那樣上，不能講話，獨(dú)立作業(yè)。因而在每接手一個(gè)班級(jí)后，我都會(huì)盡量多擠時(shí)間與學(xué)生接觸和交流，全方位地觀察了解 每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)班干部人選 ，大膽起用有管理能力的學(xué)生干部，快速組建一個(gè)真正有號(hào)召力的班委，開展正常的班委工作。如由班長、紀(jì)律委員、值日班長等人組成紀(jì)律檢查組，負(fù)責(zé)全班同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，及下課、上課、自修課
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