【總結(jié)】第三節(jié)、聲音的特性復(fù)習(xí)提問1、聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類?3、15℃時空氣中的聲速是多少?固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過程是如何的?聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦5、什么叫骨傳導(dǎo)?聲
2024-11-26 20:37
【總結(jié)】今天是環(huán)球嘉年華開場的第5天,但看著近在咫尺、紅火熱鬧的嘉年華,上莊東路6號院上百居民卻怎么也高興不起來,因?yàn)榕c環(huán)球嘉年華僅隔一條馬路,這個院兒的居民每天深夜難眠。上百居民受嘉年華“騷擾”2021年08月02日17時49:法制
2024-11-26 20:38
【總結(jié)】人教版新教材第一章聲現(xiàn)象物理中,發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫做噪聲。從環(huán)保的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音,都屬于噪聲。二、噪聲的來源交通運(yùn)輸噪聲工業(yè)噪聲施工噪聲社會生活噪聲噪聲等級裝置
【總結(jié)】第四節(jié)噪聲的危害和控制【主體知識歸納】一、噪聲及其來源1.從物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音.2.從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲.3.噪聲主要來源于人類自身和人類發(fā)明的機(jī)器.二、噪聲的等級和危害1.人
2024-11-15 09:37
【總結(jié)】物理八年級上冊第一章第四節(jié)《噪聲的危害和控制》達(dá)標(biāo)試題A卷1、控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一.下列措施不能減弱噪聲的是()A.大街小巷兩旁種草植樹B.市區(qū)禁止機(jī)動車鳴笛C.摩托車的排氣管上加消聲器D.在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備2、噪聲是城市環(huán)境污染的一個主要來源,其中有三大部分:工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民
2024-11-15 03:34
【總結(jié)】《聲音的特性》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念—、課程結(jié)構(gòu)的處理“聲音的特性:響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學(xué)內(nèi)容,目標(biāo)層次是“了解”,新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”,這就需要對其中的知識與技能進(jìn)行提煉加工;可是課本上的知識還是以前那些,并未增加多少,該怎樣處理呢?現(xiàn)在的課程目標(biāo)中又增加了“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價
2024-12-03 09:49
【總結(jié)】四、噪聲的危害和控制人教版新教材第一章聲現(xiàn)象科教3B---戴東麗一、噪聲視頻二、噪聲的來源交通噪聲工業(yè)噪聲施工噪聲生活噪聲噪聲等級裝置三、噪聲強(qiáng)弱的等級和危害街道上顯示噪聲等級的裝置?人們用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級,分貝的符號是dB。
2024-11-26 19:58
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):12、知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識。減弱噪聲的途徑噪聲等級噪聲影響人們身心健康,是當(dāng)代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過《中華人民共和國環(huán)
【總結(jié)】水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當(dāng)代四大污染是什么?↓→←↑第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解噪聲的來源。2、了解噪聲的等級和噪聲的危害。3、知道防止噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。一、噪聲的來源1、噪聲的含義:(1)物
2025-01-13 01:32
【總結(jié)】南湖中學(xué)初二物理備課組第4節(jié)噪音的危害與控制圖片說明:4月28日,至少有400只海豚的尸體被海水沖到了坦桑尼亞東北部桑給巴爾島北岸海灘邊。專家們懷疑是美軍潛艇發(fā)出的聲吶導(dǎo)致了海豚的大面積死亡。一.噪聲的來源噪聲的波形圖樂音的波形圖噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。(1)物理學(xué)角度:(
2025-05-15 04:53
【總結(jié)】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實(shí)驗(yàn):(1)放在你身邊鬧;(2)放在被子里鬧;(3)放在隔
2024-12-09 09:55
【總結(jié)】四噪聲的危害和控制復(fù)習(xí)提問:聲音的特性響度:聲音的強(qiáng)弱。音調(diào):聲音的高低。音色:聲音的特色。振幅:振動的幅度。頻率:振動的快慢。振幅的大小決定響度的大小。頻率的高低決定音調(diào)的高低。發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定音色。頻率:1、定義:2、單位:超聲波:
2025-05-06 22:02
【總結(jié)】聲音的特性(一)教學(xué)目的1.常識性了解音調(diào)、響度和音色是樂音的三個特征。2.常識性了解音調(diào)的高低是由物體振動頻率決定的,響度的大小跟物體振動的振輻和離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。3.常識性了解不同物體發(fā)出的聲音不同,是由于它們的音色不同。(二)教具演示用:收錄機(jī)、錄有高音部和低音部的合唱歌曲的磁帶、發(fā)聲齒輪、塑料硬片(或硬紙片)、銅鑼、響鈴、隊(duì)
2024-11-19 05:32
【總結(jié)】課題科學(xué)之旅【目標(biāo)要求】1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)活動,使學(xué)生初步感受物理現(xiàn)象的奇妙,激發(fā)好奇心和對科學(xué)的求知欲。2.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的主要特征,培養(yǎng)初步的觀察能力。3.在觀察過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和提出問題的能力。4.讓學(xué)生在熟悉的情境中,用生活中常見的物品進(jìn)行探究,從而感受物理和生活的聯(lián)系。重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2024-11-19 15:18
【總結(jié)】第二節(jié)噪聲的度量、評價和控制標(biāo)準(zhǔn)?1聲音的產(chǎn)生和傳播?2聲波的描述?3噪聲的評價?4環(huán)境噪聲的評價標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)1聲音的產(chǎn)生和傳播?聲音的產(chǎn)生?聲音的傳播聲音的產(chǎn)生?物體的振動是產(chǎn)生聲音的根源。聲源:我們把產(chǎn)生聲音的振動物體稱作聲源。聲源的振動
2025-04-29 04:49