植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)(1)-wenkub
2023-05-25 01:04:49 本頁(yè)面
【正文】 鑒定了它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 ① 實(shí)驗(yàn)組：把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上幾小時(shí)后移去尖端，并將瓊脂切成小塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) 可以促進(jìn)植物生長(zhǎng) 命名為生長(zhǎng)素 1828年： 溫特實(shí)驗(yàn) 1934年 郭葛實(shí)驗(yàn) 光 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ⑴ 光 ⑶ 光 黑暗 黑暗 ⑵ 不透光 光 不透光 ⑷ 不透光 不透光 光 光 ⑸ 光 瓊脂 ⑹ 例 如圖是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題： ⑴ 通過(guò)⑴和⑵示意圖證實(shí)了 結(jié)論。 (2)C處生長(zhǎng)素濃度較 D處 ____，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性 ， 處生長(zhǎng)受抑制， ____處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)。 極性運(yùn)輸?shù)姆较虿灰欢ㄊ谴怪毕蛳拢梢源怪毕蛳逻\(yùn)輸，也可以垂直向上運(yùn)輸，還可以是水平方向的運(yùn)輸。 指生長(zhǎng)素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸。 ⑵若某水平放置的植物幼苗表 示出根的向地性和莖的背地性， 且其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為 。 ⑷從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度依次增強(qiáng)是 。 ② 不同植物以及同一植物不同器官的濃度閾值不同，雙子葉植物 ﹤ 單子葉植物；同一植物的根 ﹤ 芽 ﹤ 莖。 0 H(g,h) C(i,0) 促進(jìn) 生長(zhǎng)素濃度 抑制 二、重要考點(diǎn)分析及題型示例： 濃度閾值 例 右圖表示植物不同器 官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù) 圖回答： ⑴促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最 適濃度是 mol/L，此 濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是 。 ⑸若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為 。 ⑶利用除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于圖中濃度 的狀態(tài)下。 主動(dòng)運(yùn)輸：植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素由低濃度向高濃度運(yùn)輸。 例 將植物橫放，莖彎 曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下 生長(zhǎng)。 低 低 B 低 高 D C 例 根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答： ⑴實(shí)驗(yàn)結(jié)果，胚芽鞘 C發(fā)生的現(xiàn)象 ；這一現(xiàn)象說(shuō)明 。 ⑵通過(guò)⑶示意圖證實(shí)了 結(jié)論。 （ 1）此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是： （ 2）此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)采用了生物學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法 —— 實(shí)驗(yàn)法。如頂芽 (濃度低 )的生長(zhǎng)素向側(cè)芽 (濃度高 )運(yùn)輸。三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。 向左彎曲生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素從供應(yīng)塊中向下運(yùn)輸?shù)浇邮軌K中，促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸，接受塊中沒(méi)有生長(zhǎng)素 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
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