勞動(dòng)與技術(shù)城鎮(zhèn)就業(yè)教材使用說明解讀-wenkub
2023-05-24 17:21:26 本頁面
【正文】 ? 教學(xué)對(duì)象的出路， ? 60萬“其中普高招生2728萬，職高 2425萬（可能略有出入），這樣就還有近五分之一的學(xué)生要直接走向社會(huì)?！翱坷限r(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村是不現(xiàn)實(shí)的” 。 4月份，農(nóng)業(yè)廳在蘇州市舉行了“山西 據(jù)省統(tǒng)計(jì)局調(diào)查，全省已有 3000多人到國外打工。 ? 目的：未來 20年農(nóng)村的村長、會(huì)計(jì)，未來農(nóng)村的經(jīng)營者和管理者，現(xiàn)代農(nóng)村需要新型農(nóng)民。（資料來源：同上） ? 教材內(nèi)容不是一步到位的技能培養(yǎng)，是為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 三、如何達(dá)到教學(xué)要求 ? 研究課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)： 《 “綠色證書”制度管理辦法 》 （農(nóng)業(yè)部產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)司）第十三條： 取得“綠色證書”的農(nóng)民，必須達(dá)到崗位規(guī)范規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。 ? 加強(qiáng)職業(yè)性教學(xué)實(shí)踐的比例 ? 第十一條 “綠色證書”制度的實(shí)施范圍，包括種植、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村環(huán)保和能源等行業(yè)。 ? 結(jié)合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢進(jìn)一步開發(fā)，組織相關(guān)技能實(shí)踐選修。茶葉平均畝產(chǎn)由原來的3000元提高到 ，人均收入達(dá) 6719元，上萬元收入的農(nóng)戶由原來的 43%提高到 62%。 ? （資料來源： 2021827 來源：中國農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng) ） 開發(fā)地方特色選修課程 ? 我國是世界最大的蘋果生產(chǎn)國和蘋果濃縮汁出口國，近十多年來，中國對(duì)世界蘋果產(chǎn)量增長的貢獻(xiàn)率高達(dá)百分之八十四，主要集中在渤海灣、西北黃土高原、黃河故道和西南冷涼高地四大產(chǎn)區(qū)。 ? 業(yè)內(nèi)人士稱，在美國市場，每消費(fèi)十瓶蘋果汁，就有七瓶是中國生產(chǎn)的，其中四瓶以上產(chǎn)自陜西。 結(jié)合山西特色產(chǎn)業(yè) 開發(fā)相關(guān)職業(yè)教育選修課程 ? 山西省確立了糧、畜、果、菜四大特色農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，形成了雁門關(guān)生態(tài)畜牧經(jīng)濟(jì)區(qū)、中南部無公害果蔬產(chǎn)業(yè)區(qū)、東西兩山雜糧干果產(chǎn)業(yè)區(qū)三大優(yōu)勢區(qū)域格局，全省農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整由數(shù)量、規(guī)模型向質(zhì)量、品牌、效益型轉(zhuǎn)變。在國際市場上 1噸鮮棗相當(dāng)于 30噸蘋果或 10噸核桃的售價(jià)，并且貨源奇缺，供不應(yīng)求。 根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化開發(fā)選修課 ? 以農(nóng)作物種植為主的農(nóng)業(yè)比重不斷縮小，畜牧業(yè)、漁業(yè)比重持續(xù)上升。本單元，我們將一起了解勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的基本形式和勞動(dòng)力就業(yè)途徑，為你的尋夢之旅助一臂之力。 ? “農(nóng)業(yè)是一個(gè)大產(chǎn)業(yè)，延長農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，將農(nóng)業(yè)向產(chǎn)前、產(chǎn)后延伸，就會(huì)造就出與農(nóng)業(yè)有關(guān)的眾多崗位，如產(chǎn)前的種子、化肥、農(nóng)藥和產(chǎn)后的農(nóng)產(chǎn)品銷售崗位，產(chǎn)前、產(chǎn)中的技術(shù)服務(wù)崗位，農(nóng)產(chǎn)品銷售中的運(yùn)輸、搬運(yùn)崗位等，這些都是勞動(dòng)力“離土不離鄉(xiāng)”的有效轉(zhuǎn)移途徑。勞動(dòng)和職業(yè)是密不可分的，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了職業(yè)。 ? 為此，要求教師對(duì)實(shí)際崗位要熟悉，并將課程內(nèi)容的教學(xué)與實(shí)際崗位實(shí)習(xí)操作緊密結(jié)合，才可收到良好的教學(xué)效果。 ? 源遠(yuǎn)流長的黃河 ……流程 965千米，有 18條較大的支流和上千條溪流 ….. 而吉縣壺口瀑 布奔騰不息的氣勢，已成為中華民族精神的象征 …… ? （ 2）洞石雄關(guān) ? （ 3）清泉湖泊 ? （ 4）激流瀑布 ? 2．人文景觀旅游資源 山西人文景觀旅游資源相當(dāng)豐富，山西對(duì)外的旅游項(xiàng)目重點(diǎn) （五）使用教材注意對(duì)實(shí)踐探索 與創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng) ? 教材各部分都有“實(shí)踐探索”內(nèi)容。以下四個(gè)建議，供你參考。 ? 再次組建一個(gè)成長小組。不滿常常超過滿足。 ? 態(tài)度，對(duì)現(xiàn)實(shí)估計(jì)不足。 ? 對(duì)未來就業(yè)有陌生感和高的期待。 山西新型綠色證書解讀 42 加強(qiáng)教學(xué)研究 教學(xué)應(yīng)突出其 實(shí)踐性 引入案例分析 多種多樣的教學(xué)方式和方法 與其他學(xué)科課程有機(jī)地整合 43 建立課程資源 師資建設(shè) 實(shí)踐基地的開發(fā) 教學(xué)信息資源的建立和利用 （二）課程建設(shè)資源 評(píng)價(jià) 原則 評(píng)價(jià) 主體 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 評(píng)價(jià) 方法 激勵(lì)、診斷和 發(fā)展功能 教師 知識(shí)與技能 操作、實(shí)驗(yàn)、報(bào)告、競賽、作品展示、集體交流評(píng)價(jià)體系 過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合 學(xué)生 過程與方法 制定科學(xué)的考試和學(xué)生評(píng)價(jià)制度 全面評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合 家長 情感態(tài)度與價(jià)值觀 理論考試和實(shí)踐考試 \學(xué)校考試和行業(yè)技能等級(jí)證書考試 \筆試、口試和操作考試相結(jié)合 階段性評(píng)價(jià)
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