【正文】 消防部門。 (三 )對在預(yù)防、處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的部門和個人，或有特殊貢獻的部門和個人，學(xué)校將表彰和獎勵。學(xué)校要對突發(fā)事件的發(fā)生、影響因素等進行有計劃、系統(tǒng)地長期觀察，細心積累第一手資料，認真研究隨時出現(xiàn)的新情況，采取相應(yīng)的防范措施，明確各類突發(fā)事件監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)分工責(zé)任。 特大突發(fā)事件的處置：死亡 3 人以上或按有關(guān)應(yīng)急處置工作預(yù)案確定為特大級的緊急情況，必須在第一時間迅速用電話向 縣教育局 匯報，以便 縣教育局 能及時會同其他部門參與協(xié)調(diào)處理。 (2)本預(yù)案的辦事程序遵循預(yù)防為主、分級負責(zé)處置的原則，要求學(xué)校負責(zé)人對 學(xué)校 的安全負責(zé)，各班主任對本班學(xué)生的安全負責(zé)，突發(fā)事件一旦發(fā)生，必須在第一時間逐級上報校長室。 本預(yù)案要求，校園突發(fā)事件知情者有義務(wù)在知情后的第一時間立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組或相關(guān)人員，不得隱瞞、緩報、謊報，防止漏報。發(fā)生突發(fā)事件后，應(yīng)在第一時間向?qū)W校突發(fā)事件應(yīng)急處置工作辦公室報告情況，緊急或特殊情況隨時上報。 副組長 具體職責(zé)： 負責(zé)校園突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作。 。 。 一、總則 (一 )校園突發(fā)事件是指發(fā)生在校園內(nèi)外由本校師生員工實施或以其為侵害對象的涉及破壞社會和校園秩序并造成財產(chǎn)嚴重損害的突發(fā)公共事件，具有難以預(yù)見、處置緊迫、危害嚴重和廣泛影響的特點。 校園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學(xué)校教學(xué)、工作和生活秩序、學(xué)校和社會穩(wěn)定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。在校園發(fā)生，對師生人身安全、學(xué)校教學(xué)、科研、工作和生活秩序、學(xué)校和社會穩(wěn)定造成一定影響，由學(xué)校為主可以處置，按規(guī)定必須向 縣 教育局報告的突發(fā)事件。對師生人身安全、學(xué)校教學(xué)、科研、工作和生活秩序、學(xué)校和社會穩(wěn)定造成特別重大危害并產(chǎn)生惡劣影響，出現(xiàn)跨學(xué)校甚至向社會蔓延擴散的態(tài)勢，死亡 3人以上，需由 縣委、縣 政府、 縣 教育局和其他部門共同參與協(xié)調(diào)處理，按規(guī)定必須向 縣 教育局報告的突發(fā)事件，或按有關(guān)應(yīng)急處置工作預(yù)案確定為特大級的緊急情況。其主要職責(zé)是：編制、修訂全校校園突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案，建立健全工作制度和部門聯(lián)動機制，進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)專業(yè)培訓(xùn)、組織管理及監(jiān)督檢查；負責(zé)日常校園突發(fā)事件報告、信息溝通與組織協(xié)調(diào)工作；根據(jù) 縣 教育局領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，承辦預(yù)防和處置重大突發(fā)事件的專 項工作。學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急處置工作辦公室匯總各方面信息，及時報告校領(lǐng)導(dǎo)，并迅速報 教育局 等主管部門 ，隨時與上級部門保持密切聯(lián)系。任何人都有權(quán)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組直至上級主管部門舉報學(xué)校及有關(guān)部門不處置突發(fā)事件的失職行為。對已經(jīng)發(fā)生的重特大事故，嚴格按國務(wù)院常務(wù)會議上強調(diào)的“事故原因不查清不放過，事故責(zé)任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓(xùn)不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責(zé)任，以維護法制和紀律的嚴肅性，對國家和人民負責(zé)。 6 四、運作職能 各 班 級應(yīng)杜絕對隱患認識不足、長期忽視的麻痹思想，要居安思危，立足防患，盡一切努力將事故、災(zāi)害可能帶來的損失減到最低程度，為校 園打造安全屏障；防范關(guān)口前移，超前工作，掌握主動，突發(fā)事件應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)一成立，領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須根據(jù)分工負責(zé)模擬各種突發(fā)事件發(fā)生的長效機制，增強防范突發(fā)事件的意識和應(yīng)對能力，做到有備無患。 六、善后處理工作 7 (一 )校園突發(fā)事件調(diào)查工作，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定迅速組織調(diào)查組開展調(diào)查工作，并限期結(jié)案。 (四 )對在預(yù)防、處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他人隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避責(zé)任者，阻礙工作人員執(zhí)行公務(wù)者，以及其他不利于預(yù)防和處置工作者，視情節(jié)和危害后果，由學(xué)?；蛏蠄?教育局 給予紀律處分；構(gòu)成 犯罪的，依法移交司法機關(guān)追究刑事責(zé)任。 縣教育局 。 四 、組織實施 ：在消防人員到來之前 以全體教師為主，其余人員（學(xué)生除外） 均有義務(wù)參加撲救。 用擴音機宣傳自救辦法和安慰被困人員。 六 、注意事項 ，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。 搶先救災(zāi)組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。 教育局領(lǐng)導(dǎo)。 由飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不允許到操作間或售飯?zhí)帯? 11 如有個別家長來校探視，由學(xué)校做好家長的思想工作和接待工作。 迅速向 縣教育局 及衛(wèi)生防疫部門報告。 12 大型 師生 活動突發(fā)事件處置 應(yīng)急預(yù)案 一、 處置事件的組織 ： 學(xué)校校長， 德育主任，教務(wù)主任 。由校長根據(jù)預(yù)案和實際情況現(xiàn)場發(fā)布停止或疏散命令。 阻止無關(guān)人員進入相關(guān)區(qū)域。 傳染病預(yù)防與控制應(yīng)急預(yù)案 14 一、 處置事件的組織： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育局領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校值日教師，衛(wèi)生防疫部門人員。 三、處置措施 學(xué)生或教職工一旦出現(xiàn)流感、非典、風(fēng)疹、流腦、麻疹、肝炎、嚴重皮膚病等傳染性疾病時，應(yīng)及時就醫(yī)并向?qū)W校請假，不得帶病上學(xué)、上班。如果教職工出現(xiàn)傳染病，也立即到指定醫(yī)院進行診斷治療，防止疫情擴散。 15 傳染病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。立即 封鎖患者所在班級或所在辦公室，暫停學(xué)校一切活動。 ②疫點消毒。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學(xué)校穩(wěn)定，樹立戰(zhàn)勝傳染病的 決心。 正確做好輿論宣傳引導(dǎo)工作，做到信息準確、公開、透明，確保校園穩(wěn)定 。 教職工生病被診斷為傳染病或疑似傳染病，要及時主動報告學(xué)校。 總務(wù)主任和值 班 領(lǐng)導(dǎo)。 疏散學(xué)生時，立即調(diào)集在校教師打開應(yīng)急燈在重要地段應(yīng)急照明。 18 對 安 保、值班行政等配備好手電筒以備急用。因樓道擁擠發(fā)生的傷亡事故，已成為中小學(xué)安全事故的突出問題。要求教師從學(xué)生的實際出發(fā)，在上操、集合 、下課、演練 等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊，適當錯開時間，分班級逐次下樓。具體從如下工作抓起： 班級定期開展防止擁擠事故發(fā)生的安全專題教育。 學(xué)生在樓道、樓梯實行右行，禁止追逐、打鬧。要從學(xué)生實際出發(fā)，在晨會、課間操、放學(xué)和集合等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊，要適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，學(xué)生不能亂竄樓梯，所有值周教師分樓層定點定時定位置進行安全疏導(dǎo)，負責(zé)維持秩序，管理學(xué)生。 三、明確學(xué)生疏散線路，提高安全意識和防范能力。 教學(xué)樓疏散：學(xué)生的疏散集合點 原則上 為 籃