【正文】 。 請示 ： 附件，在正文下空1行左空2字標(biāo)識。 只有上行文才需注明簽發(fā)人。位于公文首頁上端，一般約占 A4型公文紙的 1/3或2/5面積。 文件 〔 2021〕 1號 簽發(fā)人： 特急 機(jī)密★一年 00001 文件名稱，由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”兩字組成。 緊急公文應(yīng)根據(jù)緊急程度分別標(biāo)明“特急”、“急件” 文件 〔 2021〕 1號 特急 秘密 行政機(jī)關(guān)公文眉首 文件 〔 2021〕 1號 特急 秘密 ★ 黨的機(jī)關(guān)公文眉首 主體部分 公文的主體，是公文最主要的部分，其格式包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、發(fā)至級限、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)、印章和成文年月日等內(nèi)容的規(guī)定。 附件應(yīng)與公文正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標(biāo)識附件 成文日期右空4字，中文小寫。 附件 ： 1. 2. 二○○五年四月二十日 （發(fā)至 級） 加蓋印章應(yīng)上距正文 1行之內(nèi)，端正、居中下壓成文日期，印章用紅色。 。印發(fā)日期以公文付印的日期為準(zhǔn)，用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識。 辦公室 2021年 4月 20日印發(fā) 抄送機(jī)關(guān)左空1字，后標(biāo)全角冒號；抄送機(jī)關(guān)間用逗號隔開，回行時與冒號后的抄送機(jī)關(guān)對齊；在最后一個抄送機(jī)關(guān)后標(biāo)句號。其他要素與公文的一般格式相同。 C、印刷要求：雙面印刷；頁碼套正，兩面誤差不得超過2mm。字號一般應(yīng)小于 22mm 15mm（高 寬） 3號楷體字 2號小標(biāo)宋體字 。 辦公室 2021年 4月 20日印發(fā) － 2－ 3號黑體字 3號仿宋體字 4號半角白體阿拉伯?dāng)?shù)碼 請示是下級組織向上級組織或 業(yè)務(wù)主管機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)時使 用的公文。） 發(fā)文機(jī)關(guān) 時間（中文、全稱：二 00四年十月十日） 請示的寫法： 例文 關(guān)于 《 會計(jì)人員職權(quán)條例 》 中 “ 總會計(jì)師 ” 是行政職務(wù)或是技術(shù)職稱的請示 財(cái)政部： 國務(wù)院 1987年國發(fā)［ 1987］ 號通知頒發(fā)的 《 會計(jì)人員職權(quán)條例 》 規(guī)定，會計(jì)人員技術(shù)職稱分為總會計(jì)師、會計(jì)師、助理會計(jì)師、會計(jì)員四種；其中“總會計(jì)師”既是行政職務(wù)，又作為技術(shù)職稱。 省財(cái)政廳 一九八八年 月 日 報(bào)告是下級組織向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工 作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù) 上級機(jī)關(guān)詢問時使用的公文。 …… 三、停息的時間和辦法。 財(cái)政部 審計(jì)署 內(nèi)貿(mào)部 中國人民銀行 國家糧食儲備局 一九九四年九月二十一日 1）行文時間不同； 2）行文的目的與作用不同；（有無批復(fù)） 3） 內(nèi)容不同：請示的上款只有一個，報(bào)告不止；請示一文一事，報(bào)告可一文多事。 請示與申請書。 可省略 發(fā)文機(jī)關(guān) 時間（中文、全稱：二 00四年十月十日） 通知的寫法： 例文 關(guān)于召開全省民政工作會議的通知 各市人民政府、行政公署，省直各單位： 為了貫徹全國民政工作會議精神，省政府決定召開全省工作會議。 省人民政府辦公廳 年 月 日 1）區(qū)分公文通知和一般性通知。 1）宣布會議決議的； 2）綜合會議內(nèi)容的； 3）學(xué)術(shù)會議的。 中文、全稱：二 00四年十月十日 會議紀(jì)要的寫法： 例文 省人民政府辦公廳關(guān)于食糖儲備 工作會議紀(jì)要 一九 年 月 日，省政府辦公廳召集省經(jīng)委、貿(mào)易廳、財(cái)政廳、工商銀行研究了省級食糖儲備問題。 二、省級食糖儲備暫安排 2噸，由省糖酒茶葉公司落實(shí)貨源。 …… 二、完善制度，規(guī)范行為。 送：市委辦公室，市人大常委會辦公室，市政協(xié)辦公室，市中級法院，市級各新聞單位。 1）情況、資料、數(shù)據(jù)以及據(jù)此進(jìn)行的分析 2）預(yù)測未來 3）建議 有話則說，無話則省。 三、 …… 四、 …… 例文 公司新職工培訓(xùn)指導(dǎo)計(jì)劃 第一章 教育目的與內(nèi)容