【正文】 一般為 35 人）進行背唱，教師根據(jù)其演唱水平評定為 P 等或 E 等； ② 演奏：學(xué)生自選初中教材中歌曲，單獨或小組（一般為 35 人）進行單純樂曲演奏或為歌曲進行伴奏，教師根據(jù)其演奏水平評定為 P 等或 E 等； ③ 綜合藝術(shù)表演：學(xué)生自定表演內(nèi)容，單獨或小組（一般為 35 人）進行表演，教師根據(jù)其表演水平評定為 P 等或 E 等。 學(xué)生在達到 P 等基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一的，其音樂測評結(jié)果為 A 等。 本條總 獲獎人數(shù)控制在畢業(yè)生總數(shù)的 10%以內(nèi)。 ① 學(xué)生每學(xué)期須達到教育行政部門規(guī)定的課時量（病、事假除外）；② 學(xué)生能積極參加班級及學(xué)校所組織的美術(shù)實踐活動； ③ 學(xué)生能掌握一項以上（含一項）美術(shù)技能。教師根據(jù)其測試水平評定為 P 等或 E 等。 學(xué)生在達到 P 等基礎(chǔ)上，并符合下列條件之一，其美術(shù)測評結(jié)果為 A 等。 本條總 獲獎人數(shù)控制在畢業(yè)生總數(shù)的 10%以內(nèi)。 運動技能 4 運動技能主要反映在初中階段學(xué)習(xí)體育掌握的技術(shù)水平。 運動技能測評項目與評價標(biāo)準(zhǔn)表（男生） 項目 1000 米跑(分 ) 跳遠（米） 跳高（米） 技巧（套） 籃球運球 (秒 ) 籃球投籃 (個 /分 ) 排球墊球 (個 ) P 4： 25 完成 3 3 E 4： 26 及以上 及以下 及以下 未完成 及以上 2— 0 2— 0 運動技能測評項目與評價標(biāo)準(zhǔn)表（女生） 項目 800 米跑 （分） 跳遠 (米 ) 跳高(米 ) 技巧（套） 籃球運球 (秒 ) 籃球投籃 (個 /分 ) 排球墊球 (個 ) P 4： 10 完成 5 3 E 4： 11 及以上 及以下 及以下 未完成 及以上 4— 0 2— 0 技術(shù)動作測試要求： ① 1000 米跑、 800 米跑 場地器材： 200 米以上的田徑場跑道。當(dāng)聽到“跑”的口令后開始起跑。 ③技巧 男：側(cè)手翻 —— 向左（右）轉(zhuǎn)體 90 度 —— 魚躍前滾翻 —— 挺身跳 5 女：前滾翻成直腿坐 —— 后倒成肩肘倒立（稍停） —— 單肩后滾翻成單膝跑撐 —— 跪跳起 場地器材： 200 100 10cm 海綿墊子 2 塊或 50 100 折疊墊 8 塊 平整場地一塊 測試要求：從靜止的準(zhǔn)備姿勢開始，結(jié)束時要求穩(wěn)定。測試人員發(fā)出 “ 開始 ” 口令的同時開表計時，記錄以秒為單位，精確到小數(shù)點后一位。測試過程中不要碰任 何一個標(biāo)志筒或桿。以一分鐘內(nèi)進球的次數(shù)為量化標(biāo)準(zhǔn)。 健康水平 每位學(xué)生需參加學(xué)校組織的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。 （二）測評結(jié)果的評定 學(xué)習(xí)品質(zhì)、運動技能、健康水平等三個分項測評結(jié)果均達到 P 等，則運動與健康測評結(jié)果可評定為 P 等；若三方面測評結(jié)果中含有 E 等，則運動與健康測評結(jié)果為 E 等。獲獎人數(shù)累計控制在畢業(yè)生總數(shù)的 15%以內(nèi)。 三、實踐與服務(wù) 實踐與服務(wù)測評分社會實踐、社會服務(wù)兩方面。完成 2 周的社會實踐活動課時（包括必須在市級社會實踐基地完成 3 天實踐項目）和學(xué)校勞動技術(shù)課程學(xué)習(xí)的，則可評定為 P 等，未完成 社會實踐活動課時和學(xué)校勞動技術(shù)課程學(xué)習(xí)的，則評定為 E 等。測評結(jié)果分 P、 E 兩等。獲獎人數(shù)累計控制在畢業(yè)生 總數(shù)的 15%以內(nèi)。 8 社區(qū)服務(wù)與公益活動 社區(qū)服務(wù)與公益活動的測 評主要是根據(jù)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)與各項公益活動的次數(shù)、態(tài)度、表現(xiàn)及成效等情況，通過學(xué)生自評、 同學(xué) 互評、教師評議等，進行綜合評定。 （二）測評結(jié)果的評定 社區(qū)服務(wù)和公益活動、家校服務(wù)兩方面測評結(jié)果均為 P 等，則社會服務(wù)測評結(jié)果為 P 等；若兩方面測評結(jié)果含有 E 等 ，則社會服務(wù)測評結(jié)果為 E 等。 ②初中階段榮獲校級勞動積極分子的。其中，信息技術(shù)和科學(xué)實驗操作測評結(jié)果呈 現(xiàn)為 A、 P、 E 等，鑒于目前學(xué)校開設(shè)課程的不平衡現(xiàn)象和操作技術(shù)上的因素， 2021 年，地方課程和學(xué)校課程項的測評暫不設(shè) A 等，測評結(jié)果只呈現(xiàn) P、 E 等。 9 學(xué)習(xí)品質(zhì) 學(xué)習(xí)品質(zhì)的測評主要是根據(jù)學(xué)生參與課內(nèi)外信息技術(shù)活動的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣等情況，結(jié)合學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評議，進行綜合評定，測評結(jié)果分 P、 E 兩等。 C、負責(zé)任地、規(guī)范地使用計算機。測試結(jié)果為 E 等的學(xué)生允許補測一次，但其信息技術(shù)結(jié)果不能評定為A 等。測評結(jié)果為 E 等的學(xué)生允許補測一次，但其信息技術(shù)測試結(jié)果不能評定為A 等。 ②參加省中小學(xué)信息技術(shù)等級考試計算機二級及以上證書獲得者； ③參加寧波市中學(xué)生縱橫碼漢字輸入比賽獲等級獎的； ④參加寧波市中學(xué)生計算機程序設(shè)計競賽獲等級獎的； 10 ⑤參加寧波市級及以上中小學(xué)生電腦作品評比獲等級獎的； ⑥參加奉化市中學(xué)生計算機程序設(shè)計競賽獲等級獎的。 ①積極參加科學(xué)實驗探究活動，每學(xué)期須完成課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實驗（病、事假除外）。實驗開始前 15 分鐘學(xué)生抽取一個實驗題目，每個實驗的測試時間為 20 分鐘。主要有：安排考務(wù)室 1 個，準(zhǔn)備室 1 個；測評實驗室 2 個，每個實驗室準(zhǔn)備 24 組器材；落實考務(wù)、安全和調(diào)度人員；編制好《測評 工作手冊》。 C、地方課程和學(xué)校課程 （一） 測評內(nèi)容與方式 測評內(nèi)容包括行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩個方面。測試由學(xué)校命題，采取紙筆開卷測試形式，由教師根據(jù)測試結(jié)果評定為 P等或 E 等。 （二）測評結(jié)果的評定 行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果兩方面測評結(jié)果均為 P 等，則本項測評結(jié)果為 P 等；若兩方面測評結(jié)果中含有 E 等，則本項測評結(jié)果為 E 等。探索（ ） 參賽 獲獎 或 藝術(shù) 特長 水平 測試 情況 頒 證部門、項目、等級（名次）、時間等： 頒證部門、項目、等級（名次）、時間等： 總評 等 第： 教師 (簽名 )： 等 第： 教師 (簽名 )： 13