【正文】 、閱卷、登分、復查保存等常規(guī)工作。 50 教學規(guī)范 遵守本科教學工作規(guī)范，嚴格落實教學各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準 ： 、教學大綱，科學選用教材，填寫內(nèi)容完整的教學日歷。 20% 科研促進教學 積極將本專業(yè)的學科前沿研究成果引進課堂教學 ，效果明顯 ； 自制教學試驗設備或開發(fā)教學軟件，改善實驗條件； 吸收本科生參加課題研究，引導、鼓勵學生創(chuàng)新實踐。 六、附則 本辦法自公布之日起實施，其解釋權屬教務處。 本科教學獎獲獎情況和材料，由教務處出具證明，報人事處 記入 教師個人 業(yè)績檔案，作為評定職稱、晉級增薪的一項重要依據(jù)。 學院考核結束后，將上述兩項排名在前列的優(yōu)秀人員作為候選人 ， 報教務處審核， 最終 將 經(jīng) 由 學校教學委員會審批、公示，確定獲獎人員。 實驗指導教師、實驗技術人員由各學院依據(jù) “ 武漢理工大學 實 驗教學優(yōu)秀 4 量化考核表（附件 4） ” 和本學院制定的考核細則進行考核。 理論教學優(yōu)秀獎 由各 學院（部） 依據(jù)“武漢理工大學理論教學優(yōu)秀獎 量化考核表 （附件 3）” 和本學院（部）制定的考核細則，每 學期 對所有承擔理論教學工作任務的教師，以課頭為單位 量化 考核，并 排序 。 杰出教學獎由教師向所在學院（部）申請， 各 學院（部）根據(jù)“武漢理工大學杰出教學獎 量化考核表 （附件 1）” 和本學院（部）制定的實施細則對申請人進行考察、評選 ，并將 推薦 材料匯總至教務處，教務處 組織評審專家進行評審， 最終由學校教學委員會審核 、 公示 ， 確定獲獎人員。 所有本科教學獎申報者，應 堅持四項基本原則， 忠誠黨的教育事業(yè)， 貫徹黨的教育方針， 品德高尚，為人師表， 嚴格 遵守 本科教學 教師工作規(guī)范。 武漢理工大學教學管理文件匯編 （討論稿） 1 目 錄 ?????????? ? ??????? (2) ???????????? ? ????? ?? (10) ????????????????? (23) 方法 ????????? ? ???????? (25) 精品課程教學名師崗設置 與管理辦法 ???????? ?????? ???????? ? ????????? (27) 與管理辦法 ?????????? ????????? ?? ???? ??????? (41) ?????????????? (51) ????????????????????? (52) （樣表） ?????????????????????? (53) （試行 ） ??????? ?????? (57) 2 武漢理工大學本科教學獎評選與獎勵辦法 （ 征求意見稿 ） 為了獎勵 與表彰 廣大教師在教學基本建設、教學研究改革、教書育人等方面做出的突出業(yè)績，鼓勵和吸引更多的優(yōu)秀教師參加本科教學和教學建設，進一步提高本科教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為打造“一流 本科、一流教學”奠定堅實基礎，學校決定設置若干獎項的本科教學獎，并制定本辦法。 在近 2 學 年內(nèi)出現(xiàn)教學與教學管理事故或在有關教學環(huán)節(jié)中違反 本科教學 教師工作規(guī)范者，不得參加本科教學獎的評選。 優(yōu)秀網(wǎng)絡課程教學獎 積極開展教學模式改革探索 ，依托校園網(wǎng)絡教學平臺， 對所教 課程持續(xù)開展網(wǎng)絡教學活動， 并 取得明顯成效的教師，可申請參評 優(yōu)秀網(wǎng)絡課程教學獎 。根據(jù)不同課程類別， 全?；A課全校排序，學科基礎課、專業(yè)課在學院排序； 排名前 10%的，以該 課頭 教學工作量酬金為基數(shù)，獎勵 30%；排名前 1120%的，以該 課頭 教學工作量酬金為基數(shù)，獎勵 10%。實驗教學原則上以課頭為單位量化考核，并排序； 排名前 10%的，以該 課頭 教學工作量酬金為基數(shù)，獎勵 30%；排名前 1120%的，以該 課頭 教學工作量酬金為基數(shù)，獎勵 10%。 五、表彰和獎勵 杰出教學獎和優(yōu)秀網(wǎng)絡課程教學獎 于 每年 教師節(jié)頒獎 。 本科教學獎可以連續(xù)申報。 5 附件 1： 武漢理工大學杰出教學獎 量化考核表 所在學院（部）： 候選人姓名： 項目 評價指 標 得分 權重 總 分 （得分 *權重） 課堂教學 4 學年的課堂教學學生、督導專家的綜合測評分的平均分計入得分。 10% 總分 注： 同一項目計分一次 ； 各學院可根據(jù)該表進一步制定具體考核細則。 ， 適時更新教案的內(nèi) 容 ， 合理組織教學內(nèi)容和教學方式。 。 30 實驗教學規(guī)范 遵守本科教學工作規(guī)范，嚴格落實 實驗教學 環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準 ： （ 實驗教材和參考教材）、實驗教學大綱 、實驗室日志齊全 。在實驗過程中， 對 學生實驗情 況進行觀察，隨時糾正學生不正確的操作，解答出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象和疑難問題，注意培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實事求是的工作作風以及正確使用各種儀器設備和觀察、測量、記載、處理實驗數(shù)據(jù)及分析實驗結果、撰寫實驗報告的能力。 按時參加本教學單位的教學研究活動，積極探索教學內(nèi)容方法和手段的改革；積極參與實驗室建設， 取得一定教學研究與改革成果 。） 60 實習教學資料 實習結束后，認真批改實習報告，評定學生成績，撰寫實習總結，提交實習信息反饋表。高等學校的根本任務是培養(yǎng)人才，教學工作是學校的中心工作，教師在教學工作中起著主導作用。教師應把育人為本作為教育工作的根本要求，具有高尚師德、精湛業(yè)務和優(yōu)良教風，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心，要把主要精力投入到教學工作中。 第五條 教師應系統(tǒng)掌握本學科的基本理論、基本知識和專業(yè)技能，努力學習和掌握現(xiàn)代科學知識及相關學科知識，積極參與科研工作，注重實踐，勇于創(chuàng)新，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結合，科研與教學互動，以科研促教學，不斷提高業(yè)務水平和 教學質(zhì)量。 第八條 各專業(yè)的培養(yǎng)方案應具有相對的穩(wěn)定性，對正在執(zhí)行的培養(yǎng)計劃，不得隨意更改。 第十一條 各專業(yè)必須對列入培養(yǎng)計劃中的課程（含任選課）和教學環(huán)節(jié)制定教學大綱。教學日歷應有課程進度、作業(yè)、測驗、課堂討論、實驗等教學環(huán)節(jié)的具體安排。 第 三 章 教師任課 第十四條 凡根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》的有關規(guī)定，取得教師資格證書或符合教師任職資格的人員，方有資格從事教學工作。此外，教師還要積極完成課程建設、教學改革等任務。 3．熟悉擬開課程的教學大綱和各主要教學環(huán)節(jié)，全面掌握課程的內(nèi)容，對重點、難點及其處理方法清楚；認真書寫教案，并至少已完成三分之一以上的教案；合理采用教材和教學參考書；掌握所開課程的教學方法和教學手段。 學院 派專人對其進行指導，并按照助教工作要求對其進行考核。原則上學校聘任的教授、副教授每學 年都 必須為本科生授 課。 13 第 五 章 教師 備課 第二十六條 教師應 認真研究 本專業(yè)課程 教學計劃，明確本課程在 人才培養(yǎng)方案和教學計劃中的地位和作用，處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關系。 第二十八條 教師 授 課 前 要認真鉆研教材，掌握教科書的內(nèi)在邏輯關系、結構體系 ， 準確理解和掌握有關理論、概念，明確各章節(jié)的重點、難點 ，廣泛閱讀有關文獻和教學參考書，努力做到教學內(nèi)容的先進性、科學性、系統(tǒng)性。為不斷提高學術水平和業(yè)務水平，教師應積極參與教學改革，重視教學研究。要建立起師生互動的 14 課堂氛圍，維護好課堂秩序，檢查、分析學生到課情況，不斷改進教學方式，提高課堂教學質(zhì)量。既要引導學生理解、消化基本的教學內(nèi)容，又要鼓勵學生提出不同見解，特別是具有創(chuàng)新性的觀點。 第三十七條 條件成熟的課程要積極推進雙語教學，要創(chuàng)造條件增加使用英語等外語進行教學的課程內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：指導學生制定學習計劃，指導學生復習和預習教材、查閱文獻資料和閱讀參考書，指導學生善于安排學習內(nèi)容，合理利用業(yè)余時間，指導學生掌握獨立學習的規(guī)律和科學的學習方法。教師要充分利用輔導答疑時間多接觸學生，了解學生學習情況，征求對教學的意見。沒有配備助教教師的課程，輔導答疑工作由主講教師承擔。如系助教教師批改作業(yè)，助教教師應向主講教師報告學生作業(yè)情況；主講教師應隨時抽查作業(yè)的批改情況。 第四十五條 作業(yè)成績是評定學生平時成績的重要依據(jù)，主講教師和助教教師應做好每次作業(yè)成績登記，并妥善保管，備查。 第四十七條 系（部、所、教研室）主任 或課程負責人應根據(jù)課程性質(zhì)，從有利于檢查學生對基本知識的理解和運用，有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新和思考能力出發(fā)，確定 課程考核方式 ，并報學院審批 。 在滿足教學大綱基本要求的前提下，鼓勵教師結合課程實際對考核方式方法進行改革。凡實行統(tǒng)考的課程，開課學院（部）均應成立 3 人以上的命題小組，負責命題工作。 第四十九條 課程命題完成后，學院（部）負責人或授權系（部、所、教研室）負責人根據(jù)命題要求審 查簽字。 第五十條 試卷如需試做，試做的工作應由在該學期不承擔本課程教學任務的教師完成，嚴禁請各類學生代做。 各學院（部）的任課教師不得以任何名義到學校非指定印刷單位印制試卷。確系因故不能履行主考職責的教師應書面申請并經(jīng)所在學院批準同意后，方可請相同學科的教師代為主考。平時成績可綜合考慮學生的考試、小測驗、大作業(yè)、課堂討論、調(diào)查報告、論文、考勤等方面的情況。教師不應以任意改動平時成績的做法降低或提高學生的課程綜合成績。 （ 5）成績評定采用平均學分績或績點作為學生綜合評價指標。教師評定成績要嚴格掌握評分標準，成績評定后，教師不得擅自加分、改分。 第五十四條 綜合考試成績評定完畢后，開課學院應統(tǒng)一保管試卷（最少 4 年）。 18 第五十六條 對課程綜合成績?nèi)缬挟愖h，學生有權申請查閱試卷或平時成 績記載表，查閱程序按學校有關規(guī)定辦理，任課教師和教學管理人員均不得將試卷給學生或學生家長直接查閱；如果成績評定或登錄有誤，應及時予以糾正。 第五十八條 各學院必須加強實驗 教學 的管理，保證教學的設備、儀器正常運行。不得擅自減少實驗項目、學時和內(nèi)容。對于難度較大的大型綜合性或選做實驗，實 驗室主任應組織實驗技術人員預做，并寫出實驗報告?zhèn)洳椤? 第六十二條 指導教師要嚴格要求學生，實驗前要認真檢查實驗預習情況，合格者方準進行實驗；實驗過程中要仔細觀察、記錄和評定學生操作情況； 19 實驗結束時要檢查實驗數(shù)據(jù)和結果，并按實驗室有關規(guī)定檢查儀器設備的完好程度和清潔衛(wèi)生情況，經(jīng)同意后學生方可離開實驗室；指導教師應根據(jù)上述情況評定學生每次實驗的成績。 第六十四條 在實驗課結束時，指導教師 應根據(jù)學生的操作技能和實驗報告的質(zhì)量以及考勤情況，綜合評定學生實驗課成績；不單獨設實驗課的，應將實驗按規(guī)定比例計入課程總成績。 第十一章 實習教學 第六十五條 實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是使學生對專業(yè)或設計、研究課題建立感性認識，了解和學習生產(chǎn)實際知識和技能；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和調(diào)查研究的綜合能力，學習企業(yè)生產(chǎn)組織管理知識和進行勞動教育的重要環(huán)節(jié)。 第六十七條 選派實習領隊和指導教師并加以嚴格考核， 經(jīng) 系 主任審定報學院主管教學的院長批準。指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。無論采取何種形式實習，都應當滿足實習教學大綱的要求，保證實習質(zhì)量，不得放任自流。 第七十一條 指導教師在實習結束后，應按學生的實習日記、實習報告、實習廠 (礦 )或實習領導小組的鑒定材料，輔之以適當?shù)馁|(zhì)疑手段，認真做好學生的實習成績考核和實習總結工作。 第十二章 畢業(yè)設計（論文） 第七十二條 畢業(yè)設計（論文）是人才培養(yǎng)的綜合性教學環(huán)節(jié)， 是培養(yǎng)學生綜合運用在校所學基礎理論和專業(yè)知識，解決實際問題的能力，全面進行工程技術與科學研究基本訓練的重要環(huán)節(jié)。在外單位進行的課題，必要時可聘請外單位 中級 職稱以上的科技人員擔任指導，但須經(jīng)主管教學的院長批準 。 第七十六條 指導教師應當負責指導學生做開題報告，組織調(diào)研、實驗等各項工作。指導教師應根據(jù)學生的工作能力、設計 (論文 )質(zhì)量及 工作態(tài)度等寫出評語初稿。 第七十九條 畢業(yè)設計 (論文 )的成績采取 五 級記分制和評語相結合的辦法，應嚴格按討論確定的評分標準評定成績，評語的措詞必須確切。 第八十條 畢業(yè)設計（論文）工作結束后兩周內(nèi)，各院（系）要認真做好畢業(yè)設計（論文）工作總結。承擔教學任務的教師都應該重視教學法的研究，積極推行研究性教學，努力提高教學質(zhì)量。所有違背本規(guī)范規(guī)定的行為均屬教學事故。 武漢理工大學 二Ｏ一Ｏ年十月 23 武漢理工大學教師教學競賽實施與管理辦法 （征求意見稿） 為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020－ 2020）》 精神 ，進一步激發(fā)教師活力，促進廣大教師注重教學內(nèi)容、改進教學方法、豐 富教學活動形式，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，使學校整體教學水平達到“一流本科、一流教學”，學校決定將各類教師教學競賽制度化、常態(tài)化，并制定本辦法。