產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述(1)-wenkub
2023-05-19 23:46:12 本頁面
【正文】 ?成績：平時： 30% 期末： 70% ?平時成績：課堂討論 15分；作業(yè) 10分；產(chǎn)業(yè)報告 5分； 考勤實行扣分制 （每缺勤一次扣 1分）； 主動發(fā)現(xiàn)和思考問題的實行加分制 課程要求 小組討論要求 （ 1）小組人數(shù) 5人，小組內(nèi)部需要有 明確分工合作，不允許搭便車行為 （ 2）結(jié)合各章中的給定案例，查找資料，并嘗試 補充新案例 ，其中案例搜集需經(jīng)典， 以 2021年和 2021年為主 （ 3）需要 提出問題供大家討論 （ 4）每次 30分鐘， PPT講解 20分鐘左右，討論 15分鐘 合作 分享 思辨 針對合班課的特殊要求 對每一章的案例采取攻辯兩方（ A組和 B組），由 A組進(jìn)行 PPT講解， B組進(jìn)行提問 ,講解環(huán)節(jié) 10分鐘，答問環(huán)節(jié) 15分鐘 。 – 二是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占工業(yè)增加值的比例，比 2010年提高五個百分點，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)規(guī)模。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 徐州工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院 孫穎 2021年秋 為什么要學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) ?對競爭的理解和把握 ?產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，實用性很強(qiáng)，主要來源于“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”的部分關(guān)于市場結(jié)構(gòu)的理論 – 完全競爭市場 – 完全壟斷市場 – 壟斷競爭市場 – 寡頭壟斷市場 案例： 電信服務(wù)（寡頭壟斷） 乳業(yè)競爭（壟斷競爭） 案例 1：那些年，一直爭戰(zhàn)的企業(yè)們 …… 問題：這些企業(yè)為什么要爭戰(zhàn)不休？他們的手段和行為又是如何表現(xiàn)的？ 案例 2： 被捅三刀的企鵝 ： 騰訊已強(qiáng)大到破壞產(chǎn)業(yè)鏈 ? 騰訊與 360之間為何會發(fā)生爭斗？ 騰訊為何會被群毆？ 騰訊的強(qiáng)大是否扼殺了產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新、破壞了產(chǎn)業(yè)的生態(tài)鏈？ 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式如何？創(chuàng)新和模仿何去何從？ 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的反壟斷應(yīng)該如何進(jìn)行？ 案例 3：高歌猛進(jìn)的高鐵時代 高鐵與航空的 “ 龍虎斗 ” 在春運期間顯露無疑，數(shù)據(jù)顯示，受武廣高鐵開通影響，在去年 1至 11月全國航空客流增幅高達(dá) 16％的背景下，從武漢出發(fā)的航空旅客卻只增長 ％，其中 10月、 11月連續(xù)兩月負(fù)增長。 – 三是全要素生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)率，比 2021年提高 1015個百分點，技術(shù)進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)顯著提高。具體要求如下： （ 1） PPT講解的 A組 至少要在講解前 2天 將 PPT提交，同時發(fā)給 B組同學(xué) （ 2） B組同學(xué)需要對 A組同學(xué)的案例進(jìn)行詳細(xì)了解， 結(jié)合所學(xué)的知識進(jìn)行提問 。 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的地位 宏 觀經(jīng)濟(jì) 微 觀經(jīng)濟(jì) 社會經(jīng)濟(jì) 產(chǎn)業(yè) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 總體國民經(jīng)濟(jì) 企業(yè)、消費者 中 觀經(jīng)濟(jì) 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 目前，國內(nèi)的教科書通常把 “ 產(chǎn)業(yè) ” 定義為具有某類共
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