【正文】 絡(luò)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，將是大勢所趨。要明白“過期的知識(shí)就是廢料”的道理，要努力學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以 及電腦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)。甚至連鼠標(biāo)都沒有碰過，工作中像收發(fā)個(gè)電子郵件或繪制個(gè)表格這樣的簡單的事情還得到處請人。創(chuàng)造新生活的人 ?？梢钥闯鰧W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更多的知識(shí)還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。增加開支的只占了 2%，家長在對學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時(shí)間不是太在乎，一般家長認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。 64%的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點(diǎn)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)， 20%的人認(rèn)為其父母或老師一點(diǎn)點(diǎn)都不了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解的只占了 14%。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響很大。 在上網(wǎng)的費(fèi)用上， 48%的學(xué)生每個(gè)月都在 50100 元，幾乎占了生活費(fèi)的 6 分之一，不足 10 元的僅有 18%，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。 大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到 80%，學(xué)校上網(wǎng)占了 10%，而自己擁有電腦的才占 4%，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過 平方米。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了 50 份問卷，實(shí)際收回 50 份，有效問卷 49 份，有效回收率 98%，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實(shí)。讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康上網(wǎng)，廣取博學(xué)，用熱血和激情，拼一個(gè)無悔的青春 ! 再次感謝各位評委各位老師，我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 上網(wǎng)的演講稿 2 本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的 40 名同學(xué) (男女各 20 名 )和大三社會(huì)工作的 10 名男生為調(diào)查對象。一顆顆純潔的心就這樣被吞噬，一個(gè)個(gè)年輕的靈魂就這樣被扼殺，我們難道不為之痛心，為之嘆惜嗎 !這難道還不能讓人警醒嗎 ?同學(xué)們，這些都是事實(shí)啊，真實(shí)的慘案啊，這些都是真實(shí)的啊 !再回眸我們的校園吧，同樣有沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，有的連短暫的午休時(shí)間也 要去網(wǎng)吧瀟灑一回，個(gè)別同學(xué)甚至逃學(xué)而徹夜不歸，最終換來的是什么呢 ?是學(xué)業(yè)的倒退，健康的消逝，是親情的隔閡，友情的淡漠啊。親愛的同學(xué)們，親愛的網(wǎng)癮孩子啊，你們聽到了嗎，聽到了嗎 ?當(dāng)你點(diǎn)擊鼠標(biāo)、輕敲鍵盤的時(shí)候，可曾聽見我們的雙親這聲嘶力竭的呼喚。上網(wǎng)的演講稿學(xué)生 20XX（共 5 篇） 第一篇：上網(wǎng)的演講稿學(xué)生 2020 網(wǎng)絡(luò)上的東西良莠不齊 ,我們要學(xué)會(huì)分辯 ,理性上網(wǎng)。當(dāng)你的替身戰(zhàn)意正酣的時(shí)候，你可曾看見我們的雙親夜不能寐的輾轉(zhuǎn) ?當(dāng)你與新識(shí)的網(wǎng)友高談闊論的時(shí)候，你的眼前是否浮現(xiàn)我們的雙親屈膝下跪的可憐啊 ?迷戀網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)們，你們聽到了嗎，聽到了嗎，還需要再聽這血淋淋的事實(shí)嗎。 現(xiàn)在隨著中國社會(huì)的不斷發(fā)展，生活中網(wǎng)絡(luò)的影響的確已經(jīng)無處不在，尤其對于中學(xué)生來說更是對網(wǎng)絡(luò)愛不釋手，可是網(wǎng)絡(luò)是天堂，也是地獄啊。因?yàn)榇笠幌鄬ζ渌昙o(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間，大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因，對上網(wǎng)的關(guān)注度相對淡薄一些。 根據(jù)調(diào)查問卷，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲得有 52%的人是通過自學(xué)，通過同學(xué)獲得的占 32%。 對于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占 24%，打發(fā)時(shí)間占了 28%，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少。有 8%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在 100 元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。在上網(wǎng)的時(shí)間中 58%的學(xué)生都是不定時(shí)的， 32%的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)?？梢钥闯鲈趯Υ龑W(xué)生上網(wǎng)的問題上是很片面的， 不具有科學(xué)性。隨著學(xué)生的長大，特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問題有所放松。但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績，忽略了學(xué)生成長過程中的身心健康的發(fā)展。而閱讀新聞只有 24%，網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí)，準(zhǔn)確，可用性但是學(xué)生對這點(diǎn)資源沒有很好的利用上。一個(gè)真正與時(shí)俱進(jìn)的人 ! 可惜的是，當(dāng)今有大多數(shù)人還沒有真正感覺到互聯(lián)網(wǎng)的作用，還不知自己即將成為新時(shí)代的文盲：不能安心地學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用技術(shù)，沒有自己的電子郵箱 。有時(shí)間怎么不就自己學(xué)學(xué)呢 ?我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們是跨時(shí)代的人，面對互聯(lián)網(wǎng)怎么還能無動(dòng)于衷呢 ?卻還天天不以為然，在平庸瑣碎的日常事務(wù)中打發(fā)時(shí)光。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，攝取新的信息，儲(chǔ)存新的觀念，就是積累無形的資本，就是往自己的帳戶上存錢，就是往自己的大腦里進(jìn)貨，才不至于與時(shí)代脫節(jié)，被時(shí)代淘汰。走進(jìn)信息時(shí)代的人們一定要認(rèn)清時(shí)代的要求，不斷增強(qiáng)自我意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的知識(shí)修養(yǎng)，勇敢地承擔(dān)起歷史的重任并迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn) ! 上網(wǎng)的演講稿 4 大家好 ! 這次由于受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學(xué)校來上課，而是開始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。 上網(wǎng)的演講稿 5 大家好 ! 直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。 老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課 平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班 看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。 但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。親愛的同學(xué)們，親愛的網(wǎng)癮孩子啊，你們聽到了嗎，聽到了嗎 ?當(dāng)你點(diǎn)擊鼠標(biāo)、輕敲鍵盤的時(shí) 候，可曾聽見我們的雙親這聲嘶力竭的呼喚。一顆顆純潔的心就這樣被吞噬，一個(gè)個(gè)年輕的靈魂就這樣被扼殺，我們難道不為之痛心，為之嘆惜嗎 !這難道還不能讓人警醒嗎 ?同學(xué)們，這些都是事實(shí)啊，真實(shí)的慘案啊，這些都是真實(shí)的啊 !再回眸我們的校園吧，同樣有沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，有的連短暫的午休時(shí)間也要去網(wǎng)吧瀟灑一回，個(gè)別同學(xué)甚至逃學(xué)而徹夜不歸，最終換來的是什么呢 ?是學(xué)業(yè)的倒退，健康的消逝，是親情的隔閡，友情的淡漠啊。讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健 康上網(wǎng)，廣取博學(xué)，用熱血和激情，拼一個(gè)無悔的青春 ! 再次感謝各位評委各位老師，我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 上網(wǎng)的演講稿 2 本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的 40 名同學(xué) (男女各 20 名 )和大三社會(huì)工作的 10 名男生為調(diào)查對象。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了 50 份問卷，實(shí)際收回 50 份，有 效問卷 49 份，有效回收率 98%，這么高的回收率對調(diào)查來說是比較有利的，反映的情況也比較真實(shí)。 大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到 80%，學(xué)校上網(wǎng)占了 10%，而自己擁有電腦的才占 4%，無論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占 面積還不超過 平方米。 在上網(wǎng)的費(fèi)用上， 48%的學(xué)生每個(gè)月都在 50100 元，幾乎占了生活費(fèi)的 6 分之一，不足 10 元的僅有 18%，由此可見 大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。所以大學(xué)生的平時(shí)課余 時(shí)間分配不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響很大。 64%的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點(diǎn)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)， 20%的人認(rèn)為其父母或老師一點(diǎn)點(diǎn)都不了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解的只占了 14%。這也是家長和老師對網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。增加開支的只占了 2%，家長在對學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時(shí)間不是太在乎，一般家長認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書?？梢钥闯鰧W(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來獲得更 多的知識(shí)還是較少，這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。創(chuàng)造新生活的人 。甚至連鼠標(biāo)都沒有碰過，工作中像收發(fā)個(gè)電子郵件或繪制個(gè)表格這樣的簡單的事情還得到處請人。要明白“過期的知識(shí)就是廢料”的道理，要努力學(xué)習(xí)電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以及電腦網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，將是大勢所趨。 通過了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過提問學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜 在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績。結(jié)合形勢，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊 !網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課 ，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高 ! 網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量 線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂”等等，以前由于硬