【正文】 增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會 創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里德我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷?? 在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育 ,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生 實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。最值得驕傲的還是一個學生居然給我一個紅包，雖然只有一塊錢，但當時我真的很感動，眼睛再次模糊了。 想到明天就要去學校給孩子們上課，我很興奮也很激動，感到很榮幸，當然也有一些擔心，畢竟第一次給學生上課，于是晚上也很認真的準備了一翻。又由于山體塌方，比原計劃晚回家一天到家。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。‘沒關系，我們應該尊老，不用客氣的”。 現在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手。我學會了很多東西，學會了人與人之間的交往，學會了怎樣關心、幫助別人，學會了老師與 學生之間的相處，也從中摸索出了作為學生的心理，更學會了怎樣去體諒一個老師。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。 大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的 磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。 一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。雖然我的英語也不是很好，但是對于農村的孩 子們，一點沒有接觸過英語，這一點還是很可行的，而且也得知他們對學習英語 也很熱情，很渴望學到一些新東西，我也就毫無顧忌了。 由于自考的原因，遲了幾天放假。我束手無策，只好坐在地上，想了一會兒，突然想起了 媽媽當初是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩消滅得干干凈凈。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲 —— “乒、呤、乓、啷”。小光和劉奶奶開了門，劉奶奶很驚奇問我們：乖乖們，你們來干什么？”“是來洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說：“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習慣了”。所以今天，我去做好事了。 現在我在家里，什么事情、家務活，父母東搶著做，從來不讓我干家務，因此，使我都養(yǎng)成了一個壞習慣：飯來張口，衣來伸手?！疀]關系，我們應該尊老，不用客氣的”。正當我興高采烈想把碗洗干凈時，我的眼睛又意外地看見了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我按照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了！我再看看姐姐的碗，也很干凈，我高興的叫來了劉奶奶，劉奶奶第一時間來到了廚房，一看，一個個碗碟還會反光呢。又由于山體塌方，比原計劃晚回家一天到家。 想到明天就要去學校給孩子們上課，我很興奮也很激動，感到很榮幸，當然也有一些擔心，畢竟第一次給學生上課，于是晚上也很認真的準備了一翻。最值得驕傲的還是一個學生居然給我一個紅包，雖然只有一塊錢，但當時我真的很感動，眼睛再次模糊了。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里德我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷?? 在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育 ,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和 提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會 創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。所以，我也會更加的珍惜在學校的日子，好好學習專業(yè)知識，更加注意是實踐，關注社會，作一名合格的大學生。為了改正這個壞習慣，我在心底暗暗地下定決心：我要 自立。劉奶奶推辭不過，便笑瞇瞇的讓我們進了屋。我再想：“呸，我一個堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎？沒可能，油膩嗎？能碰到我可算你倒霉了，你的死期到了！”想完。劉奶奶高興地說：“哎呀呀，真漂亮，你們兩個小家伙還真挺聰明啊，自己會洗碗，我可要好好謝謝你 們啊，呵呵。 2021 年 1 月 12 日，我從學?；氐搅思?。 上了一節(jié)課，其實感覺還是蠻好的，小小的，簡陋的教師里，坐著不是很多學生。上課接近尾聲，也是最后的一天了，孩子們都激動的再沒有心情上課，非要鬧著去我家，（其實當他們一聲聲李老師的時候，我發(fā)自內心的高興）我想我成功了，至少我得到了學 生的認可。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。 第三篇：小學教育社會實踐報告 小學教育社會實踐報告 實踐人：電子與信息工程系電子信息工程專業(yè)（ 1）班陳少川 實踐活動：小學教育 實踐目的：鍛煉自己與人的交往能力，增加社會實踐經歷與收獲；支摘要： 正文： 援教育，組織安排豐富多彩的文化及動手課程，豐富小學生的寒假生活，為農村小學實施素質教育服務，與當地學校教師交流與討論，共同提高。第一次的社會實踐活動中，心里充滿興奮與好奇，坐車來到鄉(xiāng)村的一所小學 ——— 后林小學，通過與學校部門的聯系與說明來意，后得到他們的同意與歡迎，為自己進入大學后的第一次社會實踐的信心奠定了基礎。在老師的帶領下，我了解到學校的教育風格以及各班級學生的思想與學習方面的情況。 聽完課后，我深入到學生中，與學生進行談心交流， 了解他們的生活和學習情況，談到他們在節(jié)課中的學習效 果，他們非常熱情地與我交談，反映他們在學習過程中的 問題和良好的學習效果，同時我 也提出學習建議與方法， 使他們在學習過程中怎樣克服困難和解決困難的態(tài)度，激 發(fā)他們對學習的興趣與信心，從中滲透到思想品德的教育， 教育他們從小樹立正確的人生觀與價值觀，從我做起從身 邊做起，努力學習，不要辜負父母、老師以及身邊愛著你 的期望，樹立遠大的理想，為自己的人生道路奠定基礎。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。作為新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的交往，處理一些社會上發(fā)生的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐比不可少，以后的人生旅途是漫長的，我們終是社會的一份子，與社會交流，為社會貢獻是我們的義務與責任。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點什么。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。 1 月 24 日，應別人邀請我乘坐公交車出發(fā)于早上 8： 00 準時來到家鄉(xiāng)的一家食品公司。他要求我在