【正文】 樣的溫暖 ，那樣有力。每天放學(xué)都要喋喋不休地交代很多事情，如果哪一天忘了交代什么，會內(nèi)疚一個晚上，會擔心一個晚上，直到第二天學(xué)生們安然無恙地坐進班里為止。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責(zé)任。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法 ,因材施教。我還抽時間給學(xué)生談心、交流 ，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離。 三、教師要愛戴自己的學(xué)生 記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給 的各項工作任務(wù)。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、 **、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學(xué)生得從教師做起。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學(xué)生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。因此教師必須要有良好職業(yè) 道德。 什么是師德呢？ 本人認為，可以概括為：作為教師所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第一篇：師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 最近，我校對所有教師進行了為期一周的師德培訓(xùn)。 教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。 因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運。”教育專家之所以如此論述，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。這是關(guān)鍵。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。兩年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。這就要求教師要具淵博知 識。教書育人是教師的天職。身心的疲累是難以用言語表達的?？墒牵瑫r間久了，我時不時地發(fā)現(xiàn)了一些問題，學(xué)生做事情的時候丟三落四的多了。 一個念頭悄然滋生，班主任有很多時候需要吝嗇。 吝嗇一段時間之后，學(xué)生行為慢慢有了變化。 我這個班主任從繁瑣的事務(wù)中解脫出來了，有了更多的時間思考教學(xué)，學(xué)生把自己從過多的依賴中解脫出來，有了更多獨立自主的空間。偏離了這一目的，別說做快樂的班主任了，就連做一個能夠勝任工作的班主任都會很難。 愛崗敬業(yè)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。 第三篇：師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 最近，我校對所有教師進行了為期一周的師德培訓(xùn)。 教師隊伍職業(yè)道德師德的好壞從大的方面來 說影響整個社會的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。 因此，師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎 教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性 潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。這是關(guān)鍵。這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。由于我愛學(xué)生 ，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。兩年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。 通過這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，引發(fā)了我更多的感想，也讓我更加堅定了自己的信念。 首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。作為老師我們要慈愛。古人說：“人非圣賢，孰能無過？”允許 我們 大人犯錯誤，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動學(xué)生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首 先要有豐富的課外閱讀量。這樣我們就不會為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。還要讓學(xué)生適時的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)， “為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢 ?眾所周知：育人先育德，讓受教育者學(xué)會做人、做社會夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。俗話說：“活到老，學(xué)到老”。積極參加各項業(yè)務(wù)活動，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多進行教學(xué)反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科 研的能力。 教師職業(yè)道德需要培養(yǎng)，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養(yǎng) !讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍天 。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對口的，或是基本能對口的公司攤位前填寫個人簡歷，留下聯(lián)絡(luò)辦法。 在巡查了幾圈后，充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險公司的招聘攤前坐下，結(jié)合廣告紙上的人員分類要求，我簡單咨詢了營銷業(yè)務(wù)員，銀保部業(yè)務(wù)員、專業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別，最后我填寫了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡歷與聯(lián)系方式。有一句話說得好：“離開你，地球每天照樣轉(zhuǎn)”。攀比名利只會增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強人的意志 和信心 。 一、立師德 師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師道德是一種職業(yè)道德。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為