【正文】 到自由的環(huán)境的人，在那種思想封建的環(huán)境中，他兒童的玩興，天真的稚氣，可愛(ài)的童心都慢慢的，如一塊冰在滾燙的熱水中逐漸痛苦的溶化掉般慢慢 的被扼殺了，如此殘酷的環(huán)境扼殺的不僅是童心，看了這篇文章，我不禁想起了魯迅的《風(fēng)箏》和張愛(ài)玲的《弟弟》中原來(lái)那些活潑敏感，天真樂(lè)觀的孩子，因?yàn)槔淇岬沫h(huán)境變得麻木，變得怪異，讓人感到“寒冷的悲哀”。 《五猖會(huì)》無(wú) 情揭示封建社會(huì)的迂腐，摧殘兒童天性殘忍。這在作者眼里，背誦這本書(shū)是完全沒(méi)有任何意義的。看賽會(huì)本來(lái)就是一件很難得的事情，也是作者孩提時(shí)候非常期盼的。五猖會(huì) 400字讀后感（五篇模版） 第一篇：五猖會(huì) 400 字讀后感 五猖會(huì) 400字讀后感（精選 3 篇） 讀完一本書(shū)以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是整理的五猖會(huì) 400字讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。通過(guò)前半段對(duì)于賽會(huì)的描寫(xiě)，也能看出作者的喜愛(ài)，更是通過(guò)《水滸傳》中人物云：“??于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長(zhǎng)大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長(zhǎng)婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長(zhǎng)須 ??”這樣的引用，勾起讀者對(duì)于賽會(huì)的好奇。而文章的最后，通過(guò)賽會(huì)前歲賽會(huì)期待的心情與背完書(shū)后的心情形成的鮮明的對(duì)比，告訴讀者孩子的快樂(lè)是封建制度抹殺的結(jié)果。童年生活是人一生最重要的時(shí)光，讓孩子快樂(lè)，釋放他們的天性，才是大人應(yīng)該做的，而不是一味限制。 說(shuō)實(shí)話，以前我很少看魯迅的文章，進(jìn)一步說(shuō)是我不大喜歡他的文字風(fēng)格，其中一些在我看來(lái)怪辟陌生的詞匯使我和魯迅想表達(dá)的思想產(chǎn)生了隔閡，以致我不能正確的 .理解文章的內(nèi)容，盡管我曾經(jīng)試圖去細(xì)枝末節(jié)，一字一節(jié)地去研究它，可結(jié)果卻是令人失望的一無(wú)所獲，可這時(shí)我片面的想法，現(xiàn)在的語(yǔ)文課本上愈來(lái)愈頻繁的出現(xiàn)魯迅這個(gè)熟悉而 又陌生的詞眼，漸漸的我開(kāi)始喜歡他的風(fēng)格，樸實(shí)的筆觸中隱隱透出幾分風(fēng)揚(yáng)，含著對(duì)黑暗社會(huì)的批判，用委婉的方式訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)令人憤慨的故事，他那嫻熟的筆觸，夾敘夾議的風(fēng)格，字里行間透露的諷刺，都是值得我學(xué)習(xí)的。 確實(shí)，有時(shí)候， 你一不細(xì)心，就會(huì)改變?cè)S多事。所以，請(qǐng)你要細(xì)心，謹(jǐn)慎你的一言一行，因?yàn)椋^的“無(wú)意”，力量是巨大的。 如果你是一位父親 (母親 )，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫忙孩子的成 長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛(ài)。也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，父親才準(zhǔn)他去看會(huì)。這樣，魯迅學(xué)習(xí)了，達(dá)到了父親的要求，而他也去看會(huì)了，自己的目的也達(dá)到 了。 孩子的性格不同，他們未來(lái)的天地也不同，所以，請(qǐng)給他們一個(gè)自由發(fā)揮的權(quán)利，讓他們自己創(chuàng)造屬于自己的天空。兩句一行，大約讀了二三十行吧。 魯迅回憶到：“我卻并沒(méi)有他們那么高興開(kāi)船以后，小經(jīng)中的風(fēng)景，壇子的點(diǎn)心，以及到了車關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)什么大意思”“我至今一想起， ()還詫 異我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書(shū)” 文章所敘之事非常簡(jiǎn)單：一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無(wú)味，表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，于平淡見(jiàn)神奇，不愧為大家之筆。兩句一行，大約讀了二三十行吧。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受傷的心靈。為下文寫(xiě)自己想看賽會(huì)蓄勢(shì)、作鋪墊。語(yǔ)言生動(dòng)、貼切的語(yǔ)言表達(dá)深邃的思想和豐富的內(nèi)蘊(yùn)，諷刺得十分形象。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)歡樂(lè)的正面描述?？赡?是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心境陽(yáng)光燦爛 。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹校顷?yáng)光，您是大樹(shù)，您是海洋，您用知識(shí)哺育著他們，塑造著他們。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下 ，不要象作者的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書(shū)才行，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新。 全文以五猖會(huì)為 主題線索，描寫(xiě)看賽會(huì)的前后。然而去五猖會(huì)之前，父親卻讓他背誦《鑒略》。兒童的天性的泯滅是封建教育導(dǎo)致的結(jié)果，他們不了解兒童的心理。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì) ,難逢的盛大的廟會(huì)，十分急切興奮。待他讀熟了 ,在父親面前夢(mèng)似的背完了 ,大家高高興興陪他出門(mén)。 有趣的是，魯迅長(zhǎng)大以后并沒(méi)有忘記背書(shū)時(shí)的痛苦，反而忘記了那一年五猖會(huì)是什么樣子，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父 親的做法在魯迅心里留下的陰影，想必那次的五猖會(huì)魯迅過(guò)的也不是很開(kāi)心。文章反映了父親在我最高興的時(shí)候叫我背書(shū)是對(duì)孩子心靈的傷害，壓抑了孩子的個(gè)性。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更 多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)快樂(lè)的正面描述。因此，請(qǐng)你要留意，謹(jǐn)慎你的一言一行，正因，所謂的“無(wú)意”，力量是巨大的。 如果你是一位父親（母親），請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫忙孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛(ài)。 五猖會(huì)讀后感 400 字 5 前幾天，我讀完了魯迅先生寫(xiě)的《朝花夕拾》，其中有一篇《五猖會(huì)》，令我感觸頗深。待到魯迅去看會(huì)時(shí)，也覺(jué)得“對(duì)于我也似乎沒(méi)有什么大意思”了。 五猖會(huì)讀后感 400 字 6 《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。忽然，工人臉色變得很謹(jǐn)肅了，小魯迅四面一看，父親就站在他身后。 啊，真是太過(guò)分了。工人們把他抱起來(lái)，仿佛在祝賀他的 成功一般，但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興，開(kāi)船后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，這一切對(duì)他都失去了意義。 《五猖會(huì)》主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神 節(jié)的急切心情及父親