【正文】 看看墻上的幼兒園家長(zhǎng)須知。事后，給予肯定和表?yè)P(yáng)。但大多數(shù)孩子來(lái)到幼兒園，或許展示在老師面前的就是另一種表現(xiàn)。 二、幼兒的獨(dú)立方面 幼兒逐漸長(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。不管寫(xiě)好與壞，至少先讓他有一個(gè)意識(shí)，自己的事情自己做，同時(shí)，也從不好到好，從不會(huì)到會(huì)這樣一個(gè)良性的轉(zhuǎn)換。孩子們?cè)诮邮芗傲?xí)作上都存在很大的差別。同時(shí)，也讓我們家園共育的開(kāi)展做到實(shí)處。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工 作的支持，以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通，今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，再一次感謝各位的參加。 家園互動(dòng) A、廢舊材料的收集。 B、放晚學(xué)后，幼兒不宜長(zhǎng)時(shí)間在幼兒園逗留避免事故的發(fā)生。 在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。 三 、家長(zhǎng)配合工作 我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作。 本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、教師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。效果非常好！在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)選本月小明星。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。舉個(gè)很明顯的例子：陳鵬旭小朋友以前是個(gè)非常任性、倔強(qiáng)的孩子，還特別挑食，常常是保育員哄著喂飯吃 。我園目前根據(jù)新幼兒園綱要精神，力求在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生教育影響。床單每半月清洗一次。 二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃 幼兒園與其他學(xué)校最大的區(qū)別是教育對(duì)象的不同。 幼兒 班級(jí)在冊(cè)人數(shù)是 34 人，其中男孩和女孩各 17 人。關(guān)枝梅學(xué)歷大專個(gè)性直率、溫柔對(duì)待幼兒熱情責(zé)任心強(qiáng)。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是整理的中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝！ 一、班級(jí)情況 首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況： 教師 張慧學(xué)歷大專個(gè)性活潑、開(kāi)朗。教育特色注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)。本學(xué)期新入園幼兒 13 人。這就決定了我們工作的總目標(biāo)是“保教并重”。幼兒午睡時(shí)候又要打掃教室和走廊的衛(wèi)生。而在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題： 重視孩子能力的培養(yǎng)： 我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差。而且不喜歡上幼兒園。 重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。 3 月份我們獎(jiǎng)勵(lì)了陳慧媛、馬雪峰、周媛婷、徐煒俊、劉禹楠、張書(shū)瑋 6 名小朋友，分別被評(píng)為“愛(ài)學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“睡寶寶”。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交 流。 為讓幼兒能參加晨間 活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在 8：30 前到園。 為了環(huán)境的美觀請(qǐng)您不要把孩子的鞋放在走廊的暖氣上面。 C、注意上學(xué)、回家路上的安全，要求孩子離園時(shí)家長(zhǎng)一定要手拉幼兒特別是穿馬路。 B、及時(shí)看家園之窗。 中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家早上好！首先，感謝大家在百忙中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，也可看出家長(zhǎng)對(duì)幼兒的重視以及對(duì)我們的信任。 一、學(xué)習(xí)方面。例如，我們的“數(shù)字寶寶”上面要求幼兒書(shū)寫(xiě)數(shù)字，但對(duì)于以上所提的部分幼兒，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)考驗(yàn)。因?yàn)椋刻煳覀兌加胁煌恼n時(shí)安排，所以，在幼兒園里， 沒(méi)有足夠、多于的時(shí)間給孩子們練習(xí)。不管做什么事情，先讓孩子自己動(dòng)手。如拿進(jìn)餐來(lái)說(shuō)，大多孩子在家非要父母陪著、哄著、喂著進(jìn)餐，在園，雖沒(méi)有這么夸張，但也有個(gè)別小朋友存在此現(xiàn)象，等著老師喂他，才張嘴。讓孩子知道什么是對(duì)是好，什么是不對(duì)不好。為送幼兒入園做好準(zhǔn)備工作。這時(shí)候孩子要求與家長(zhǎng)進(jìn)餐，這是很正常的。 謝謝大家！ 中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長(zhǎng)： 首先，感謝大家從百忙當(dāng)中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！ 今天我們聚在一起，不管談甚么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。 幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他獨(dú)有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地展開(kāi)教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下先容： 一、 中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)： 年齡大都在 3 周半至 4 周半，思惟剛剛開(kāi)始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。 對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。 二、班級(jí)情況 今年我們班共有幼兒 48 名，其中男孩 29 人，女孩 19 人，新插班的有 3 人。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課留意力不集中，輕易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時(shí)安靜的聆聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。 一年來(lái)每一個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞、由于錯(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們展開(kāi)了我看老師修圖書(shū)活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。 鼓勵(lì) 孩子大膽地在集體眼前講。由于很多家長(zhǎng)經(jīng)常惟恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的 .包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決題目和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。 進(jìn)進(jìn)中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。 本學(xué)期是中班的第一年，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家 長(zhǎng)也能夠主動(dòng)找老師交換，了解孩子在園的情況。 家園聯(lián)系手冊(cè)：每一個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每周發(fā)放一次，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，也能夠記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)和對(duì)我們提出的要求等。 家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每一個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀態(tài)，特別是可看到 自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的上風(fēng)與不足，從而有助于深進(jìn)了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也?？醇议L(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！ 謝謝大家！ 第二篇：中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 三合幼兒園中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（ ） 一切為了孩子 —— 家園共育座談 會(huì)點(diǎn)名 其實(shí)早就想開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)了，一直沒(méi)機(jī)會(huì)，這次是因?yàn)閷W(xué)校要求各班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以才有機(jī)會(huì)和大家見(jiàn)面。如何幫助孩子們進(jìn)行識(shí)字閱讀，如何培養(yǎng)孩子們。第二個(gè)感謝，感謝這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，各位家長(zhǎng)對(duì)我的支持、理解和配合，可以說(shuō)沒(méi)有大家的配合，那么孩子 們是不會(huì)進(jìn)步這么快。 一、家園共育的重要性。研究證明，在學(xué)前階段家庭對(duì)兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)。有教育者研究 :孩子在 06 歲所學(xué)到的一切將有可能影響孩子的一生，由此可見(jiàn)幼兒教育是多么 的重要，所以不管是老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該重視孩子的學(xué)前教育。 大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上存在著重知識(shí)技能（只重視孩子寫(xiě)多少?。?，忽視孩子的心理需要、良好的性格和品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，各方面能力的培養(yǎng)。所以說(shuō)我不主張多寫(xiě)。 絕大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)嬌縱，過(guò)度保護(hù)，樣樣事情包辦代替等等，個(gè)個(gè)都是“小皇帝”、“小公主”。大家可別小看孩子們自己穿衣服，穿鞋這類小事 ，這可對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確是一種智力開(kāi)發(fā)的方法，通過(guò)穿衣服，穿鞋能夠發(fā)展孩子們的手腦協(xié)調(diào)能力，能夠開(kāi)發(fā)智力。你們說(shuō)一句頂我們說(shuō)十句。因?yàn)樗麄冎?，你們?cè)俅?，也不可能打死他。但是家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，你要求孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，那么你自己每天的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)做什么呢？是不是你在打麻將，你在看電視等等。陪孩子看動(dòng)畫(huà)片，這里指的是有益的動(dòng)畫(huà)，益智的。都是有利于孩子發(fā)展的活動(dòng)。 陳鶴琴老先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，說(shuō)：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。相信有了您的共同參與，我們的孩子才能 成才。那我就具體說(shuō)一說(shuō)什么是早期閱讀，早期閱讀就是早期的文學(xué)作品或兒歌教育。從幼兒的思維特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，主要以形象思維為主，而早期 文學(xué)作品或兒歌的語(yǔ)言形象生動(dòng)，畫(huà)面色彩鮮艷，活潑有趣，深受幼兒喜愛(ài)，很容易被幼兒接受。 1998 年暑期參加全國(guó)統(tǒng)一高考，被吉林大學(xué)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)系錄取，入學(xué)時(shí) 15 歲，獲吉林大學(xué)文管學(xué)院入學(xué)獎(jiǎng)學(xué) 金。是一個(gè)多項(xiàng)性思維、高智能拓展型人才。 18 歲畢業(yè)，當(dāng)時(shí)包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的數(shù)十所世界著名學(xué)府給他寄來(lái)了錄取通知書(shū)，其中美國(guó)斯坦福