【正文】 ....................................... 2 （四）人才培養(yǎng)和社 會(huì)服務(wù)的主要成績(jī) .................................................................. 3 二、建設(shè)背景 .............................................................................................................. 5 （一）宏觀背景 .......................................................................................................... 5 （二）教育體制改革背景 .......................................................................................... 5 （三）行業(yè)發(fā)展背景 .................................................................................................. 5 （四）崗位背景 .......................................................................................................... 6 （五）專業(yè)發(fā)展背景 .................................................................................................. 6 三、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和目標(biāo) ............................................................................. 7 （一）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 .......................................................................................... 7 （二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .................................................................................................. 7 四、項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容 和進(jìn)度 ....................................................................................... 8 （一） 人才培養(yǎng)模式 .................................................................................................. 9 （二）課程體系建設(shè) ................................................................................................ 12 （三）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ........................................................................................ 20 （四）職場(chǎng)環(huán)境實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) .................................................................... 23 （五）社會(huì)服務(wù)功能的拓展 .................................................................................... 28 五、改革舉措與保障措施 ..................................................................................... 29 （一）改革舉措 ........................................................................................................ 29 （二）、保障措施 ...................................................................................................... 30 六、專業(yè)建設(shè)預(yù)期效果 .......................................................................................... 31 七、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)總預(yù)算 ..................................................................................... 34 “ 教育部、財(cái)政部關(guān)于 支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè) 服務(wù) 產(chǎn)業(yè)發(fā)展 能力 “ 金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè) ”項(xiàng)目 建設(shè)方案 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：馬建華 項(xiàng)目組成員： 安 寧（寧夏銀監(jiān)局） 蘭伍保（人民銀行銀川中心支行） 鄒寧生（吳忠市濱河村鎮(zhèn)銀行） 張慶紅（寧夏交通銀行寧夏分行） 薛 杰（中國銀行寧夏分行） 龔 萍（中國建設(shè)銀行寧夏 分行 ） 劉忠川（南京證券 銀川新華東街營業(yè)部 ） 李均成 （南京證 券 文萃北路營業(yè)部 ） 崔 晶（寧夏銀行營業(yè)部） 陳世寧（銀河證券有限公司銀川營業(yè)部） 羅金玉 （吳忠市濱河村鎮(zhèn)銀行） 張心亮（中國農(nóng)業(yè)銀行寧夏分行） 張 瓏（石嘴山銀行 ） 沈玉星 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 韓笑蓉 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 羅海環(huán) （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 苑玉新 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 成 鴻 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 張 瑞 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 王 濱 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 嚴(yán) 忠 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 龐 曉東 （寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院） 建設(shè)周期： 2年 一、 專業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) （一）學(xué)院基本情況 學(xué)院隸屬于寧夏回族自治區(qū)教育廳，是自治區(qū)服務(wù)類專門人才重要的培養(yǎng)基 地，是自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)的示范性高職學(xué)院，是具有較高影響力和鮮明特色的國家示范性高等職業(yè)院校。 已形成由職業(yè)知識(shí) 傳授師、職業(yè)技能訓(xùn)練師、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)師、職業(yè)崗位指導(dǎo)師組成的專兼結(jié)合的育人團(tuán)隊(duì)， 2020 年金融教學(xué)團(tuán)隊(duì)被授予院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 開設(shè)貨幣銀行學(xué)基礎(chǔ)、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、銀行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行服務(wù)營銷、國際金融、證券投資實(shí)務(wù) 、商行授信管理等主要課程，使學(xué)生掌握金融專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和基本技能，熟悉金融產(chǎn)品、市場(chǎng)以及金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，具有較強(qiáng)的實(shí)踐和分析能力。 2020 年以來，該專業(yè)招生人數(shù)逐年增長(zhǎng)， 2020 年 計(jì)劃招生數(shù) 100 名。金融綜合實(shí)訓(xùn)室配備LED 證券交易顯示屏、雙屏機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備等； ERP 沙盤實(shí)訓(xùn)室配備了成套沙盤器具等，基本滿足了專業(yè)學(xué)生技能訓(xùn)練的需要。 兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已申報(bào)自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （四）人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的主要成績(jī) 高職 金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè) ，是學(xué)院首批設(shè)置的高職專業(yè)之一。 表 1 金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)學(xué)生 0810 年職業(yè)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況 時(shí)間 獎(jiǎng)項(xiàng) 名次 頒獎(jiǎng)單位 指導(dǎo)教 師 參加學(xué)生 2020年 6月 用友杯沙盤大賽寧夏賽區(qū) 一等獎(jiǎng) 用友公司寧夏分公司 馬雪文 王杰等 5 人 2020年 7月 用友杯沙盤大賽全國總決賽 一等獎(jiǎng) 用友公司寧夏分公司 馬雪文 王杰等 5 人 2020年 7月 用友杯沙盤大賽全國總決賽 最佳營銷獎(jiǎng) 用友公司 馬雪文 王杰等 5 人 2020年 10月－12 月 世華杯全國大學(xué) 生證券投資大賽 西北一等獎(jiǎng) 北京世華公司 韓笑容 王濱 白少林等 20人 2020年 10月－12 月 世華杯全國大學(xué)生證券投資大賽 西北三等獎(jiǎng) 北京世華公司 韓笑容 王濱 白少林等 20人 2020年 10月－12 日 銀河杯寧夏大學(xué)生證券投資大賽 二等獎(jiǎng) 銀河證券有限公司 韓笑容 王濱 吳瑞等 10 人 2020年 5月 11日 第三屆職業(yè)教育技能大賽 點(diǎn)鈔比賽 一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng) 寧夏回族自治區(qū)教育廳 寧夏回族自治區(qū)財(cái)政廳 成鴻 馬建華 李金柱、姬永靜等 5 人 金融系選派骨干教師前往銀川市公安機(jī)關(guān)系統(tǒng) 、部隊(duì)等 ，把我 們身邊的經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、金融知識(shí)、金融形勢(shì)等以案例、圖片、多媒體課件、視頻等方式結(jié)合寧夏地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行專題講座；主動(dòng)與寧夏郵政儲(chǔ)蓄銀行溝通，并為其提供專業(yè)培訓(xùn)；利用休息時(shí)間，金融系師生走上街頭、社區(qū)向市民宣傳反假貨幣的基本常識(shí)，教給社區(qū)市民眼看、手摸、耳聽、檢測(cè)等方式辨別真假人民幣；與中國人民銀行銀川中心支行貨幣金銀處合作 ，進(jìn)行反假貨幣上崗資格證書的培訓(xùn)與考核； 與人民銀行銀川中心支行征信處 合作，在大學(xué)生中宣傳征信知識(shí)?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期 ,也是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)刻。 圍繞這個(gè)目標(biāo)，各高職學(xué)院以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以改革促發(fā)展的辦學(xué)思路也日益清晰。把推動(dòng)服務(wù)業(yè)大發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的戰(zhàn)略重點(diǎn)和增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)性、持續(xù)性的重大舉措，大力發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展生活性服務(wù)業(yè)，培育發(fā)展新興服務(wù)業(yè)，著力提高服務(wù)業(yè)發(fā)展層次和水平，促進(jìn)三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。 （四）崗位 背景 根據(jù)有關(guān)部門的抽樣調(diào)查，金融從業(yè)人員總量明顯不足，但新型金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員增長(zhǎng)速度快，專業(yè)素質(zhì)不盡人意。2020 年寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立后，該專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。 創(chuàng)新思想，積累經(jīng)驗(yàn)，提煉特色，力求進(jìn)步 ，金融人才的培養(yǎng)在新理念、新模式中不斷提升。要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就需要培養(yǎng)大批高等技能型人才，發(fā)展高職高專教育顯得異常重要。建設(shè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，符合“真設(shè)備、真項(xiàng)目、真要求”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，成為自治區(qū)內(nèi)金融行業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地 和 區(qū)域職工培訓(xùn)等服務(wù)中心。改造職業(yè)基礎(chǔ)課、完善提高優(yōu)質(zhì)核心課、打造充實(shí)實(shí)踐技能課。專業(yè)教師輪流到（行業(yè)）企業(yè)社會(huì)實(shí)踐 6 個(gè)月，近距離接近專業(yè)實(shí)務(wù)，不斷提升雙師教師專業(yè)實(shí)踐能力。 5．雙證融通對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 加強(qiáng)學(xué)生崗位實(shí)施能力培養(yǎng)，使畢業(yè)生在掌握銀行柜員基本技能操作的同時(shí)，具有銀行從業(yè)人員資格認(rèn)證考試合格證書 、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書 、反假 貨幣上崗資格證書等。以校企合作為突破口，深化工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。 圖 1 行業(yè)職場(chǎng)環(huán)境與對(duì)應(yīng)的能力 2．人才培養(yǎng)目標(biāo) 依托 寧夏金融行業(yè) 區(qū)域優(yōu)勢(shì) ，面向商業(yè)銀行和農(nóng)村金融部門一線崗位， 與 金商業(yè)銀行柜員 存款業(yè)務(wù) 銀行卡業(yè)務(wù) 客戶經(jīng)理 聯(lián)行業(yè)務(wù) 結(jié)算業(yè)務(wù) 現(xiàn)金出納 能力：熟練掌握各種類型的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù) 能力：點(diǎn)鈔及收付款、現(xiàn)金出入庫等技能 能力：熟練掌握憑證的傳遞路線操作程序 能力：熟練掌握銀行系統(tǒng)內(nèi)各行處應(yīng)收應(yīng)付 能力：熟練掌握消費(fèi)信用的特制載體卡業(yè)務(wù) 能力：熟悉銀行各項(xiàng)業(yè)務(wù)及服務(wù)禮儀 融企業(yè) 合作共同 培養(yǎng)能勝任商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu) 與非金融機(jī)構(gòu) 一線的操作 人員 ，具備 個(gè)人儲(chǔ)蓄 、現(xiàn)金出納、會(huì)計(jì)核算、銀行卡業(yè)務(wù)、客戶經(jīng)理 等工作崗位 能力 ，熟悉各商業(yè)銀行及其他金融機(jī)構(gòu)臨柜交易、客戶服務(wù)營銷、業(yè)務(wù)管理的基本知識(shí)與操作技能，有職業(yè) 生涯發(fā)展基礎(chǔ)的 金融技能人才。 圖 2 工學(xué)交替 、能力遞進(jìn)人才培養(yǎng)方案 （ 1）職場(chǎng)環(huán)境認(rèn)知能力培養(yǎng)（第一至第三學(xué)期） 工學(xué)交替、能力遞進(jìn) 人才培養(yǎng)方案 校外實(shí)訓(xùn) 溝通交流 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 創(chuàng)新能力 校外職場(chǎng) 前臺(tái) 柜員 崗 后臺(tái) 柜員 崗 客戶經(jīng)理 崗 主管會(huì)計(jì)崗 營造職場(chǎng) 商業(yè)銀行柜員實(shí)訓(xùn) 商行服務(wù)營銷 證券投資 實(shí)訓(xùn) 保險(xiǎn)營銷實(shí)訓(xùn) 金融職業(yè)禮儀 養(yǎng)成 模擬職場(chǎng) 基本素質(zhì) 專業(yè)理論 職業(yè)技能 職業(yè)素質(zhì) 認(rèn)知職場(chǎng) 第 6學(xué)期 第 5學(xué)期 第 4學(xué)期 第 13學(xué)期 畢業(yè)后 畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)： 職業(yè)