【正文】 ：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長大。 小朋友們，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。 小朋友在班級里，在家里可能都是這 樣做的，可是我們幼兒園的公共環(huán)境，如：樓道、走廊、操場的衛(wèi)生大家有沒有注意呢 ?老師經(jīng)?？吹?，放學(xué)后，我們的樓道、操場上有食物包裝袋，紙屑等，阿姨每天都要辛苦的打掃衛(wèi)生，多累呀 !希望小朋友們要注意保護我園的公共環(huán)境，樓道和操場上都放有垃圾桶，你們早上入園和下午放學(xué)時要自覺的將紙屑、果皮扔到垃圾桶里。 我的演講結(jié)束，謝謝大家。對那些隨手亂扔垃圾的學(xué)生將實行，嚴查嚴處。校園里，雪白的墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印等。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過??這時那兩個外國人剛好過來，他們卻很“特別”，其中一個彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進了垃圾箱。我愿我們每一個老師 ,和每一個學(xué)生都能為我們的環(huán)境保護做出我們最大的貢獻 ! 謝謝大家 ! 校長在愛護環(huán)境的國旗下的講話 2 老師們、同學(xué)們： 大家早上好 !今天，我講話的題目是《愛護校園環(huán)境，人人有責(zé)》。我 想，我們也會創(chuàng)造出另一個歐誠然，正像我們的抗洪救災(zāi)能取得決定性勝利所昭示的那樣，我們堅信，人類的本事能夠挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，但是，常言說的好，人無遠慮，必有近憂，居安思危，要防患于未然。如此盲目的行動如果 得不到有效的制止和改變，勢必爆發(fā)可怕的生態(tài)危機，而一旦它的爆發(fā)超出了人類控制的極限，其后果不堪想象。 人類只有一個地球，我們對這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠擺脫不完的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護人類不受過高或過低氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，而沒有了綠色，這一切豈不成了無本之源，好比毛長在皮子上，沒有了皮，毛又咋生根 ? 綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。因為一個商業(yè)秘密被公開， 1 克紫杉醇在國際上可賣到 1 萬美元，那些人還相信一個神話，紅豆杉做成的水杯、容器，甚至根雕可以防癌。四千多只鹿于是生物爆炸一般，呈幾何級數(shù)迅猛增長，十幾萬只伸著長脖子的可愛精靈們，吃光了樹上的葉子，仿佛只在轉(zhuǎn)眼間，著名的大森林就從地球上消失了，最后剩下的，只有幾頭病鹿。”酷愛生活的女畫家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時，“害怕在她輕輕抓著這個世界的手越來越乏力的時候，她會真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒風(fēng)飄逝而去”。因此愛護環(huán)境，人人有責(zé)。下面是為大家整理的關(guān)于校長在愛護環(huán)境的國旗下的講話，希望對大家有所幫助。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品、綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱、綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一 個寓言故事，約翰西的心語，分明是警世之言，大籟希聲。魯迅先生說過，悲劇是把美好的東西毀滅給人看 。 在 99 昆明世博會期間，談?wù)撨@樣沉重的話題，或許不太合時宜。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。那時，我們都會明白，最后一片落葉將帶走人類的命運，也決不是危言聳聽。我們怎么能夠等到頭上見不到日月星辰，滿目酸雨紛紛，腳下洪浪滔天，人間無處不飛沙，等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”時，才悔不當(dāng)初呢 ? 聰明的作家歐享利式的結(jié)尾，迎來人類新生的。 曾經(jīng)看過這樣一個報道，有兩 個外國人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這一個簡單的動作深深觸動了我，不由得使我聯(lián)想到我們校園的衛(wèi)生狀況：學(xué)校大門口，有的同學(xué)吃了零食以后，把塑料袋隨手一扔 。 現(xiàn)在隨手亂扔垃圾已經(jīng)成為許多同學(xué)不經(jīng)意的一個動作，而隨手撿起一片白色卻在大家腦海中沒能形成一種習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)或有人舉報不但加重扣除班級量化積分還將計入個人成長檔案。 校長在愛護環(huán)境的國旗下的講話 3 老師們，小朋友們，早上好 ! 今天我講話的主題是《愛護校園》。 再看看小花，總有些花草耷拉著腦袋，那是不愛護花草的小朋友帶給它們的傷害 ?? 我們作為宋劍湖幼兒園的一份子，希望小朋友們可以做到以下幾點要求： 愛護校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪 ，不亂折樹枝。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。我們每位同學(xué)都是這個校園里的一名成員。 校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。在學(xué)校大門口，有的同學(xué)吃了點心以后，把塑料袋隨手一扔 。可事實呢 ?剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會有新的雜物出現(xiàn)。這時有個青年人騎車路過，將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。 作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做 ?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢 ?我們該不該這樣隨意的破 壞自己所生活的環(huán)境 ?該不該把廢物丟在地上 ?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印 ?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該 !那么，我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環(huán)境 。我們每一位同學(xué)都行動起來，爭當(dāng) 校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更好。就這樣，同學(xué)們的“隨手一扔”便給校園帶來了極大的環(huán)境困難。 不隨地扔垃圾，不僅僅是一個牌子上死板的提示語，而是從身邊做起，從我做起。 2。 4。下面是為大家整理的關(guān)于校長在愛護環(huán)境的國旗下的講話，希望對大家有所幫助。初讀這篇小說時，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態(tài)的癡語我并不以為然，而正是在人類對綠色頂禮膜拜，綠色食品、綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱、綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個寓言故事，約翰西的心語，分明是警世之言，大籟希聲。魯迅先生說過，悲劇是把美好的東西毀滅給人看。 在 99 昆明世博會期間，談?wù)撨@樣沉重的話題，或許不太合時宜。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。那時，我們都會明白，最后一片落葉將帶走人類的命運，也決不是危言聳聽。我們怎么能夠等到頭上見不到日月星辰，滿目酸雨紛紛，腳下洪浪滔天，人間無處不飛沙，等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”時，才悔不當(dāng)初呢 ? 聰明的作家歐享利式的結(jié)尾，迎來人類新生的。 曾經(jīng)看過這樣一個報道，有兩個外國人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這一個簡單的動作深深觸動了我，不由得使我聯(lián)想到我們校園的衛(wèi)生狀況：學(xué)校大門口，有的同學(xué)吃了零食以后，把塑料袋隨手一扔 。 現(xiàn)在隨手亂扔垃圾已經(jīng)成為許多同學(xué)不經(jīng)意的一個動作，而隨手撿起一片白色卻在大家腦海中沒能形成一種習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)或有人舉報不但加重扣除班級量化積分還將計入個人成長檔案。 校長在愛護環(huán)境的國旗下的講話 3 老師們，小朋友們，早上好 ! 今天我講話的主題是《愛護校園》。 再看看小花，總有些花草耷拉著腦袋，那是不愛護花草的小朋友帶給它們的傷害 ?? 我們作為宋劍湖幼兒園的一份子，希望小朋友們可以做到以下幾點要求： 愛 護校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。我們每位同學(xué)都是這個校園里的一名成員。 校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。在學(xué)校大門口，有的同學(xué)吃了點心以后，把塑料袋隨手一扔 ?？墒聦嵞??剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會有新的雜物出現(xiàn)。這時有個青年人騎車路過，將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。 作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做 ?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰呢 ?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境 ?該不該把廢物丟在地上 ?該不該在雪白的墻上 留下球印或手印、腳印 ?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該 !那么，我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環(huán)境 。我們每一位同學(xué)都行動起來，爭當(dāng)校園環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更好。就這樣，同學(xué)們的“隨手一扔”便給校園帶來了極大的環(huán)境困難。 不隨地扔垃圾，不僅僅是一個牌子上死板的提示語，而是從身邊做起，從我做起。 2。 4?？墒沁M來