【正文】 、謙遜等 。 性格是人性中最具核心意義的部分，是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為 方式，是普通心理學(xué)個性心理特征方面的重要組成部分。稍后一些的孟子提出 性善論 ，這都是對人性格的不同闡釋。性格與職業(yè)匹配得當(dāng)，能使人找到自己在社會中的最佳位置，最大限度地發(fā)揮聰明才智，實現(xiàn)人生價值 。就是說 :性 ,是天賦的、與生俱來的原始質(zhì)樸的自然屬性 ,是不待后天學(xué)習(xí)而成的自然本能。秘書 作為一種特殊的社會職業(yè)，工作十分繁重和復(fù)雜，在機(jī)關(guān)工作中有著舉足輕重的作用。后一點則是 古今中外秘書的共性，即一切秘書都是為其領(lǐng)導(dǎo)人服務(wù)的助手，沒有領(lǐng)導(dǎo)就沒有秘書，正是領(lǐng)導(dǎo)人的需求，導(dǎo)致了秘書工作的產(chǎn)生與秘書的誕生。日本社會具有東西交融的特點，它對秘書必須絕對忠于領(lǐng)導(dǎo)的要求特別強烈。這個定義較接近我國的情況。國 際職業(yè)秘書組織 (英文全稱：ProfessionalSecretariesInternational)是以歐美等發(fā)達(dá)國家為主的跨國秘書組織，它給秘書所下的定義是：具有熟練的辦公室工作能力，不需上級敦促即能主動負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取、干練果斷、能在授權(quán)范圍作正確決定的經(jīng)理助手。定義不清，必然各說各的。所以，根據(jù)秘書職業(yè)的特點、要求，做秘書的人，最好能夠兩種性格兼而有之，既具有內(nèi)向性格人的細(xì)心、周到，又具有外向性格人的 圓滑 、主動。但是秘書由于其特殊的職業(yè)性質(zhì)，不光需要有毅力、耐力、做事認(rèn)真、細(xì)密、周到，能夠保守秘密，而且還常常要對外溝通、協(xié)調(diào)各方面的矛盾，這對不愛交際性格的人來說是極為不利的。通常來說，這種人耐力也很好，堅韌不拔，不怕困難，能耐得住性子。 三、秘書職業(yè)的特點與性格之間的關(guān)系 基于上述秘書職業(yè)的這些特點，要干好秘書這一職業(yè)，除了要具備較高的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能外，還有一個重要因素，就是要有適合從事這一職業(yè)的性格特征。 (3)政務(wù)服務(wù)、事務(wù)服務(wù) 。英文中的 秘書 是 Secretary，又可譯為 大臣 或 書記 。而對于用人者來說，在選拔人才和安排工作時也應(yīng)考慮求職者的性格是否與所從事的職業(yè)或擔(dān)任的工作崗位相符。在緊急或困難情況下勇敢或膽怯，果斷或猶豫，鎮(zhèn)定或驚慌等 。 (四 )意志特征。有的人卻正好相反。對事業(yè)的態(tài)度，有勤奮、創(chuàng)新、懶惰、守舊等。性格是一個十分復(fù)雜的多維的心理構(gòu)成物。在西方，較早研究性格的是公元前 43 世紀(jì)的古希臘哲學(xué)家提奧夫拉斯塔，他廣泛論述了人的個性特征。人力資源得到充分合理的使用，并創(chuàng)造出最大的社會財富，實現(xiàn)社會的良性發(fā)展、和諧發(fā)展。就是強調(diào)性格的遺傳性和先天性。因此，秘書人員不但要有較高的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能，而且要有適合從事這一職業(yè)的性格特征。 淺談性格與秘書職業(yè)的關(guān)系 要干好秘書這一職業(yè)，除了要具備較高的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能外，還有一個重要因素，就是要有適合從事這一職業(yè)的性格特征。 以上國外定義的共性： (1)秘書是一種社會職業(yè)，而不僅是一種官職名稱 。 。 。 它既是秘書學(xué)理論研究的起點，又是秘書學(xué)理論體系研究中的珠穆朗瑪峰。有對于文秘論文例文特輯 [精選五篇 ] 第一篇：有對于文秘論文例文特輯 有關(guān)于文秘論文范文特輯 下面是我整理整合的一些關(guān)于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。下面是秘書學(xué)理論的起點與珠峰。認(rèn)為：秘書是一項普通的職業(yè)，其職能主要為機(jī)關(guān)提供稱作秘書的輔助性、事務(wù)性和信息性的服務(wù)。日本學(xué)者認(rèn)為秘書是幫助與處理各種事務(wù)的工作人員還有通俗的說法：秘書是全能運動員。(2)秘書主要是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的人員。本文是一篇性格與秘書職業(yè)的關(guān)系，接下來讓我們一起來看看吧 ~ 人類進(jìn)入了 21 世紀(jì)， 21 世紀(jì)是世界經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)和充滿活力的世紀(jì)。只有具有從事秘書這一職業(yè)的性格特質(zhì)，充分發(fā)揮其性格優(yōu)勢才能更好地干好秘書這一工作。當(dāng)然 ，后天的環(huán)境影響和教育的潛移默化也是不可忽視的。反之，則于國于人，都不是一件好事。以后，弗洛伊德、榮格、埃里克森、班圖拉、奧爾波特以及卡特爾等對性格理論都進(jìn)行了研究和發(fā)展。它包括： (一 )態(tài)度特征。 (二 )情緒特征。 (三 )思維特征。這是一個人為達(dá)到既定目標(biāo)，自覺調(diào)節(jié)行動、千方百計克服困難所表現(xiàn)出來的性格。在行為過程中就會堅定或動搖，始終如一或反復(fù)無常，善始善終還是虎頭蛇尾等。做到這一點，對充分發(fā)揮個人才能，提高工作效率，有著非常重 要的作用。目前面世的百余種秘書學(xué)教科書和秘書工作論著，給秘書定義的約有幾十種。 (4)職業(yè)、職務(wù)、職稱等。 秘書職業(yè)的特點需要內(nèi)外兼具的性格 通常而言，人們把性格分為兩種：內(nèi)向性格和外向性格。而且這種人的優(yōu)點還在于他們平時由于不愛交流，所以朋友有限，而一旦有了朋友就會十分交心，對朋友忠心耿耿，十分的可 靠，當(dāng)然，這種人也很能保守機(jī)密。 性格外向的人一般主動熱情、興趣廣泛、活潑好動、性情隨和、左右逢 源、八面玲瓏，有很好的溝通協(xié)調(diào)能力，很會做事情， 善于和各式各樣的人打交道，而且這種人一般有很強的創(chuàng)造性，尤其在關(guān)鍵時刻有智慧、有辦法。 這樣做起工作來才能游刃有余。 它既是秘書學(xué)理論研究的起點，又是秘書學(xué)理論體系研究中的珠穆朗瑪峰。 。 的定義。 以上國外定義的共性： (1)秘書是一種社會職業(yè)，而不僅是一種官職名稱 。 淺談性格與秘書職業(yè)的關(guān)系 要干好秘書這一職業(yè)，除了要具備較高的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能外，還有一個重要因素，就是要有適合從事這一職業(yè)的性格特征。因此，秘書人員不但要有較高的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能，而且要有適合從事這一職業(yè)的性格特征。就是強調(diào)性格的遺傳性和先天性。人力資源得到充分合理的使用，并創(chuàng)造出最大的社會財富，實現(xiàn)社會的良性發(fā)展、和諧發(fā)展 。在西方，較早研究性格的是公元前 43 世紀(jì)的古希臘哲學(xué)家提奧夫拉斯塔，他廣泛論述了人的個性特征。性格是一個十分復(fù)雜的多維的心理構(gòu)成物。對事業(yè)的態(tài)度，有勤奮、創(chuàng)新、懶惰、守舊等。有的人卻正好相反。 (四 )意志特征。在緊急或困難情況下勇敢或膽怯，果斷或猶豫，鎮(zhèn)定或驚慌等 。而對于用人者來說，在選拔人才和安排工作時也應(yīng)考慮求職者的性格是否與所從事的職業(yè)或擔(dān)任的工作崗位相符。英文中的 秘書 是 Secretary，又可譯為 大臣 或 書記 。 (3)政務(wù)服務(wù)、事務(wù)服務(wù) 。 三、秘書職業(yè)的特點與性格之間的關(guān)系 基于上述秘書職業(yè)的這些特點，要干好秘書這一職業(yè)，除了要具備較高的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能外，還有一個重要因素，就是要有適合從事這一職業(yè)的性 格特征。通常來說，這種人耐力也很好，堅韌不拔，不怕困難，能耐得住性子 。但是秘書由于其特殊的職業(yè)性質(zhì)，不光需要有毅力、耐力、做事認(rèn)真、細(xì)密、周到，能夠保守秘密，而且還常常要對外溝通、協(xié)調(diào)各方面的矛盾，這對不愛交際性格的人來說是極為不利的。所以，根據(jù)秘書職業(yè)的特 點、要求，做秘書的人，最好能夠兩種性格兼而有之，既具有內(nèi)向性格人的細(xì)心、周到，又具有外向性格人的 圓滑 、主動。 探究黨委辦公室文秘人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng) 一、從根本上提高黨委文秘工作人員的素質(zhì)是非常重要的 (一 )時代需求 自從我國實行改革開放的基本國策以來，我國真正的融入到世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，各級黨委組織為了做好黨務(wù)工作，帶來黨建工作的有效提高，并且很好的適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)大環(huán)境，因此就必須要將黨建工作作為日常工作的主要任務(wù)。黨委 辦公室的文秘人員能夠?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)和基本員工緊密的聯(lián)合起來，所以要不斷的提高文秘人員的專業(yè)素養(yǎng)和基本素質(zhì)，最重要的是提高黨建工作的能力，才能滿足各級黨委工作的需求，同時有效的完成各級黨委的黨建工作，使得各級黨委的工作有序的進(jìn)行下去。綜合上述可知，我國黨委辦公室文秘工作主要有以幾種發(fā)展方向：①具備非常好的專業(yè)技能 。 二、提高黨委辦公室文秘人員專業(yè)素質(zhì)的幾條切實 可行的辦法 (一 )提高文秘人員的口才 日常交流是黨委辦公室文秘人員必須要培養(yǎng)基本素質(zhì)，在實際工作中，文秘復(fù)雜資料的方法、各種協(xié)調(diào)、參與領(lǐng)導(dǎo)決策等等職能，所以要想提高黨建工作效率，必須有效的提高文秘人員的基本表達(dá)能力和口才，使之在給領(lǐng)導(dǎo)匯報工作或者和員工之間進(jìn)行工作討論和學(xué)習(xí)的時候能夠溝通順暢，不僅很好的表達(dá)出自己的觀點，還能為領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，并能將高層的建議很好的傳達(dá)到基層員工中。目前，我國黨委辦公室的員工數(shù)量還是比較多，這些人員的共性就是工作效率低，毫無工作能力，不能很好的促進(jìn)黨委工作的發(fā)展。 三、結(jié)論 經(jīng)過上述理論知識的分析得出，我國各級人民企業(yè)必須加強對于黨務(wù) 辦公室文秘人員素質(zhì)的培養(yǎng)，黨務(wù)辦公室是企業(yè)的重要部門，也是代表企業(yè)形象的工作部門，因此，黨委辦公室文秘必須要正確認(rèn)識到自己和別人的差距，意識到自己工作中的不足，同時還要加強專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，對待自己工作的不足要能接受別人的建議和批評，只有這才能夠符合黨委辦公室對于文秘人員的最基本需求。然而 ,一方面許多企業(yè)招不到合適的文秘人員 ,企業(yè)抱怨缺少 拿來就能用 的復(fù)合型秘書人才 ,另一方面高職院校文秘專業(yè)畢業(yè)生卻找不到一份滿意的工作 ,導(dǎo)致許多畢業(yè)生低層次就業(yè)。 從目前高職院校文秘專業(yè)的課程設(shè)置來看 ,理論課程所占比例偏大 ,并且理論課程與實踐課程的安排不利于學(xué)生理論聯(lián)系實際 ,也不利于學(xué)生對技能的掌握。高職文秘專業(yè)的整個課程體系應(yīng)圍繞秘書崗位的核心能力展開 ,培養(yǎng)學(xué)生 辦文、辦會、辦事 的能力。要加強企業(yè)法規(guī)、企業(yè)管理等課程的學(xué)習(xí) 。 文秘專業(yè)是典型的應(yīng)用型專業(yè) ,培養(yǎng)的人才必須具有很強的社會適應(yīng)能 力。 高職實踐教學(xué)的目標(biāo)體系應(yīng)以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為核心 ,構(gòu)建培養(yǎng)基本職業(yè)素質(zhì)、崗位就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力的模塊。 要制定嚴(yán)格的實踐教學(xué)評價體系對實踐效果進(jìn)行嚴(yán)格管理 ,考核評價必須緊扣培養(yǎng)目標(biāo) ,將重點放在對學(xué)生核心職業(yè)能力與崗位職業(yè)技能的考核、評價上 ,建立以能力考核為主、常規(guī)考試與技能測試相結(jié)合的評價標(biāo)準(zhǔn) ,綜合評定文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。高職文秘專業(yè)師資一般多是來自校內(nèi) ,實踐經(jīng)驗較少 ,由學(xué)校派送教師到企業(yè)鍛煉要形成制度化。實訓(xùn)基地是高職院校實施職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定的基礎(chǔ)保證。教師鼓勵文秘專業(yè)學(xué)生在課外輪流學(xué)院檔案室、辦公室等部門 幫忙 ,收到了 雙贏 的效果。因此 ,文秘專業(yè)任課教師參與到學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)全過程中很有必要。基于能力本位的文秘專業(yè)課堂教學(xué)優(yōu)化分析李克強總理在第十屆全國職業(yè)院校技能大 ... 文秘論文怎么寫呢 ?下面是我整理整合的一些關(guān)于文秘方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。因為秘書工作具有特殊性，因此對職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的要求也較高。 近幾年來，高職文秘教育開始出現(xiàn)拐點，高職文秘專業(yè)的招生普遍開始下滑，文秘人才培養(yǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重供需錯位?？傊髽I(yè)需要更多的復(fù)合型和高素質(zhì)文秘人才。 二、文秘專業(yè)教學(xué)存在的問題 (一 )課程設(shè)置內(nèi)容存在滯后性 高職文秘專業(yè)大多使用的都是傳統(tǒng)的文秘教材，教學(xué)課程設(shè)置通常也是參照具有普遍性的高校文秘專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置，如普遍開設(shè)《公關(guān)禮儀》、《秘書理論與實務(wù)》、《公共關(guān)系學(xué)》、《秘書寫作》、《檔案管理》等課程，說明傳統(tǒng)的秘書辦 文辦會辦事依然是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。對于用人企業(yè)較為關(guān)注的秘書職業(yè)素養(yǎng)類課程，學(xué)習(xí)開設(shè)較少，甚至沒有開設(shè)。實踐教學(xué)和實踐訓(xùn)練的不夠重視和針對性不強，大幅度的降低實踐性的引導(dǎo)作用，學(xué)生能力培養(yǎng)效果不明顯。另外，教師的引導(dǎo)有利于促進(jìn)學(xué)生樹立良好的職業(yè)意識，但前提是教師本身應(yīng)具備職業(yè)意識。通過分析典型的秘書工作任務(wù)來確定核心課程，根據(jù)完成工作任務(wù)所需具備的能力要求來確定相應(yīng)的支撐課程。要進(jìn)一步加強職業(yè)素養(yǎng)與工作遷移能力還可開設(shè)《公關(guān)禮儀》、《人際溝通》、《客戶服務(wù)》、《商務(wù)談判》等課程。 (二 )創(chuàng)新實踐教學(xué)形式 教學(xué)模式的選擇和運用是教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要的影響因素，文秘專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，因此應(yīng)本著 必需 和 夠用 的原則合理分配理論與實踐教學(xué)的學(xué)時比例，通過 在做中學(xué)，在學(xué)中用 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在課前預(yù)熱 階段告知學(xué)生新內(nèi)容的重難點，提供豐富的電子學(xué)習(xí)資料給學(xué)生閱讀 (學(xué)生獨立完成 )。通過激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)的獲得感。 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，主要是樹立文秘工作