【正文】 加強(qiáng)家校交流，相互溝通。七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿發(fā)言稿 第一篇：七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿發(fā)言稿 七年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿 壽縣瓦埠中學(xué)邵軍 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。為了使大家熟悉學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)作，借此機(jī)會(huì)同大家交流匯報(bào)七年級(jí)管理的各項(xiàng)工作，希望得到各位關(guān)注、支持。 一、教師、學(xué)生情況分析： 七年級(jí)有 2 個(gè)教學(xué)班，共 100 余名學(xué)生，女生占了六成，來(lái)自十余所小學(xué)，以農(nóng)村兒童為主。其中語(yǔ)、數(shù)、英、政等基礎(chǔ)學(xué)科老師都有多屆畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，工作能力突出，責(zé)任心強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。 學(xué)習(xí)方面 第一，學(xué)科增多。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺(jué)性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。 三、年級(jí)工作整體設(shè)想： （一）建立學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)機(jī)制建立家長(zhǎng)、教師聯(lián)系方式，我會(huì)及時(shí)將各授課老師電話(huà)公布出來(lái)，便于各家長(zhǎng)了解孩子在校情況。 初一剛?cè)胄＃瑢W(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，又都來(lái)自不同的學(xué)校， 對(duì)新環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和期待。 （四）、重視并做好小學(xué)和初中的銜接工作。 在平時(shí)的教學(xué)中，我們堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生，畢竟是起始階段。希望我們攜起手來(lái)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你的養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取三年后輸送一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，向社會(huì)各界交出一份滿(mǎn)意的答卷。所以在開(kāi)學(xué)之初就邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)到校，目的是增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的相互了解，加強(qiáng)家校交流，相互溝通。家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。 本年級(jí)共有 14 位教師任教，中青年教師搭配，年齡結(jié)構(gòu)合理。 二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同： 思想方面 孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。但 這個(gè)尺度父母要把握好，要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說(shuō)對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。 第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。 第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，對(duì)學(xué)生的自控能力要求增高。 （三）、抓住有利時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在九月份打造年級(jí)工作的良好開(kāi)端，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮。為三年初中打造一個(gè)有利的開(kāi)端。 （五）、培優(yōu)和補(bǔ)差并舉。 各位家長(zhǎng)，以上是我簡(jiǎn)單介紹了七年級(jí)孩子的思想和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及七年級(jí)組的工作安排。 二、基本情況介紹 首先我來(lái)介紹一下本班的基本情況：學(xué)生總共有 X 個(gè)，男生 X 個(gè)，女生 X 個(gè)?，F(xiàn)在咱班孩子都很可愛(ài)，可問(wèn)題也不少，主要表現(xiàn)在行為習(xí)慣不好，不懂初中的學(xué)習(xí)，基本勞動(dòng)能力欠缺，而且不積極，自我意識(shí)強(qiáng)，體質(zhì)不康健。學(xué)校和班級(jí)對(duì)于學(xué)生的要求是一致的，最后結(jié)果有區(qū)別主要還在于家庭教育這一塊。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的 危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育 都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)６５人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。鼎新中學(xué)高手如云，不要僅僅看孩子的名次。第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。 看孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量要從三方面看 :上課聽(tīng)課質(zhì)量：課余時(shí)間效率：作業(yè)情況： 當(dāng)然從成績(jī)上看一般會(huì)把學(xué)生分成優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生三塊兒來(lái)分析，進(jìn)行 不同的談話(huà)和思想教育。我們班的第一名在學(xué)校里是 X 名，所有優(yōu)秀生的目標(biāo)應(yīng)該看向最高峰。所以關(guān)鍵重習(xí)慣。 其實(shí)我們老師就是醫(yī)生，而家長(zhǎng)就是護(hù)士。（大撒把） 盡可能抽空和孩子聊學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，加強(qiáng)親子間的溝通。物質(zhì)上適可而止。 耐心傾聽(tīng)孩子的想法，讓您的孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解，和孩子交朋友。 1學(xué)校的飯可能不能符合每個(gè)孩子的口味，但是我希望您能告訴孩子珍惜飯菜，一定要吃飽。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。副科成績(jī)也是第一或第二。許多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的將來(lái) ,注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) ,而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠 .而習(xí)慣問(wèn)題會(huì)極大影響孩子的一生 .比如 :(1)禮貌習(xí)慣 (2)忘記帶作業(yè) ,檢查作業(yè) (3)忘記攜帶校牌兒 (4)忘記寫(xiě)名字 (5)學(xué)習(xí)習(xí)慣等等這些都需要從小就培養(yǎng)，許多家長(zhǎng)忽視這些細(xì)節(jié)，容易忽視家庭教育和小學(xué)教育 ,而這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī) .但現(xiàn)在到了中學(xué)階段 ,我們?nèi)匀灰囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣 ,雖然有很大難度 ,我們也要堅(jiān)持不懈 ,需要不斷改進(jìn)， 而在原則問(wèn)題上決不讓步 ,我們要看的更遠(yuǎn) ,為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)著想 ,每年都有孩子在中考 ,高考因?yàn)橐恍┝?xí)慣而讓自己后悔一輩子的事例 ,當(dāng)然我們要時(shí)刻充電 ,走在孩子的前面 ,學(xué)得更多理念和方法 ,去教育孩子 .，自尊心不強(qiáng) 現(xiàn)在的孩子都有這樣的問(wèn)題 ,上學(xué)沒(méi)有目標(biāo) ,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng) ,而這些需要老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng) .有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好 ,說(shuō)明有的家長(zhǎng)早已經(jīng)注意培養(yǎng) ,家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間最長(zhǎng) ,孩子開(kāi)始畢竟是在模仿 ,就需要家長(zhǎng)從各方面觀察 ,身體力行 ,言必行 ,行必果 .我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著他們 .我們的一句 話(huà) ,一個(gè)表情 ,一種態(tài)度都在影響著他們 .孩子的身上肯定會(huì)有家長(zhǎng)的影子 ,也有班主任的影子 .為了讓我們的孩子更健康 ,更優(yōu)秀 ,需要我們的付出 .我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí) ,也要反省自己 ,我們的無(wú)所謂 ,不重視 ,放松 ,馬虎 ,必將造成他們的壞毛病 ,也為他們?nèi)松缆飞咸罴痈嗟恼系K .所以我們對(duì)自己要求高 ,也在逐漸影響孩子 ,培養(yǎng)孩子的自尊心 ,培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) . 許多家長(zhǎng)有這些誤區(qū) .現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女 ,掌上明珠 ,幾個(gè)人寵一個(gè)人 ,認(rèn)為自己小時(shí)侯太苦 ,就有這樣的想法和做法：在物質(zhì)上大力支持 ,想什么給什么 ,不要求孩子干任何事 ,你只要好好在校學(xué)習(xí) ,就可以 .所以很多家長(zhǎng)最后責(zé)怪孩子 ,我不讓你做任何事 ,你為什么還學(xué)不好 .這是一個(gè)普遍現(xiàn)象 ,但也是一個(gè)誤區(qū) .家長(zhǎng)認(rèn)為許多習(xí)慣 ,品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng) ,到時(shí)候就會(huì)了 .教育孩子需要各個(gè)方面的教育 ,許多習(xí)慣 ,意志力 ,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) ,吃苦 ,感恩能力都是從家庭教育 ,從做一些事情慢慢啟發(fā) ,培養(yǎng)起來(lái)的 .所以要建議自己的事自己做 ,自己想 ,不僅 不會(huì)影響學(xué)習(xí) ,還有利于學(xué)習(xí) .在這里家長(zhǎng)還有這樣的錯(cuò)誤想法和做法 :(1)孩子沒(méi)有目標(biāo) ,家長(zhǎng)也沒(méi)有目標(biāo) (2)抱著一天總會(huì)變好 ,小學(xué)中學(xué)不重要 ,只要高考考好就行了 (3)孩子太辛苦了 ,不學(xué)了就算了 ,還能吃不上飯嗎 ?(4)現(xiàn)在不學(xué)習(xí) ,以后怎么找工作 ,怎么養(yǎng)活自己和我們 .....是的現(xiàn)在的社會(huì)在進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈 ,可是家長(zhǎng)在要求孩子學(xué)習(xí) ,不要太過(guò)于施加壓力 ,是為了整體素質(zhì)的需要 ,為了自身素質(zhì)的提高 .，我也都一一告知了家長(zhǎng)，可是許多家長(zhǎng)不明白上網(wǎng)的影響有多大 ,總認(rèn)為讓孩 子通過(guò)上網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí) ,而真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)的還是很少的。寒假期間有我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 春節(jié)，春節(jié)是我國(guó)人民最大的喜慶的節(jié)日，燃 放煙花爆竹是慶祝方式之一，要教育學(xué)生不接觸雷管等爆炸物，不燃放煙花爆竹或教給學(xué)生燃放煙花爆竹的正確方式及注意事項(xiàng)，防止燃放煙花爆竹等傷害事件的發(fā)生。 總之 一切為了孩子 ,為了孩子一切 ,是我們的共同目標(biāo) .今天的家長(zhǎng)會(huì)是我們?cè)谝黄鹑ヌ接?,怎樣讓孩子更好去學(xué)習(xí) ,更好成長(zhǎng) .對(duì)于我們來(lái)說(shuō) ,我們履行自己的責(zé)任 ,用我們的愛(ài) ,去呵護(hù)他們 ,不圖什么回報(bào) ,只想成為他們?nèi)松飞系钠渲幸晃灰啡?.今天您的孩子以學(xué)校為榮 ,明天我們的學(xué)校以您的孩子為榮 .讓我們攜起手來(lái) ,共同進(jìn)步 ,為了孩子而倍加努力 !最后 ,再次感謝家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì) !希望孩子能有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的寒假生活 !謝謝大家 !也提前祝大家新年快樂(lè)！ 第五篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言稿推薦 轉(zhuǎn)眼間，開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了！在各位家 長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。在座的各位家長(zhǎng)對(duì)我的第一印象，也會(huì)關(guān)乎到對(duì)我的團(tuán)隊(duì)的第一印象，我怕我個(gè)人的氣質(zhì)和內(nèi)涵不能真正代表我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的底蘊(yùn)和風(fēng)采。 二、如何做好中小學(xué)的銜接。 學(xué)習(xí)方面。 如何讓孩子盡早地適應(yīng)這一切，我以為： 首先、大家對(duì)孩子的管理和要求也要與時(shí)俱進(jìn)，作出一些調(diào)整，不能像小學(xué)那樣，自由隨便，不聞不問(wèn)，要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活情況，學(xué)習(xí)上對(duì)孩子提出稍高的、通過(guò)努力可以達(dá)到的要求。 三、我對(duì)教育的一些理解、一些體會(huì)?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要，他能塑造性格，在某種程度上講也能決定人的命運(yùn)。主人公叫小菲，女孩，家住沈陽(yáng)， 8 月初，高考錄取通知書(shū)到了，考上了南方的一所名牌大學(xué)，專(zhuān)業(yè)也很熱門(mén)，一家人都很高興，但在收到錄取通知書(shū)后女孩卻要要退學(xué)復(fù)讀考本地的大學(xué) ?? 記者去與這個(gè)孩子溝通，小菲開(kāi)始講述了自己的委屈，她說(shuō)，剛出生時(shí)父母工作忙，是奶奶帶大的，上中學(xué)后才回到家里，可能是父母覺(jué)得對(duì)她愧疚，回家后使勁地補(bǔ)償她，吃完飯連洗碗都不舍得叫她，倒開(kāi)水也會(huì)被制止，“我知道爸媽疼我，尤其是我媽?zhuān)盐艺疹櫟脽o(wú)微不至。錄取通知書(shū)到了以后一家人都很高興，可當(dāng)天下午小菲的奶奶突然病了，爸爸、媽媽都趕到了醫(yī)院。 前不久，師大附中的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校交流工作，校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，因?yàn)橛薪咏?500 人在師大附中高一年級(jí)就讀，一部學(xué)生對(duì)附中的宿舍的管理不適應(yīng)，就提出來(lái)去看一看我們的學(xué)生寢室，廖主任就帶他們到了西棟女生寢室，看完后沒(méi)有給出什么評(píng)論，大家覺(jué)得女生好是應(yīng)該的，于是就提出來(lái)要去看看男生，來(lái)到男生宿舍， 情況一樣，地面干凈、整潔，物品擺放也很有序，開(kāi)始有一些贊美的聲音；又出了一道難題，提出要去看初 三、高三畢業(yè)年級(jí)，看完后大家給出了比較肯定的結(jié)論，廣益的寢室管理確實(shí)不錯(cuò)。為了培養(yǎng)學(xué)生的這些習(xí)慣，從寢室到教室，從生活到學(xué)習(xí)，我們有非常細(xì)致的常規(guī)檢評(píng)制度，對(duì)班級(jí)實(shí)行量化管理。 提倡塑造孩子的個(gè)性 ,允許孩子有不同的特點(diǎn) .縱觀中華民族幾千年的家庭教育，無(wú)論是上流社會(huì)家庭，還是平民百姓的家庭，雖然其教育的方法各不相同，但是主旨都為“修、齊、治、平”。 教知識(shí)，更教做人 陶行知先生的墓碑上，刻著十六個(gè)字“千教萬(wàn)教，教人求真。他寫(xiě)有一首很有意思的“假人”詩(shī)，共 11 段，現(xiàn)摘錄其中 2 段： 一段、假好人、世界如何壞？壞在 假好人，