【正文】 思考讀后感如何寫(xiě)了哦。”所以想要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，那么讀書(shū)是最重要的。 第二篇：《過(guò)零丁洋》小學(xué)讀后感 600 字 讀了這首《過(guò)零丁洋》朗朗上口的詩(shī)，使我激情澎湃，使我對(duì)文天祥的愛(ài)國(guó)情懷感到崇拜與敬仰，同時(shí)也為詩(shī)中作者所遭遇的悲慘事件感到悲傷?！彼韵胍獮樽鎳?guó)做出貢獻(xiàn)，那么讀書(shū)是最重要的。 過(guò)零丁洋讀后感 600 字 3 讀了這首《過(guò)零丁洋》朗朗上口的詩(shī)，使我激情澎湃，使我對(duì)文天祥的愛(ài)國(guó)情懷感到崇拜與敬仰，同時(shí)也為 詩(shī)中作者所遭遇的悲慘事件感到悲傷。老師讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，牛頭不對(duì)馬嘴地亂說(shuō)一氣，搞得大家哄堂大笑。 與文天祥相比，我感到羞愧不已。魯迅 18 歲，見(jiàn)外國(guó)海軍侵略中國(guó)，就考入南京水師；后來(lái)，感到發(fā)展礦工業(yè)祖國(guó)才能富強(qiáng)，又去考了礦物學(xué)。亡國(guó)了，自己也沒(méi)法救國(guó)，倍感傷心，如今九死一生，國(guó)破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃。一代忠臣義士，無(wú)畏于為國(guó)獻(xiàn)身。但“人生自古誰(shuí)無(wú)死”，他在給張世杰招降的信上，留 下了《過(guò)零丁洋》這一千古名篇。數(shù)萬(wàn)人，在蒙古鐵騎面前又算得了什么？然而，他卻仍然堅(jiān)持抗擊到底，不懼任何人。蒙古，兵精糧足，君主圣明。他，毅然決然地去明諫。 他，年少有成。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是整理的過(guò)零丁洋讀后感 600 字（精選 3 篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 過(guò)零丁洋讀后感 600 字 1 陰沉灰暗的天空劃過(guò)一道長(zhǎng)長(zhǎng)而耀眼的流星。僅僅二十歲，便取得天下讀書(shū)人至高的夢(mèng)想 ——進(jìn)士第一，也就是狀元！可謂是進(jìn)入人生的高光時(shí)刻，然而他并沒(méi)有絲毫松懈、并沒(méi)有與南宋那紙醉金迷的生活融為一體、并未享受那無(wú)邊的功名。然而，他卻一次次被彈劾 。 1275年，蒙古鐵騎南下，兵鋒直指南宋中央。這段時(shí)間里，他拋棄的太多：他的家人，一個(gè)個(gè)凋零了；他的家產(chǎn)，慢慢用盡了?！翱自怀扇剩显蝗×x，唯其義盡，所以仁至。給我們留下無(wú)限的精神鼓勵(lì)，他的義終將永遠(yuǎn)被銘記?？伤圆煌督?，與敵人視死如歸。畢業(yè)后，他又轉(zhuǎn)而投醫(yī)，最后認(rèn)為人們 是心理不好，就決心用筆喚醒民眾?，F(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效祖國(guó)，可如今有良好學(xué)習(xí)環(huán)境，我都不好好學(xué)習(xí)。到了考試，自己一竅不通，只能亂寫(xiě)一氣，成績(jī)出來(lái)后，總對(duì)自己說(shuō)下次 一定要努力，可是不到兩三個(gè)小時(shí)，自己立下的志愿就已經(jīng)忘了，更不用說(shuō)去努力了。 《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)歌中所描述的 .是文天祥被元軍俘虜時(shí)所寫(xiě)的，全詩(shī)所描述得慷慨激昂，體現(xiàn)出文天祥的愛(ài)國(guó)之情，尤其是詩(shī)中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照漢青”，這一句詩(shī)更體現(xiàn)了文天祥英雄的舍生取義，視死如歸的堅(jiān)定信仰和昂揚(yáng)斗志、還有他那愛(ài)國(guó)民族氣節(jié)。雖然我們不能像烈士那樣，為國(guó)捐軀，但是我們也要懷著像烈士一樣的精神報(bào)國(guó)，正如文天祥一 樣 —— 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)歌中所描述的是文天祥被元軍俘虜時(shí)所寫(xiě)的，全詩(shī)所描述得慷慨激昂，體現(xiàn)出文天祥的愛(ài)國(guó)之情，尤其是詩(shī)中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照漢青”，這一句詩(shī)更體現(xiàn)了文天祥英雄的舍生取義，視死如歸的堅(jiān)定信仰和昂揚(yáng)斗志、還有他那愛(ài)國(guó)民族氣節(jié)。雖然我們不能像烈士那樣，為國(guó)捐軀，但是我們也要懷著像烈士一樣的精神報(bào)國(guó)，正如文天祥一樣 —— 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是收集整理的《過(guò)零丁洋》讀后感范文 600 字（精選 3 篇），供大家參考借鑒， 希望可以幫助到有需要的朋友。亡國(guó)了，自己也沒(méi)法救國(guó)，倍感傷心，如今九死一生，國(guó)破家亡，自己被元軍囚禁，更是孤苦伶仃。魯迅 18 歲，見(jiàn)外國(guó)海軍侵略中國(guó)，就考入南京水師 。他們都深深的愛(ài)著祖國(guó)。弄得同 學(xué)們目瞪口呆。 《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)像我的照明燈，小老師，告訴我要熱愛(ài)祖國(guó)，好好學(xué)習(xí) 。它讓我增長(zhǎng)知識(shí)，了解歷史，知曉名人，培養(yǎng)著我、教育著我，為我的成長(zhǎng)增添了一份樂(lè)趣。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。他的 39。就是這“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕句，表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)意志，成為我們熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)的座右銘。 宋詞是回味無(wú)窮的，宋詞給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。有一句話是這么說(shuō)的“讀書(shū)不忘報(bào)國(guó)，報(bào)國(guó)不忘讀書(shū)?！哆^(guò)零丁洋》這首詩(shī)歌，不僅讓我對(duì)文天祥更加的崇拜，更重要的是讓我明白了一個(gè)道理：我們一生下來(lái)就是為了擔(dān)負(fù)這一個(gè)偉大的使命，那就是 —— 報(bào)效祖國(guó)。深入理解詩(shī)歌的思想主題，并學(xué)會(huì)對(duì)名句進(jìn)行賞析，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累。 精選公文范文 1精選公文范文 課時(shí)安排： 1 課時(shí)?！苯裉炀妥屛覀儊?lái)共同傾聽(tīng)偉人文天祥的心聲，感受他的愛(ài)國(guó)豪情！ 二、簡(jiǎn)介作者及背景。押解中在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫助，流亡至通州，從海道到福建，與張世杰、陸秀夫等堅(jiān)持抗元。元將張弘范叫他寫(xiě)信 精選公文范文 2精選公文范文 招張世杰投降，遭拒絕，書(shū)《過(guò)零丁洋》詩(shī)以明志。后來(lái)元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫(xiě)信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩(shī)以明志。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 惶恐灘頭／說(shuō)惶恐，零丁洋里／嘆 精選公文范文 3精選公文范文 零丁。 學(xué)生邊看注解，邊理解詩(shī)句的意思。 寥落：荒涼冷落。 汗青：史冊(cè)。二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王 精選公文范文 4精選公文范文 抗元。 頸聯(lián)在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？ 頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時(shí)，憂(yōu)念國(guó)事的心情，下句寫(xiě)目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。這兩句是全詩(shī)的文眼句。要有感情地朗讀好詩(shī)歌，我們必須做到以下兩點(diǎn)：正確理解詩(shī)歌主題，深入體會(huì)詩(shī)人情感；采取多種朗讀手段，充分調(diào)動(dòng)自身激情。表面上看，詩(shī) 精選公文范文 6精選公文范文 句毫無(wú)技巧，直抒胸臆，但這首詩(shī)最具震撼力就是這兩句統(tǒng)一為人格的宣言。 事例：屈原寧為玉碎，不為瓦 全，毅然抱石投江；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；岳飛精忠報(bào)國(guó)最終死在風(fēng)波亭上；陸游臨死不忘國(guó)家統(tǒng)一；朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。 王師北定中原日 ,家祭無(wú)忘告乃翁。 同學(xué)們，一曲《過(guò)零丁洋》讓我們的內(nèi)心受到了深深地震撼！文天祥的軀體倒下了，但是他的精神卻升上了歷史的高度。 反復(fù)朗讀，背誦全文。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 最能表現(xiàn)文天祥崇高氣節(jié)的詩(shī)句是。５ .你還能寫(xiě)出與“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”相似的透著錚錚鐵骨的名句嗎？６、詩(shī)中第二聯(lián)，運(yùn)用比喻的方法，將國(guó)家與個(gè)人的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”精選公文范文 9精選公文范文 形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散，無(wú)可挽回，以“雨打萍”比喻?！帮L(fēng)飄絮”與“雨打萍”六字形象地寫(xiě)出了。④、尾聯(lián)中的汗青指的是：。 內(nèi)容： 表示手法： 1 思想感情： 在文中 的作用： 《過(guò)零丁洋》表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？ 精選公文范文 10精選公文范文 《山坡羊興，百姓苦；亡，百姓苦。 d、作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬(wàn)間都做了 土”。 b、“望西都，意躊躇”，寫(xiě)作者駐足遠(yuǎn)望，感慨橫生的樣子，“西都”即“長(zhǎng)安”，曾是 幾朝都城，可作者眼下只剩下一片凄涼。 中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。 c、中間四句是詩(shī)人緬懷歷史陳?ài)E發(fā)出的感嘆，蘊(yùn)含著借古諷今之意。 這道詩(shī)是《已亥雜詩(shī)》的第五首，寫(xiě)詩(shī)人離京的感受。這樣，離別的愁緒就和回歸的 精選公文范文 14精選公文范文 喜悅交織在一起，既有”浩蕩離愁”，又有”呤鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫(xiě)信，商討國(guó)事，并 希望參加他的幕府，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人離京的感受，前兩句中的“ _______”一詞直接描寫(xiě)了詩(shī)人的心境?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表現(xiàn)了詩(shī)人想繼續(xù)為效力的思想感情。 b、“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭。此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士。 c．“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無(wú)情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬(wàn)物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長(zhǎng)，繼續(xù)為人類(lèi)造福。 第三篇：過(guò)零丁洋 教學(xué)目標(biāo)： 解律詩(shī)特點(diǎn)，初步把握律詩(shī)基本常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解詩(shī)歌中的名句及內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感， 真正有感情地朗誦詩(shī)歌。 教學(xué)輔助手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、張明敏的歌曲《我的中國(guó)心》、相關(guān)圖片、背景音樂(lè)等。 同學(xué)們，如今我們的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。 75年，元軍進(jìn)攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵，當(dāng)時(shí)任贛州知州的文天祥組成萬(wàn)人的義軍，北上守衛(wèi)。但不久為元軍所敗，退入廣東。 83年 1 月 9 日在柴市從容就義。 范讀。 山河破碎／風(fēng)飄絮，身世浮沉／雨打萍。 四、看注解，正確理解詩(shī)句的意思。干戈：古代兵器。零?。汗驴酂o(wú)依的樣子。 總體把握：該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 討論明確：慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。 此詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家的哪兩件大事？ 一是在他 21 歲時(shí)，因科舉走入仕途 。用了比喻的修辭手法。 尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。 八、師生共同有表情地朗讀詩(shī)歌。 第二課時(shí)