【正文】 。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。 四、讀書安排： 經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的 100 條新建議》《陶行知教育名篇》 每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。 讀書活動與課堂 教學(xué)相結(jié)合。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩 ! 二、讀書目標(biāo)： 通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，不僅使學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”，培養(yǎng)了學(xué)生社會合作精神和與人交往能力。采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子” 。 “讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志” 。三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀 400 字以上，理解率達(dá)到 70%。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。 現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問學(xué)生：“你們讀的最多的書是什么 ?”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。 (一 )年齡特征 小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。 20__年，我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的計(jì)劃。 ，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。 、三在圖書館進(jìn)行閱讀，剩于時(shí)間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。閱讀，使明天更美妙 ! 與經(jīng)典同行，與圣賢為友 知中外， 知古今，知爾后，才能知理 讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書 五、閱讀內(nèi)容 ：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》《有效的管理者》 現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得 德魯克《領(lǐng)導(dǎo)力 21 法則》《 360 度領(lǐng)導(dǎo)力》 約翰 麥克斯韋爾 ：泰戈?duì)枴讹w鳥集》羅曼 .羅蘭《約翰 .克里斯多夫》路遙《平凡的世界》陸天明《大雪無痕》 ：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史》 :《李光耀傳》《圖窮對話錄》《美國的精神》《騎驢的故事》 六、活動內(nèi)容 。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展 提供開放的空間。個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高 。每周確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩 ! 二、我的讀書目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識 ,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。教師 —— 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。 通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀 使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 讀書活動做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題 。讀書與課改相結(jié)合 ,理解新課程 ,融入新課程 ,實(shí)施新課程 。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用 ”有所得。 四、讀書安排 經(jīng)典閱讀：《給教師的 100 條新建議》《陶行知教育名篇》 選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué) —— 中學(xué)英語教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》 每周必 讀：《愛的教育》 個(gè)人讀書計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)閱讀能力為核心，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。 ，開展團(tuán)體性的讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。寫一篇讀書心得。 。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。 個(gè)人讀書計(jì)劃 3 一、讓學(xué)生與好書交朋友。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。 (二 )閱讀興趣 閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。如果 問學(xué)生：“你們最喜歡讀的書是什么 ?”他們會說是 、 、 、 等等。應(yīng)允許學(xué)生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。 一本好書 ,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋 。 二 .指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧。“抄一抄與主題相關(guān)的好 詞、佳句、妙段” 。“畫一畫與主題相關(guān)的圖”、“寫一寫與主題相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)”、“問一問與主題相關(guān)的問題”。 五 .進(jìn)行主題式探索性讀書活動指導(dǎo)。同時(shí)還要建立起獎(jiǎng)勵(lì)制度。 通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂?！蓖ㄟ^對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。 二、在我的讀書活動中 我將遵循以下思路： 基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣 。 在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。 教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱為“教師的信念”。 “讀書活動計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。 主動與同事交流，討論讀書體會心得。 堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。教師 —— 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩 ! 二、我的讀書目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識 ,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。每周確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高 。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展 提供開放的空間。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。培養(yǎng)我們閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習(xí)慣。閱讀，使明天更美妙 ! 與經(jīng)典同行，與圣賢為友 知中外，知古今，知爾后，才能知理 讀自然，讀社會，讀人生，方為讀書 五、閱讀內(nèi)容 ：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》《有效的管理者》 現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得 德魯克《領(lǐng)導(dǎo)力 21 法則》《 360 度領(lǐng)導(dǎo)力》 約翰 麥克斯韋爾 ：泰戈?duì)枴讹w鳥集》羅曼 .羅蘭《約翰 .克里斯多夫》路遙《平凡的世界》陸天明《大雪無痕》 ：《上下五千年》《二十四史》《西方文明史 》 :《李光耀傳》《圖窮對話錄》《美國的精神》《騎驢的故事》 六、活動內(nèi)容 。 、三在圖書館進(jìn)行閱讀，剩于時(shí)間在宿舍或教室進(jìn)行閱讀。 ，與同學(xué)互相交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得。 20__年，我將嚴(yán)格按照制定計(jì)劃，奮發(fā)進(jìn)取，全力完成制定的計(jì)劃?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。 (一 )年齡特征 小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強(qiáng)的文章，像名人成長錄、名人名言等因此，不同年級所選的書也應(yīng)有所不同。 現(xiàn)在，學(xué)生的閱讀功利性比較強(qiáng)，如果問學(xué)生：“你們讀的最多的書是什么 ?”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。雖然有的學(xué)生作文書一大摞，習(xí)作仍是困難重重。為此，適當(dāng)關(guān)注文體類型，以配合課內(nèi)教學(xué)也顯得非常重要。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。三是快讀法，包括無聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀 400 字以上，理解率達(dá)到 70%。 “讀一讀與主題相關(guān)的書籍雜志” 。“想一想與主題相關(guān)的金點(diǎn)子” 。采取故事、朗誦 、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。同時(shí)，不僅使學(xué)生“會讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”，培養(yǎng)了學(xué)生社會合作精神和與人交往能力。通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩 ! 二、讀書目標(biāo)： 通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。 四、 讀書安排： 經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的 100 條新建議》《陶行知教育名篇》 每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。 通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。 三、開展讀書活動的主要措施： 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動。 以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。 個(gè)人讀書計(jì)劃大全 5 篇范文集錦 第三篇：教師個(gè)人讀書計(jì)劃集錦 讀書，能夠改變教師的人生，教師需要不斷地去思考教學(xué)工作、從而實(shí)現(xiàn)教育層次的提升。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。 繼續(xù)教育以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、 (1)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《王崧舟談?wù)Z文》了解社會的發(fā)展，了解時(shí)代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。 轉(zhuǎn)變教育理念， 登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時(shí)間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理 論的結(jié)合與反思，從而提高我的個(gè)人師德素質(zhì)和修養(yǎng)。 通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效 。讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。