【正文】 默默無(wú)言，無(wú)私奉獻(xiàn)。我們寫中文，比寫英語(yǔ)要快多了。我在一個(gè)理發(fā)店門前停了下來(lái)，他的名字吸引了我，飛發(fā)走絲。 語(yǔ)文，說(shuō)白了，就是國(guó)文。每當(dāng)我寫作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。真是各種滋味在心頭！ 每當(dāng)我面對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和老師的批評(píng)時(shí)，心里就非常酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的 楊梅！ 每次到復(fù)習(xí)階段，老師會(huì)讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。更學(xué)會(huì)識(shí)字、讀書。 我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)文章，因?yàn)槲覑?ài)語(yǔ)文，詩(shī)與文是語(yǔ)文的化身，流露出的情與理在心中飛翔，在血中澎湃?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”快點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，尋找語(yǔ)文的詩(shī)之類，終會(huì)“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保綍r(shí)候就“當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”了。她是中國(guó)悠揚(yáng)傳承的經(jīng)典，她是人類文化的起源?！稅?ài)的教育》陶冶了我的情操；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己現(xiàn)在的美好生活；《魯濱遜漂流記》留給我無(wú)限遐想?? 現(xiàn)在，我對(duì)語(yǔ)文這門課程也有了更深的了解。 通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我還認(rèn)識(shí)了古今中外的名人。而且我語(yǔ)文成績(jī)差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺(jué)。 語(yǔ)文，是心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)情畫意，俠骨柔情，在心中永不停歇地流淌。又體現(xiàn)了語(yǔ)文的巧妙。 語(yǔ)文，傳達(dá)情感。 是你，讓我們化成碧海中悠游的魚兒，悠然自得地怡然輕舞；是你，讓我們化成天際的一抹青煙，天馬行空的無(wú)所羈絆；是你 —— 精彩的語(yǔ)文，迷住了我，帶我在知識(shí)的海洋中遨游！ 以語(yǔ)文為話題的作文 3 語(yǔ)文是古都洛陽(yáng)國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是古道邊長(zhǎng)亭外的一輪明月；語(yǔ)文是在黑夜摸索世界尋找光明的眼睛。 你給我清流與皓月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你使我仿佛親身耳聞遠(yuǎn)處“高樓”上渺茫的“歌聲”。 這倒是 一節(jié)獨(dú)具特色的語(yǔ)文課，讓我們看到了真實(shí)的眾生相。這又成了他們的一個(gè)新焦點(diǎn)，唧唧咕咕談?wù)撈饋?lái)。開始非常安靜，但不一會(huì)兒就有說(shuō)話的，搬凳子的，咳嗽的，清嗓子的??有的一直在低頭寫作業(yè)，有些同學(xué)則搖頭晃腦，身上亂動(dòng)，還有些同學(xué)用手拄著下巴苦思冥想，似乎遇到了很難的問(wèn)題。以語(yǔ)文為話題的作文 500 字（通用） [精選 5 篇 ] 第一篇：以語(yǔ)文為話題的作文 500 字（通用） 以語(yǔ)文為話題的作文 500 字（通用 13 篇） 相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的話題作文，話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間。有的同學(xué)寫得挺快，看進(jìn)來(lái)胸有成竹，寫起來(lái)得心應(yīng)手；有的同學(xué)半天才寫了一句話，像舉五百斤重的杠鈴似的。再看那些“胸有成竹”的，像是置身于另一個(gè)世界，對(duì)剛才的事根本就沒(méi)反應(yīng)，照寫不誤。 以語(yǔ)文為話題的作文 2 語(yǔ)文，你如精美雋永的書畫；語(yǔ)文，你如婉轉(zhuǎn)柔美的歌聲；語(yǔ)文，你如古樸凝重的古箏，我就這樣不經(jīng)意間與你邂逅，你那優(yōu)美的旋律在炎炎夏日里飛翔，如流光般散發(fā)出眩目的光芒。 伴著你，有“ 稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”的陣陣歡笑，有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的聲聲啼鳴?? 伴著你，是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的鶯聲蝶語(yǔ)，是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的默默無(wú)聲?? 你如久暗世事的長(zhǎng)者，教我為人處世的真諦。 語(yǔ)文，記載歷史。許多的文人墨客借助寫詩(shī)詞等來(lái)記述所聽所見(jiàn)之感，也有來(lái)抒發(fā)情感，描述國(guó)家局勢(shì)的。 語(yǔ)文，充滿哲理。 以語(yǔ)文為話題的作文 4 我曾經(jīng)在一本書上看到過(guò)這樣一句話：愛(ài)語(yǔ)文的孩子不會(huì)變壞。直到四年級(jí)，一位語(yǔ)文老改變了我，她鼓勵(lì)我們要積極回答問(wèn)題，正好我似乎生來(lái)就是個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題、愛(ài)表現(xiàn)的孩子。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯 迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷??而且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“游戲”，它讓我在緊張之余 得到放松；語(yǔ)文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足??我愛(ài)語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。她孕育了文化的成長(zhǎng)，又陶冶我們情操，并傳給我們知識(shí)哲理。詩(shī)中字里行間，無(wú)處不露語(yǔ)文之美 —— 情于理，怎能不愛(ài)之？ 語(yǔ)文美在文！從古至今，有多少名人壯士為我們留下了一個(gè)個(gè)不朽的傳奇。 愛(ài)就一個(gè)字，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上最美妙的語(yǔ)文，愛(ài)上富有情的語(yǔ)文，愛(ài)上富有理的語(yǔ)文。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段，我又深入的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來(lái)。 這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但 又不失樂(lè)趣！這只是我 12 年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(zhǎng)河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開啟大門的鑰匙 —— 老師。國(guó)文就是祖國(guó)人民講的文字。我不禁撲哧一笑 —— 店主本意是想要招攬顧客 ，但語(yǔ)文卻與他做了個(gè)游戲。聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)的語(yǔ)言就有五種文件其中，中國(guó)的文件總是最 早完成，而且是最薄的！ 以語(yǔ)文為話題的作文 8 百花齊放是美的，一枝獨(dú)秀也是美的；流水潺潺是美的，一碗清水也是美的；烈日炎炎是美的，夕陽(yáng)西下也是美的；碩果累累是美的，枝葉茂盛也是美的；海浪升起是美的，退潮時(shí)也是美的；有白云的天是美的，蔚藍(lán)的 .天也是美的；春風(fēng)拂面是美的，秋風(fēng)蕭瑟也是美的；滿樹楓葉是美的，樹葉凋零也是美的。無(wú)論是神話人 物，還是真實(shí)人物都是美的。有許多人，不愿意學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得這語(yǔ)文很討人厭。我并沒(méi)有認(rèn)真地讀，而是心不在焉地讀，就像和尚念經(jīng)一樣。這些看似簡(jiǎn)單的文字在這文章中是可以“動(dòng)”起來(lái)的，這是多么有趣的是。 語(yǔ)文就像一幅美麗的油畫，讓人陶醉，癡迷；語(yǔ)文，就像一出迷人的風(fēng)景，讓人流連忘返；語(yǔ)文，就像一首動(dòng)聽的歌曲，讓人心曠神怡。 春姑娘來(lái)了。 翠綠的樹木，濃密的陰涼，知了在一棵棵高大的枝丫上興致勃勃地鳴唱?? 小娃撐小艇，偷采白蓮回。 秋天的楓葉美輪美奐，比二月的紅花還要鮮艷； 湖光秋色兩相知，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 月色空名，山水朦朧?? 語(yǔ)文在哪里？ 在大自然優(yōu)美的冬日里。它就像這春夏秋冬，時(shí)時(shí)伴隨著我的成長(zhǎng)。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。這可是過(guò)年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發(fā)著光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿活力，寓意著生活紅紅火火，多么幸福的象征啊！當(dāng)然，每一副春聯(lián)都是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，讓人大為贊嘆，這也是語(yǔ)文。 我的媽媽變著 戲法 幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。 文章中有一個(gè)很老很老的故事，是 達(dá)。我要好好的看這本書，學(xué)習(xí)里面的方法。 語(yǔ)文是一杯苦澀的咖啡，只有你細(xì)細(xì)的品嘗才知道它苦中一點(diǎn)甜。 同學(xué)們！愛(ài)語(yǔ)文吧，學(xué)好語(yǔ)文并不難。 以語(yǔ)文為話題的作文 1 剛上語(yǔ)文課，學(xué)校通知老師去開會(huì)，老師布置了作業(yè)，語(yǔ)文課就由我們自己來(lái)上。 正這時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的鉛筆盒突然“爆炸”了，那些“舉杠鈴”的同學(xué)的目光“唰”地轉(zhuǎn)移到“爆炸中心”，一看，還炸得挺嚴(yán)重，鉛筆盒里的東西滾得滿地都是?！袄蠋焷?lái)了”！不知誰(shuí)喊了一聲，全班的“九陽(yáng)神功”就使出來(lái)了，一下子竟變得鴉雀無(wú)聲。天地茫茫，不斷回蕩著同一首歌謠，恍若天籟般久久索繞的暖意。 不說(shuō)那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的孜孜追求，也不說(shuō)那“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難舍”的豁達(dá)，單說(shuō)那“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，已使我受益無(wú)窮。 國(guó)家，是一個(gè)人的靈魂，它驅(qū)使著人堅(jiān)強(qiáng)驅(qū)使著人大步向前走，驅(qū)使著人超越靈魂，追趕自由。 運(yùn)用短小而精致的文字來(lái)傳達(dá)情感，既顯示了自己的文化內(nèi)涵。 我們?cè)谏钪屑橙〗?jīng)驗(yàn)，在語(yǔ)文中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、自信、努力?? 語(yǔ)文，散發(fā)出淡淡的花香，沁人心 脾；語(yǔ)文，放射出耀眼的光芒，指引道路。 其實(shí)，我一開始并不愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文課枯燥無(wú)味。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語(yǔ)文。每天，我總是會(huì)“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書籍。 以語(yǔ)文為話題的作文 5 最美妙，最富有感情哲理的莫過(guò)于語(yǔ)文。語(yǔ)文美在何處？ 語(yǔ)文美在詩(shī)！讓我們與詩(shī)人攜手共游于史詩(shī)之中，去看“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”去感“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之自在，“醉