農(nóng)業(yè)的變化真大反思總結(jié)[精選五篇]-wenkub
2023-04-27 08:19:43 本頁面
【正文】 更會全身心地投入到其中。個別學生搜集的大量資料，雖然技術性語言較多，但足以見得學生對農(nóng)業(yè)科學知識的興趣，也引發(fā)了其他同學對科學知識的熱情。今天，為大家?guī)砹宿r(nóng)業(yè)的變化真大反思總結(jié)，希望大家喜歡 ! 農(nóng)業(yè)的變化真大反思總結(jié)篇 1 在本篇課文設計教學時，我注重了學生對農(nóng)業(yè)的興趣，要讓學生了解農(nóng)業(yè)，將來也像袁隆平爺爺?shù)绒r(nóng)業(yè)科學家那樣獻身農(nóng)業(yè)。同時通過學習還要培養(yǎng)學生搜集材料的能力和積累語言的能力。我想：如果我真正把學生帶到大棚中去參觀認識蔬菜，了解蔬菜的培植技術，或者去苗圃觀看植物培育情況，學生更會全身心地投入到其中。 在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學，學科學，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。只占世界百分之七的耕地卻 養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口??先進的科學技術，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人驚嘆。 本課圖文結(jié)合十分緊密，我就采取“圖、文、字”結(jié)合的辦法呈現(xiàn)生字，采取不同的形式讓學生讀、記。 “我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口”，袁爺爺立了大功。本課詞語較多，還有許多專業(yè)術語，教學時我采取了以下方法。 幾個專業(yè)術語作為簡單略講。光照：太陽光的照射。但是現(xiàn)在的孩子逐漸遠離農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，對農(nóng)業(yè)技 術的認識微不足道。雖然我們是農(nóng)村的孩子，但是對于這樣的農(nóng)村依然很陌生。但我覺得這節(jié)課，在語言文字訓練方面，還略顯薄弱。同時通過學習還要培養(yǎng)學生搜集材料的能力和積累語言的能力。我想：如果我真正把學生帶到大棚中去參觀認識蔬菜，了解蔬菜的培 植技術，或者去苗圃觀看植物培育情況，學生更會全身心地投入到其中。 在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛 科學，學科學，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動口，又動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。只占世界百分之七的耕地卻養(yǎng)活了占世界百分之二十二以上的人口??先進的科學技術，給農(nóng)業(yè)帶來如此大的變化，令人驚嘆。 本課圖文結(jié)合十分緊密，我就采取“圖、文、字”結(jié)合的辦法呈現(xiàn)生字，采取不同的形式讓學生讀、記。 “我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口”，袁爺爺立了大功。本課詞語較多，還有許多專業(yè)術語，教學時我采取了以下方法。 幾個專業(yè)術語作為簡單略講。光照：太陽光的照射。但是現(xiàn)在的孩子逐漸遠離農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，對農(nóng)業(yè)技術的認識微不足道。 ，進一步增強熱愛科學的情感。（師先范讀，生仿讀） ，自主識字請同學們自讀課文。（ 3）小組合作，識記生字 A 小組長帶領逐一識記生字：先讀一讀生字，說一說識記方法，再組成詞語讀。獎勵“識字之星”，把最熱烈的掌聲送給他。 “從哪看出農(nóng)
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