自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-wenkub
2023-04-27 07:15:48 本頁面
【正文】 人”字的一捺指向未來 —— 那時讓你擁抱理想、探索未來。比如一個好學(xué)生忽然和某個問題學(xué)生交往增加，教師提醒學(xué)生：“你小心學(xué)壞 (近墨者黑 ).”為什么教師不反過來想一想，這位好學(xué)生可能是那問題生“近朱者赤”呢？ 再比如，有些老師說“賞識教育”很神奇，就一廂情愿地想把學(xué)生個個“夸”成人才，結(jié)果難免大失所望；另一些老師聽說“挫折教育”很重要，于是就盲目給學(xué)生設(shè)置障礙，或者盲目批評，一廂情愿地把學(xué)生個個“壓”成人才，結(jié)果常常是把學(xué)生壓成了“炸彈”。思維方式對于教師太重要了。 第三篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 2021 年 8 月 8 日至 10 日我在濉溪縣實驗小學(xué)參加了骨干教師培訓(xùn)，聽了幾位專家的報告，在教育教學(xué)方面有很大的收獲，下面談?wù)劚救说母惺堋Ｔ趯W(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會， 互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。在做筆記的過程中，還必須靈活思考材料的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在本次學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點： 一、樹立學(xué)習(xí)信心，按要求學(xué)習(xí) 。使我對遠(yuǎn)程教育有了實實在在的認(rèn)識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。只要我們按照研究的方法和步驟一步步地走，扎扎實實地進(jìn)行調(diào)查、探討，我們一樣可以像李玉平老師和他的團隊那樣，找出一個個適合我們的小策略，解決我們遇到的每一個小問題！ 看來，教育科研對于一線教師并不是鏡中花、水中月，可望而不可及，關(guān)鍵在于我們是否具有問題意識！我們有了敏銳的眼睛和思想，我們就和教育科研很近 —— 近水樓臺；反之，我們思想麻木，意識僵化，我們就會逐漸遠(yuǎn)離教育科研 —— 滿目山河空念 遠(yuǎn)！ 第二篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 本次骨干教師學(xué)習(xí)以視屏學(xué)習(xí)為主，通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的一門新興教育體系。我們每天都要發(fā)生很多故事，我們的課堂無時無刻不在出現(xiàn)著一個個生動有趣、發(fā)人深省的故事；無時無刻不在產(chǎn)生一個個讓我們一籌莫展的問 題。我當(dāng)然也是如 此。他和他的團隊發(fā)明了上百條教學(xué)策略，積累了上千篇實踐故事，解決了一個又一個在 課堂上具體的小問題。他當(dāng)過民辦教師、公辦教師、教務(wù)主任、校長、教研員、教研室主任，還當(dāng)過三天的副局長，現(xiàn)任鄂爾多斯東勝區(qū)教研中心副主任。自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 第一篇：自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 全天聽了專家李玉平的講座。正因為當(dāng)?shù)亟逃块T的愛才，他的工作也相對的比較輕松一些，只用負(fù)責(zé)教研工作。他們的研究在國際上也產(chǎn)生了巨大的影響，今年 4 月，李玉平還受牛津大學(xué)的邀請，在“中國教育問題研討會”上做了主題發(fā)言。學(xué)習(xí)的間隙我啃一些教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)類的專著，那些生澀的名詞，深奧的原理把我繞得頭昏腦脹?？墒俏覀兒芏嗬蠋煻紱]有敏銳的眼光，好像對這些故事和問題麻木了，對它們熟視無睹，要么是認(rèn)為這是自然而然的事情，沒有可研究性，沒有去尋找故事背后真正的原因。在這里有我們渴求的專家指點，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力，更能使我們領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦，跟上時代發(fā)展的進(jìn)步。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。 操之過急、急于求成，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心 ,只有循序漸進(jìn)、實事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學(xué)習(xí)信心。 三、多記筆記，寫反思，寫心得。更能掌握新的教育教學(xué)方式方法。 在新的教育形式下，作為一名新世紀(jì)的教育工作者，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。 一、教育需要智慧。 比如，“一粒老鼠屎壞了一鍋湯”與“火大無濕柴”到底誰對誰錯呢？問題學(xué)生可能破壞班風(fēng)，好的班風(fēng)能轉(zhuǎn)變問題生。還有的老師先后迷信這兩種教育思路，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都不靈，終于絕望了?！叭松弊鏖L度，“價值”作寬度，“理想”作高度，我們不做只追求長度的“直
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