黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人總結-wenkub
2023-04-27 02:46:34 本頁面
【正文】 2021年 8 月 13 日 第二篇：黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人總結 黨員 創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人總結 近期，我們開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，在活動過程中，我們組織了多種形式、多個方面、多項內容的學習教育活動，通過參加學習使我受益匪淺，充分認識到學習科學發(fā)展觀的重要意義，從而在思想上更加注重用科學發(fā)展觀理論武裝頭腦，提高了“思想是行動的先導”的自覺學習積極性；從工作上更加注重把科學發(fā)展觀貫徹落實到實踐活動當中，提高了在具體工作中“理論和實踐相結合”的實際應用主動性。切實做到 愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、講求實效、全心全意為人民服務。 存在以上問題，我將在今后工作中我將以科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、求實的作風，扎實的工作，認真加以整改，努力使自己個人綜合素質和工作能力再上一個新臺階。我覺得自己還有許多不足之處，有些方面還有待提高。 三、廉潔自律，正確對待權利，認真履行職責。力求做到勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨。 二、立足崗位，敬業(yè)愛崗。學習是增長才干，提高素質的重要途徑，是成就事業(yè)，謀求發(fā)展，做好各項工作的重要基礎。學習是一個共產黨員永無止境的主題。為了使這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得更好實效，作用得到更進一步發(fā)揮，不斷把改革發(fā)展、穩(wěn)定的各項工作做得更好。我時刻提醒自己，要不斷加強自身修養(yǎng)，積極參加黨支部組織的各項活動和政治學習，保持一個共產黨員的先進模范帶頭作用。先進的理論來自于 對社會的分析和對行業(yè)的理解，根源在于不斷地學習。優(yōu)秀是一種修養(yǎng)也是一種境界，優(yōu)在過 程，優(yōu)在每一個習慣中，才有可能有優(yōu)的結果。作為一名共產黨員，自己時時刻刻牢記黨的宗旨，遵守黨的紀律，認真履行黨的義務和權利。從不計較個人得失。按照黨風廉政建設落實情況，做到制度之內“不缺位”，制度之外“不越位”切實地履行好自己的工作職責，認真嚴格執(zhí)行廉政自律規(guī)定，沒有違反廉政自律規(guī)定和制度的行為。主要表現(xiàn)在： （一）理論 學習方面還存在問題， 。同時還要不斷加強自身修養(yǎng)，樹立科學的工作觀念。進一步加強理論學習，樹立先進意識，解放思想，勇于進取，認清自己肩負的職責，樹立高度的職業(yè)精神，勤奮工作，以良好的思想與行動、作風、形象影響他人，高標準要求自己。 一、把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻認識學習科學發(fā)展觀的重要意義 （一）了解了科學發(fā)展 觀的提出及重要指導作用。它闡釋了中國“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題，為新時期黨的建設提供了價值坐標，是新時期加強黨的建設的強大思想武器。是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。一是要完善和建立有效的機制環(huán)境。三是建設開放有序的經濟環(huán)境。嚴厲打擊各類犯罪行為，積極化解各類社會矛盾，強化監(jiān)管力度，大力維護社會平安穩(wěn)定，促進經濟社會發(fā)展。 6 項承諾： 、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表理論和科學發(fā)展觀，無論在學校還是在家里。 學習，不斷提高自身素質，無論感興趣的還是不感興趣的。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發(fā)展觀，充分貫徹落實科學發(fā)展觀。本人自從教，一直都能教育方針、政策，遵守的憲法及其它法律法規(guī)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。工作積極、主動、講究效率。樹立正確的服務理念，做好外勤和師訓工作，無論對領導還是對群眾。為了減少不必要的開支，我只要兩只手能夠拿下的，不管多重，都不用出租車。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，作息時間，堅持每天早上 6： 30 分以前出家門，晚上 7： 30 分以后進家門，有時最晚在晚上 9： 30 才進家門，天天如此，已經快兩年了，但是我從來不抱怨，也從不發(fā)牢騷講 怪話，因為我知道作為黨員一定要起好帶頭作用和橋梁作用，要有奉獻精神，犧牲個人利益。 加強黨性修養(yǎng)。 搞好本職工作。 先進的理念來自于對社會的分析對行業(yè)的了解對自我的理解，根源在于不斷的學習。學識水平決定著工作水平，知識積累層次決定著管理水平層次。通過對照先進性標準，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔負的工作和所處的位置，對照黨員標準，特別是根據(jù)談心階段同志們提出的意見和建議，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足，并對這些問題進行了深層次的剖析。我認為“五帶頭”中的帶頭學習提高，不是一句口號，需要扎實行動。作為一名黨員教師，主動幫助學生排憂解難，自覺維 護學生的權益。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，弘揚社會主義核心價值觀，帶頭弘揚正氣、維護穩(wěn)定，以高尚的精神風貌，展示安徽現(xiàn)代工程職業(yè)學院的良好形象。沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來，以前認為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領導干部，與我們普通黨員關系并不是很大，我們只要認認真真做好自己的本職工作就可以了。 與學生的交流溝通還有欠缺。缺乏突破傳統(tǒng)教學方式、管理學生方法上的弊端的勇氣，沒有深刻領會、準確把握“三個代表”關于教育的 精神實質，在教學工作中缺乏對現(xiàn)在生源素質普遍較差這一問題提出有創(chuàng)造性的可行方法。 對這些存在問題原因分析如下：通過這次系統(tǒng)學習和認識上的提高，通過認真的回顧與反思，用“三個代表”標準和其他要求來衡量自己，從思想深處查找問題、分析原因，我個人認為存在以上問題的原因主要有以下幾點： （一）理論學習不夠，自身政治理論修養(yǎng)不到家。沒有深刻領會、準確把握鄧小平理論的精神實質，缺少以黨的事業(yè)為己任的精神，沒有認清自身肩負的重任，由于對自己的要求標準不高、不嚴格，產生了不求有功，但求無過的保守思想。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信
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