第一場雪反思總結(jié)[精選合集]-wenkub
2023-04-27 01:08:15 本頁面
【正文】 幅豐碩的《小麥圖》，豐收的喜悅便自然充盈于懷。但對作者產(chǎn)生這種喜悅心情的深層原因，學(xué)生還不理解。在讀期間，我制作了一組配樂雪景圖，讓學(xué)生既放松心情，又在觀賞中更加對雪的喜愛。 本著本課的教學(xué)重點，我在教學(xué)中這樣設(shè)計：先用一段精美的動畫瑞雪圖把學(xué)生由晴朗的現(xiàn)實引入大雪紛紛、銀裝素裹的雪境中后，引出本節(jié)課要學(xué)的《第一場雪》，并通過學(xué)生質(zhì)疑定標(biāo)。學(xué)生讀：粗略讀、研讀、 Ji 情朗讀、配樂讀 。課后慢慢想來，這節(jié)課成功主要得益于課堂教學(xué)中把新課標(biāo)中的新理念作為教學(xué)的基本理念，以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生，信任學(xué)生， Ji 發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)。 以學(xué)“答”為主的教學(xué)方式和以學(xué)“答”為主、學(xué)“悟”為主的教學(xué)方式，雖只有一字之差，但表現(xiàn)出來的觀念不同，課堂效率也不同。教師讀等多種形式的讀。接著在導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生讀為主，先后設(shè)計了三次讀：一快速讀，初步感知雪的特點：雪下得大，雪下得及時，雪后景色很美。最后，我設(shè)計了抄、背、畫、查、吟的課外拓展訓(xùn)練，使課堂知識進(jìn)一步鞏固，學(xué)生的感情進(jìn)一步升華。我便巧用寫作背景，通過滿懷 激情的介紹，盡力縮短學(xué)生與課文的時、空距離。在這樣的基礎(chǔ)上，提問眼下的“瑞雪”為什么會“兆” (預(yù)示 )來年是“豐年”呢 ?和“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”并把它們聯(lián)系起來，解釋其中的道理，這內(nèi)容從表達(dá)情感上講，是對這場雪的直接贊美，同時對課文的時代背景加以探究，“共鳴”就容易產(chǎn)生了 。啟發(fā)他們形成與作者比較貼近的思想感情，從而便引 起了與作者情感上的“共鳴”。接著在導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生讀為主，先后設(shè)計了三次讀：一快速讀，初步感知雪的特點：雪下得大，雪下得及時，雪后景色很美。最后，我設(shè)計了抄、背、畫、查、吟的課外拓展訓(xùn)練，使課堂知識進(jìn)一步鞏固，學(xué)生的感情進(jìn)一步升華。以學(xué)“答”為主的教學(xué)方式和以學(xué)“答”為主、學(xué)“悟”為主的教學(xué)方式，雖只有一字之差，但表現(xiàn)出來的觀念不同，課堂效率也不同。然后通過學(xué)生自學(xué)、生生合作、師生合作的學(xué)“悟”為主的方法，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。又如在朗讀訓(xùn)練中，我把自己當(dāng)作孩子們一員，和他們賽讀，讓課堂成為我們師生共同展示才華的舞臺，也讓學(xué)生真切感受 我是他們的學(xué)習(xí)伙伴。其二是學(xué)完雪后美景后，設(shè)計的一組配樂雪景土，不僅讓課堂氣氛輕松，學(xué)生身心愉快，更讓學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴，深深的喜歡雪，想要贊美雪。如學(xué)生在質(zhì)疑中提出的問題有價值，我立刻說：“你真是個 愛思考的孩子！”學(xué)生朗讀表現(xiàn)出色，我贊賞她：“讀得真好！老師仿佛置身于雪景中心中無比輕松愉悅”。課堂中不能恰當(dāng)?shù)乜刂茲G墅關(guān)學(xué)習(xí)的激情，使 學(xué)生在好學(xué)地方用時太長，導(dǎo)致時控失調(diào)，前松后緊。針對課堂中存在的問題，今后在教學(xué)中首先增強(qiáng)時控掌握能力。總之在今后的教學(xué)工作中，我還要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷完善每堂課的設(shè)計，因材施教，分層要求，使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得高興。就這樣自然地引出課題。學(xué)生這時笑得很厲害。 [教后反思 ]：課堂上教師的教學(xué)機(jī)智真的很重要。 本著本課的教學(xué)重點，我在教學(xué)中這樣設(shè)計：先用一段精美的動畫瑞雪圖把學(xué)生由晴朗的現(xiàn)實引入大雪紛紛、銀裝素裹的雪境中后，引出本節(jié)課要學(xué)的《第一場雪》，并通過學(xué)生質(zhì)疑定標(biāo)。在讀期間，我制作了一組配樂雪景圖，讓學(xué)生既放松心情，又在觀賞中更加對雪的喜愛。具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 一）變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生讀：粗略讀、研讀、 Ji 情朗讀、配樂讀；教師讀
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