【正文】 藤野先生》選進(jìn)去。 魯迅先生又是怎樣呢 ?“我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激給我鼓勵的一個。 藤野先生，是個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的正直的知識分子。 讀了這本書，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自己的童年生活。 我出生在平凡的家庭，爸爸媽媽必須為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒時間陪我，在我做錯事后，他們會大聲責(zé)備我。 童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩，每讀里面的一片文章，就讀出了真實的感情，猶如親身經(jīng)歷著魯迅童年里發(fā)生的每一件事。 桃李不言，下自成蹊。 對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。 在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來 。 通讀此文，我對于藤野老師的 `無私與魯迅強烈的愛國情懷感同身受。我們無不為他的愛國精神所折服。與魯迅一同留學(xué)的清國留學(xué)生，看到自己的同胞被殺害，竟與日本人一同喝彩 。 藤野先生是魯迅在日本留學(xué)期間的老師，他平易近人，關(guān)心學(xué)生。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。在當(dāng)時那種社會環(huán)境下，遇到魯迅這樣的中國學(xué)生，藤野先生不但沒有對他產(chǎn)生一絲歧視，反而非常照顧他：擔(dān)心魯迅不愿解剖尸體，幫魯迅整理講義，魯迅要走時他的依依不舍?? 文章從頭到尾，都透露著他的偉大、無私。魯迅成績進(jìn)步，同學(xué)卻因為嫉妒而誣陷他作弊，甚至給他發(fā)了勸誡信。 三、拜讀此文，我仿佛穿越回了那個灰 色的年代，看到了魯迅那些日本同學(xué)們鄙夷的目光，感受到了魯迅內(nèi)心那份憤恨與惆悵。身處和平年代，我們無需背井離鄉(xiāng)，更無需棄筆從戎，唯有好好珍惜身邊的每位良師益友。他關(guān)心學(xué)生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔(dān)心魯迅不肯上解剖課 。 因此，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)上的師生互動，為學(xué)生的終生發(fā)展打下精神的底子在學(xué)校人際關(guān)系中，居首位的是師生關(guān)系，美國羅杰斯的 人際關(guān)系 理論、前蘇聯(lián)的 合作教育學(xué) ，都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平的高度來認(rèn)識。親其師然后樂其教。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅實的精神基礎(chǔ)。教材中出現(xiàn)的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學(xué)生 ，也啟發(fā)著我們當(dāng)代教師：提高自身修養(yǎng)，增強人格魅力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，給學(xué)生以影響一生的精神食糧。而且，我將魯迅的同年和我的童年相對比，發(fā)現(xiàn)我們 的童年有一些相似之處。魯迅，在文中流露出渴望得到家長的理解，我也希望家長理解我。 這是一本值得一度的好書。文中具體而詳細(xì)的地記述了藤野先生怎樣修改魯迅的筆記，又怎樣開導(dǎo)魯迅大膽解剖尸體。??他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。后來譯者到中國，魯迅先生向他打聽藤野先生的消息，沒有下落?！? 這段師生的情誼，實 在感人肺腑 !今天我們提倡尊師愛生，跟他們的那個時代相比，時代的色彩不同了，階級內(nèi)容也變了。我其時就犯糊涂 ,他就不怕日本醫(yī)生密謀他嗎 ?學(xué)習(xí)心得 朝花夕拾》是魯迅獨一的散文集?！抖男D》對荒謬屈曲的封建孝道舉行了反攻。朝花夕拾讀后感 600 字《父親的病》在敘述父親抱病恒久治療的過程中 ,對庸醫(yī)誤人表現(xiàn)出了深深的憤怒。 朝花夕拾藤野讀后感 6 “他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。離別時，藤野先生對“我”很不舍、很贊賞，對人才的欣賞與渴求也表現(xiàn)了出來。 “一日為師終身為父”魯迅先生的筆下藤野先生散發(fā)著不可磨滅的教師形象，也令我們深思。藤野先生給我的第一印象就是敬業(yè)。中國人祭祀鬼神，擔(dān)心“我”因此不敢解剖尸體。藤野先生詢問“我”關(guān)于中國女人裹腳的事，他想對此進(jìn)行研究。正直無私，真摯誠懇的工作精神??藤野先生雖是一個生活不太講究的人，但他敬業(yè)，友善，和藹。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。 藤野先生是魯迅在日本留學(xué)期間的 老師，他平易近人，關(guān)心學(xué)生。與魯迅一同留學(xué)的清國留學(xué)生，看到自己的同胞被殺害，竟與日本人一同喝彩 。我們無不為他的愛國精神所折服。 通讀此文，我對于藤野老師的 `無私與魯迅強烈的愛國情懷感同身受。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來 。熱愛學(xué)生、理解學(xué)生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學(xué)生的一生。 在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進(jìn)教學(xué)效率的提高。 對學(xué)生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的。 桃李不言，下自成蹊。 童年是美好的，魯迅的童年卻特別精彩，每讀里面的一片文章，就讀出了真實的感情，猶如親身經(jīng)歷著魯迅童年里發(fā)生的每一件事。 我出生在平凡的家庭，爸爸 媽媽必須為柴米油鹽、衣食住行而辛勤工作，根本沒時間陪我，在我做錯事后，他們會大聲責(zé)備我。 讀了這本書，我讀懂了魯迅的童年生活，也思考著自己的童年生活。 藤野先生，是個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的正直的知識分子。 魯迅先生又是怎樣呢 ?“我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激給我鼓勵的一個。 直到一九三五年日本巖波文庫中要出《魯迅選集》時，魯迅一定要他把《藤野先生》選進(jìn)去。當(dāng)時，有位記者把魯迅葬禮的照片給藤野先生看，看了之后，便正襟危坐，把照片舉在頭上，說：“我對周君給了一點幫助，他就那么受感動，一直記在心里，把我寫在書里，稱我為恩師，把我的照片掛在自己的房間里，至死還想知道我的消息。有本書上說 ,魯迅教師最后抱病也請日本醫(yī)生給看病?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》回想了保姆長媽媽的憨厚仁慈?！稄陌俨輬@到三味書屋》回味了單純快樂的童年和在三味書屋念書的日子。《范愛農(nóng)》回想和哀悼了青年時代的摯友范愛農(nóng)。留學(xué)期間藤野先生親手為“我”修改講義，指出“我”的錯誤，關(guān)心“我”的學(xué)業(yè)?? 和藹的藤野先生在當(dāng)時作為一個軍國主義的平民，他沒有種族歧視，對待工作、知識一絲不茍，嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，對任何人一視同仁。 “記得寄信給我，”桌前的一小張照片和那封潦草的信鞭策激勵著魯迅先生，他雖沒有將醫(yī)學(xué)運用于生活中，但他也在用他自己的方式“醫(yī)救”中國這位病人。 《藤野先生》回憶他早年在日本留學(xué)時期的生活。比如藤野先生指出魯迅繪的解剖圖中的錯誤，并細(xì)心輔導(dǎo)，幫助改正 。從中能看出他擔(dān)心自己的學(xué)生，愛自己的學(xué)生 。熱情關(guān)心，嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)。 中學(xué)生朝花夕拾藤野讀后感 第三篇：《朝花夕拾》讀后感 鋼鐵是怎樣煉成的》這本書作者是尼古拉?奧斯 特洛夫斯基，他是一個普通的工人、紅軍戰(zhàn)士、共青團基層干部。這本書的主人公是保爾?柯察金，保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶 然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。 人生，可以說是一段曲折而坎坷不平的路。多少英雄、偉人，都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來的，正如人們常說的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。國家需要學(xué)識淵博、意志堅強、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才?！? 這是尼雖然雙目失明，不能在前線戰(zhàn)斗，但他仍然不望在后方繼續(xù)為解放事業(yè)而奮斗！他和我國的董存瑞、黃繼光、劉 胡蘭等人一樣，是我們心 目中的英雄！他們?yōu)槲覀冞^上現(xiàn)在這種好日子打下了基礎(chǔ)。直到現(xiàn)在，書中的保爾保爾在幼年便飽償了人間的心酸，目睹了腐朽的舊社會中社會底層人民的困苦。他有過許多有驚無險的大膽舉動，甚至挺身而出救走了參加革命的水兵朱赫來而險些被槍斃。在離開戰(zhàn)場后，他加入省肅反委員為解放而奔波。可花費了他幾個月時間，凝聚了他無數(shù)心血的手稿卻在郵寄中被丟失了，這對于病床上的保爾來說是滅頂之災(zāi)。這一次，我更讀出了許多全新的感受。他的內(nèi)心世界是豐富的，他有張飛怒喝當(dāng)陽橋的“魯莽”，有自己的愛情與友情，但他，為了革命，放下了一切。若為自由故，二者