【正文】 來學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長文化知識。孝順父母和尊敬老師實(shí)際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽從他們的教導(dǎo)。 第二篇：嚴(yán)格要求自己作文（通用） 嚴(yán)格要求自己作文（通用 5 篇） 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。后來，練到偏旁部首的時(shí)候，我覺得很無聊老是寫這些部首，可是我們不能辜負(fù)爸爸媽媽對我的希望所以我堅(jiān)持下來。因?yàn)橐荒昙壍臅r(shí)候老師說我的字寫的不好看，所以我去練寫字。媽媽有時(shí)候都親切地對我說：“不用練了吧，太辛苦了！”可是我還是永不放棄，還是繼續(xù)練下去，因?yàn)槲蚁氲玫谝幻Ｎ蚁矚g跳繩，寫字這兩樣我都對自己要求非常嚴(yán)格。 就這樣，在老師的嚴(yán)格要就下，我的作文一天天進(jìn)步，雖然沒有一次被老師當(dāng)范文講評過，但我還是高興的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了不弄虛作假，學(xué)會(huì)了實(shí)實(shí)在在作文、做人。我拿著這篇作文慚愧地走出辦公室。只見桌子上放著我那篇作文，指著它非常嚴(yán)肅地對我說：“這篇是你寫的作文嗎？”我心里十分緊張，垂首而立。在網(wǎng)上一搜，果然有數(shù)百篇游記。返校后，老師給我們布置了一篇游記。 進(jìn)中學(xué)后，教我的 語文老師是一位親切和藹，而又經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在他的微笑與鼓勵(lì)中，我的作文慢慢好了起來，可還是不盡人意。 從媽媽對我的嚴(yán)格要求中，我也養(yǎng)成了不少好習(xí)慣并且改了不少的壞毛病。 媽媽不但在學(xué)習(xí) 上對我嚴(yán)格要求，而且在生活上也對我的要求十分嚴(yán)格。錯(cuò)一個(gè)題要再做同類型的題十個(gè)，要錯(cuò)兩個(gè)，就要做二十個(gè)，依次類推。計(jì)劃中的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都要認(rèn)真完成。況且，我們也應(yīng)該做到“表里如一”，不管班主任在不在的時(shí)候都要自覺嚴(yán)格要求自己，這樣老師就不會(huì)擔(dān)心了，你們說對不對？ 嚴(yán)格要求自己作文 3 從小，媽媽就對我的要求十分嚴(yán)格。話更是當(dāng)成“耳邊風(fēng)”、置若罔聞，聽都懶得聽，竟把老師當(dāng)作“透明人”一般，但新還是老師心平氣和地說：“請把書給我，要不然你就別上課了！”高小天還是很“頑固”，打死都不“交槍” —— 漫畫書投降，全班同學(xué)都叫他出去，他仍舊頑固不化。記得新老師來上課的第一天，我們班的“搗蛋鬼”高小天同學(xué)就跟新老師鬧起情緒來，因?yàn)樗险n開小差，偷看漫畫書。如果我們不嚴(yán) 格要求自己，我們就做不好這個(gè)接班人。而不是立刻辯解甚或言語沖撞。感恩 父母，回報(bào)社會(huì)的做法也就是努力學(xué)習(xí)。 做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛學(xué)習(xí)。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。嚴(yán)格要求自己作文（通用）（優(yōu)秀范文 5 篇） 第一篇：嚴(yán)格要求自己作文（通用） 嚴(yán)格要求自己作文（通用 5 篇） 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。孝順父母和尊敬老師實(shí)際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽從他們的教導(dǎo)。我們來學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長文化知識。只有努力學(xué)習(xí)，增長我們的知識積才干，才能更好地回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)盡自己的一份力。我們力戒“嬌驕”二氣。為了祖國的明天，為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起！ 嚴(yán)格要求自己作文 2 同學(xué)們，你們的班主任出差過嗎？在老師出差期間，你是否嚴(yán)格要求自己，把自己管好呢？你有沒有監(jiān)督其他同學(xué)坐好呢？來看看我們班在班主任葉老師出差后，會(huì)有什么“表現(xiàn)”。俗話說：新官上任三把火。最后還是吳健和李俊把他拉了出去。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，不管什么事情都要求做到，如果達(dá)不到目標(biāo)就要受到懲罰。在三、四年級時(shí) ，學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，媽媽總會(huì)一個(gè)題一個(gè)題的細(xì)細(xì)檢查，而現(xiàn)在，我養(yǎng)成了認(rèn)真完成任務(wù)的習(xí)慣后，媽媽就只是會(huì)大致的瀏覽一下我的作業(yè)，看一看我的字工不工整，有沒有完成。如果我有不明的問題，媽媽會(huì)給我講。媽媽鍛煉我獨(dú)立自主，我的事情都要求我干。我希望別的同學(xué)的家長也能像我媽媽一樣，對孩子們嚴(yán)格要求。每次作文發(fā)下來，雖說卷面上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫滿了批語，老師甚至連標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤都給我改過來了，但我進(jìn)步總不是很大。我回憶起白天的景色，美不勝收。我找了美的一 篇，稍加改動(dòng)，寫上自己的大名，便大功告成?！皩懽魑淖罴沙u，不然，就永久寫不出有新意、有創(chuàng)建的文章。出了門就把它撕碎，扔到垃圾桶，回到家，我重新構(gòu)思重新著 筆寫了一篇。老師對我的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)記在心間。 就說跳繩吧，有一次，幼兒園說有跳繩比賽，我決定要參加。我的跳繩速度逐漸升長，跳繩的個(gè)數(shù)也不斷增多。一開始去練寫字的時(shí)候。最后我的字寫得越來越漂亮了，還得過老師的表揚(yáng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是收集整理的嚴(yán)格要求自己作文（通用 5 篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。因?yàn)樗麄兪沁^來人，他們吃過苦，受過累，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的話也都是自己人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 和體會(huì)。我們生在新中國，長在紅旗下，黨和國家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。 做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽從老師或長輩的善意批評。蠻不講理，目中無人，沖撞長輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無知的表現(xiàn)。 葉老師是星期日下午出差的，那天是補(bǔ)課。新老師馬上過去告訴他現(xiàn)在是上課時(shí)間，讓他把書收起來。 我覺得高小天不應(yīng)該這樣，不應(yīng)該搗亂課堂紀(jì)律。而我正是在這樣的嚴(yán)格要求下茁壯成長。有時(shí)媽媽還會(huì)對我進(jìn)行“突擊檢查”，看看我到底做的怎么樣。講完后不是就完了，而是要再找?guī)讉€(gè)類似的題，再讓我練習(xí)，直到我完全懂了。從三，四歲起，媽媽就要求我自己洗襪子，口罩等小件的衣物。俗話說的好“嚴(yán)母出孝子”嘛！ 嚴(yán)格要求自己作文 4 我從小就愛讀書。我心里很著急，很想寫一篇像模像樣的作文回報(bào)老師?？墒悄闷鸸P來就變得不得要領(lǐng)，無法找到合適語言描述，我靈機(jī)一動(dòng)干脆上網(wǎng)找。 第二天早上，我有幾分得意地把“作文”交上去了?！崩蠋煾訃?yán)厲地說。這篇雖然沒有上一篇優(yōu)美，但卻寫出了我的真情實(shí)感。永久不弄虛作假，永久實(shí)實(shí)在在做人。從此以后我每天晚上都在練跳繩。過了幾個(gè)星期幼兒園要比賽了，我竟然跳了 170 個(gè)。開始拿筆，要拿兩個(gè)小時(shí)，所以我覺得手非常酸，可是媽媽讓 我練寫字是為我好，是希望能夠讓我的字寫得漂亮。一份耕耘，一份收獲。一是對發(fā)展規(guī)劃關(guān)注少。特別是 o 市市提出長東北開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)戰(zhàn)略后，沒有及時(shí)把 a 市的發(fā)展與之結(jié)合起來，沒能站在 a 市融入大 o 市的高度來謀劃 a 市、規(guī)劃 a 市。在這個(gè)問題上，雖然進(jìn)行了一些探索，做了一些研究，心里也有了一些想法，但由于存在求穩(wěn)怕亂心理，怕引起干部職工上訪，所以一拖再拖遲遲不敢動(dòng)手?，F(xiàn)在想來，在一些問題上多與班子成員研究，集聚力量，集思廣益，才能更好地促進(jìn)發(fā)展，一個(gè)人瞎琢磨總是不如集體的智慧。二是在縣域發(fā)展上偏重于西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)重視不夠。三是重工業(yè)基礎(chǔ)投資，輕社會(huì)事業(yè)投入、輕農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作。實(shí)際上，我市農(nóng)業(yè)整體發(fā)展水平還相對落后，農(nóng)民持續(xù)增收的機(jī)制還不夠完善，農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度不高，還不能完全適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要等等。但我對開發(fā)開放的認(rèn)識還不夠深刻、不夠到位。但在加強(qiáng)同長三角、珠三角等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)官方及企業(yè)的對話與溝通，促進(jìn)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)及人員的交流與協(xié)作等方面做得還很少，忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)軟實(shí)力的引進(jìn)。 抓工作落實(shí)不夠。因此，一定程度上放松了工作調(diào)度，造成了階段性工作督促檢查得不夠，有些工作虎頭蛇尾。現(xiàn)在看來，那種蜻蜓點(diǎn)水式地教育是不對的，對干部的教育是一件大事，應(yīng)該非常嚴(yán)肅地對待，這既是對干部的負(fù)責(zé)，也是對組織的負(fù)責(zé)。二是存在以干代學(xué)思想。對工作的壓力感到越來越大，尤其是對省市提出的發(fā)展目標(biāo)感到很不適應(yīng)。把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、促進(jìn)工