【正文】 兒園里對(duì)識(shí)字、故事的學(xué)習(xí)沒(méi)有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，因此，他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章能力。為此我們一年級(jí)的語(yǔ)文教師在參加新課程教材的培訓(xùn)中，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，為了能更好地開(kāi)展今后的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下： 一、教學(xué)對(duì)象分析 本班共有學(xué)生 29 人，他們的年齡多為 6 周歲。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難 以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共 13 課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí) 70 個(gè)常用字。在每個(gè)單元之后設(shè) 語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。 縱觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)： 教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) (一 )、漢語(yǔ)拼音 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 四、教學(xué)具體措施 根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施： 教學(xué)思想方面。如：在班級(jí)中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀 。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí) ，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。確定小組長(zhǎng)及成員分工，開(kāi)展小組長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)。激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。 閱讀教學(xué)方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督 ，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。 第七周《我們的畫(huà)》 能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。 關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。 第十六周《該怎么辦》 能借助圖畫(huà)了解圖意，說(shuō)出圖畫(huà)的內(nèi)容。 積極參與討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行評(píng)論。我覺(jué)得在備課時(shí)可以問(wèn)問(wèn)自己以下 4 個(gè)問(wèn)題，以此為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行備課。 (2)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)?？蓪⒗蠋熢u(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無(wú)形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強(qiáng)學(xué) 生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣 。因此本人準(zhǔn)備不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。又要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減少低效勞動(dòng)，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 二、目標(biāo)任務(wù) 深化專(zhuān)項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為 。定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。查處銷(xiāo)售不合 格鋼瓶等違法行為。查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。 四、職責(zé)分工 各相關(guān)職能部門(mén)根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開(kāi)展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車(chē)輛的清理整治工作 。加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。 消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn)，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。開(kāi)展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開(kāi)展燃?xì)獍踩[患專(zhuān)項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所 。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組 (組成人 員名單詳見(jiàn)附件 )，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。然后開(kāi)展“捉迷藏”游戲，讓學(xué)生找一找圖 片中藏著識(shí)字一中的哪些詞語(yǔ)，你是從哪里看出來(lái)的說(shuō)說(shuō)理由。《春曉》寥寥幾筆通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)鳴及落花的描寫(xiě)，就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意及春來(lái)春去的變化勾勒得淋漓盡致。這兩課的教學(xué)重在讓學(xué)生知道春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，了解在這個(gè)時(shí)節(jié)人們的活動(dòng)。 ，發(fā)現(xiàn)：冰雪融化了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)抽出了嫩嫩的枝條，鳥(niǎo)兒在枝頭上歌唱，春風(fēng)拂面，花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，春雨淅瀝瀝的下，天氣暖和了，人們脫下了棉衣，來(lái)到田野里郊游、放風(fēng)箏、種樹(shù)、種花 畫(huà)春天，畫(huà)出自己認(rèn)為最美的春天。 春天 四、教學(xué)建議： 本單元的內(nèi)容淺顯易懂，目標(biāo)明確。可以嘗試讓學(xué)生豐富里面的內(nèi)容，比如：請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)“父母教，認(rèn)真聽(tīng)”。還可以讓學(xué)生練練筆，嘗試寫(xiě)一些我愛(ài)我家的小故事，小詩(shī)等?？谡Z(yǔ)交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整首詩(shī)以“奇妙”貫穿全篇，首尾呼應(yīng)，內(nèi)容生動(dòng)有趣。 《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線 索，贊美了珍珍對(duì)媽媽的關(guān)心和體貼。 有感情朗讀課文，體會(huì)家庭中幼愛(ài)長(zhǎng)，長(zhǎng)愛(ài)幼的深情，并從中受到教育，懂得關(guān)愛(ài)他人。 養(yǎng)成從小熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。這是一篇寫(xiě)松鼠的童話?！睹利惖男÷贰愤@篇課文講了一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。 二、教學(xué)目標(biāo)： 71 個(gè)生字。 行動(dòng)。 四、課時(shí)安排： 《識(shí)字 3》 1 課時(shí) 《兩只鳥(niǎo)蛋》 2 課時(shí) 《松鼠和松果》 2 課時(shí) 《美麗的小路》 2 課時(shí) 《失物招領(lǐng)》 2 課時(shí) 《語(yǔ)文園地三》 2 課時(shí) 第四單元 一、教材分析： 本組教材教材單元主題是“快樂(lè)的夏天”，分別由：《識(shí)字 4》、第13 課《古詩(shī)兩首》、 14 課《荷葉圓圓》、 15 課《夏夜多美》、 16 課《要下雨了》、 17 課《小壁虎借尾巴》和《語(yǔ)文園地四》組成。 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 79個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 36個(gè)生字 。例如“美麗的夏夜”“可口的松果”。讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事。 繼續(xù)指導(dǎo) 讀好“問(wèn)句”“感嘆句”，體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。 五、課時(shí)安排： 識(shí)字 41 課時(shí) 1古詩(shī)兩首 2 課時(shí) 1荷葉圓圓 2 課時(shí) 1夏夜多美 2 課時(shí) 1要下雨了 2 課時(shí) 1小壁虎借尾巴 2 課時(shí) 語(yǔ)文園地四 2 課時(shí) 共 13 課時(shí) 第五單元 一、教材分析： 本組圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決問(wèn)題的辦法”這樣的主題編排了一課識(shí)字和四篇課文、還有一個(gè)語(yǔ)文園地。他和幾個(gè)小伙伴在花園里玩，一個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸。教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖，平時(shí)多觀察，遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法 二、教學(xué)目標(biāo)： “團(tuán)、量、相、遇、及” 等字，學(xué)會(huì)“誰(shuí)、怕、跟、涼”等字。 書(shū)中插圖中人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)。能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。 ，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 71 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 30 個(gè)生字。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 識(shí)字，有感情的朗讀課文 。 四、課時(shí)安排： 《識(shí)字 6》 1 課時(shí) 《吃水不忘挖井人》 2 課時(shí) 《王二小》 2 課時(shí) 《畫(huà)家鄉(xiāng)》 2 課時(shí) 《快樂(lè)的節(jié)日》 2 課時(shí) 《語(yǔ)文園地六》 2 課時(shí) 第七單元 一、教材分析： 本組教材包括《識(shí)字 7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專(zhuān)題編排的。在學(xué)習(xí)本組教材之前，要引導(dǎo)學(xué)生讀讀導(dǎo)語(yǔ)，并瀏覽本組課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過(guò)讀不帶注音的短文，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫(huà)或其他方式認(rèn)生字，讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法。如地球的引力、新型火車(chē)、新型橋梁，以激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。 ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字、會(huì)意字的讀寫(xiě)規(guī)律，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣 。 ，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點(diǎn)。通過(guò)在校一個(gè)多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)的，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真、安靜地聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答。他們喜歡看課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫(xiě)，多想，多記，多練，多用。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共 13 課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí) 70 個(gè)常用字。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣 的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。 縱觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)： 教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)目標(biāo) (一 )、漢語(yǔ)拼音 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 四、教學(xué)具體措施 根據(jù)以上的情況分析和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)采取以下幾點(diǎn)措施： 教學(xué)思想方面。如：在班級(jí)中布置“圖書(shū)角”或“課外閱讀天地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀 。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實(shí)際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動(dòng)活潑、適合低年級(jí)學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法，通過(guò)幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營(yíng)造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進(jìn)行學(xué)習(xí) ，逐步從“學(xué)會(huì)”上升為“會(huì)學(xué)”。確定小組長(zhǎng)及成員分工，開(kāi)展小組長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造“在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)”的學(xué)風(fēng)。激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。 閱讀教學(xué)方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督 ，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為。 第七周《我們的畫(huà)》 能說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。 關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。 第十六周《該怎么辦》 能借助圖畫(huà)了解圖意，說(shuō)出圖畫(huà)的內(nèi)容。 積極參與討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行評(píng)論。我覺(jué)得在備課時(shí)可以問(wèn)問(wèn)自己以下 4 個(gè)問(wèn)題，以此為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行備課。 (2)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)?？蓪⒗蠋熢u(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無(wú)形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣 。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣 。因此本人準(zhǔn)備不斷 學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。又要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減少低效勞動(dòng)，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 二、目標(biāo)任務(wù) 深化專(zhuān)項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為 。定期進(jìn)行隱患 排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形