【正文】 面對世情、國情和黨情的深刻變化，面對紛繁復雜的人情世故，也曾有理想信念在依歸上的迷茫和宗旨意識淡薄、政績觀出現偏位的情況。具體了說，首先是自己的黨性修養(yǎng)還不到位。 （四）奢靡之風方面 存在著攀比思想。自認為有了一定的領導資歷和領導工作經驗，滿足于現有的學識和水平，工作四平八穩(wěn)，只求過得去，不求過得硬缺乏爭創(chuàng)一流的精氣神。三是對師德師風建設方面的情況調研了解不夠，底數不清，提出具體的建設性、針對性的措施建議不多。早老干部工作中，也較多的注重于重大節(jié)日期間的群體性上門看望慰問，定期有重點的登門拜訪、聽取老同志的意見建議，指導老干處和離退休支部的工作還不夠及時有力，對教職工，特別是新近職工和離退休老同志的實際困難，用真情關懷，用真心幫助解決還不及時。二是深入市州黨校調研指導不夠，目前還有很多市州黨校未去過，即使去了的，也是蜻蜓點水，走馬觀花，聽聽班子同志的情況介紹，看看校區(qū)的配套情況，與基層的干部和教師缺乏交流；對基層黨校師資隊伍建設，尤其是職稱評審方面的工作了解不深入，知道還不到位。一是作為分管干部人事和老干部工作的校領導，主動深入到自己的工作對象中去，找干部交心談心不夠；對分管處室和聯(lián)系部門，平時交往接觸也較少，有時甚至對主動約交心談心的同志，也有以工作忙為由往后拖的現象，以至于干部在想什么、干什么、有什么希望和要求、存在什么樣的困難，了解得不深不透，做工作的針對性不強。對自己存在的問題與不足，應該說自己最清楚，但在民主生活會上，往往自我肯定多，即使說點不足，也常常是繞彎子，輕描淡寫，生怕說多了說深了，影響自己在別人心目中的印象。對在雙軌制條件下，如何加大年輕干部的培養(yǎng)和使用力度，按照的才簡配和人崗相宜的要求，做好空缺崗位干部的選拔任用工作抓的不緊不實；對如何根據學科建設、干部教育培訓工作和教師隊伍建設的需要，加強高素質專業(yè)技術人才隊伍建設的力度不大，專業(yè)技術職務評審和崗位聘用創(chuàng)新舉措不多。存在著：一是有為完成上級規(guī)定的任務而學習，為應付開會講話而學習的情況；二是有看書看皮、看報看題，淺嘗輒止的問題；三是存在著心浮氣躁的毛病，靜下心來啃書本、讀原著，研究和思考問題的功力不足。理論學習的不深入、不到位，思想上平庸保守，墨守成規(guī)，工作上就事論事的多，就事論理的少，深入研究黨校辦學規(guī)律、干部教育培訓規(guī)律、干部成長和人才隊伍建設規(guī)律不夠。 名利思想有所抬頭。在開展批評方面，也往往從相互關系處理上考慮得多，在遣詞用語上反復思量，搞隔靴搔癢那一套。令我印象最為深刻的一件事是，在一次參加老同志的活動時，一位離休老同志提出要和我談心的想法，我當時也滿口答應了，但后因多方 面原因，一直沒有兌現。 思想政治工作做得還不到位。 為教學中心服務的意識還不強。 （三）享樂主義方面 吃苦耐勞的精神差了。一是作為協(xié)助常務副校長工作的副校長，主動開展工作不夠，積極當好參謀助手還不到位。偶爾參加朋友聚會和單位的宴請，看到別人的高標準、高規(guī)格的接待，也心存羨慕，有時接待基層的同志，也存在著標準太低面子上掛不住的心理?？傉J為 自己是農家子弟出身，上過大學，下過基層，又一直在黨務部門和黨校工作，相對于許多人而言，自己的黨性是強的，對黨性鍛煉的要求是懂的，做的也是好的。能力修養(yǎng)上，由于馬克思主義的世界觀、方法論內化不夠，致使自己眼界不夠寬廣，思路不夠開闊，開拓創(chuàng)新的精神和能力還有欠缺。再如自己作為分管干部人事工作和老干部工作的校領導，一方面，面對職級較低、政治上要求進步的同志，自己如何設身處地地萬替他們著想，主動與這些同志交心談心，政治上多予鼓勵，工作上多予肯定，生活上多予關心，在讓他們感受到組織的真誠關心，最大可能的激發(fā)正能量，減少負能量方面，做得還不到位。 三是主動擔當精神還不強。學校三重一大方面不屬于自己分管范圍的事，有主 要領導和分管校領導操心，自己即使有這方面的工作經歷，但面對現實，自己能力水平不比班子其他同志高，校情也沒有其他同志熟，擔心事干多了越位不討好，話說多了越權不中聽。深入剖析上述思想狀況，主要還是人生觀發(fā)生了偏移。清廉從政既是黨的要求，又是人民的期盼。這些都反映出自己身上還有不健康的價值觀在作祟。要把學習馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義林論體系作為自己安身立命的政治底線，努力客服過去學習中的“碎片化”、“斷層化”、“庸俗化”、“實用化”的傾向，充分利用黨校優(yōu)越的工作和學習條件，真學、真信、真懂、真用馬克思主義，將馬克思主義的立場、觀點、方法內化為自己的世界觀、方法論，以理論上的清醒和成熟，堅定對中國特色社會主義的道路、理論和制度自信，堅定對黨的信心和以習近平同志為總書記的黨中央的充分信賴。要緊緊圍繞“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”的問題，不斷加強自我改造，配置密切聯(lián)系人民 群眾的定力。其次是要把校委培養(yǎng)鍛煉干部和選拔任用干部的意圖落實好，切實抓好干部的 教育培養(yǎng)和鍛煉工作，盡最大可能為干部的成長進步搭建工作平臺。一是強化大局意識，善當參謀，樂當助手，努力從全局的高度老謀劃和做好分管工作，處理好分管工作與全局工作的關系；二是堅決維護班子的團結，不搞個人的小圈圈，自覺維護班子的形象和班長的威信；三是自覺遵守民主集中制的各項規(guī)定，做到將政治、懂規(guī)矩、守紀律，有話放在桌面，不以個人恩怨、得失、利害、親疏待人處事。鄧小平同志曾指出，共產黨員“一怕黨，二怕群眾，三怕民主黨派，總是好一些”。 “溫溫恭人，如集于木；惴惴小心，如臨于谷；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”。 整改目標：工作方法靈活多變，工作成效明顯。整改措施：一是確定學習計劃和目的，從學習時間、科目上進行 分階段安排，并且確定階段性的學習目的。 整改目標：提高工作安排的系統(tǒng)性和綜合性 1 整改措施：一是工作分配安排時，認真考慮各項工作特性及分管 部門工作人員的綜合狀況，有針對性的分配工作任務；二是工作分配下達后，加強同事之間的溝通交流及合 作精神，強調工作的整體性。 整改時限： 2021 年 9 月前 5．主動思考問題少，被動接受多，眉毛胡子一把抓。 整改目標：改正機械式執(zhí)行上級安排部署的工作習慣 整改措施：一是對上級安排部署的工作任務進行具體分析，結合 實際靈活落實；二是在工作具體抓落實的過程中，多 聽聽群眾的意見，多問個為什么，多思考如何做工作 成效才最好 。三是多學習群眾