【正文】 深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。教研活動由原來的教師只分析教 材，改為教研前十分鐘，由組內一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章 。 優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。 四年級語文備課組工作計劃 3 一、指導思想 20__年，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平 。 每周“周周清”設計安排。導課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。 不斷完善四年級語文教研組建設，為提高教育教學質量提供科學指導。 爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性 化，注重啟導、示范作用。 注重實效，作業(yè)布置科學合理。 在課堂教學中，組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互 動性、實踐性和創(chuàng)新性。 教研活動形成這樣幾個塊面： (1)本周每天教學內容的教學設計交流 (每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案 )。備課組長帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的文章，以準確理解。 發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。 全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。 二、工作目標： 總體目標：提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。 每位老師至少寫 2 篇下水作文。每月一次集體讀書交流活動，其余時間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁 /月或原創(chuàng)一篇讀書心得 (800 字以上 )。美習文化節(jié)系列活動報道 。 “海量閱讀”的實施，各班根據圖書確定 1520本必讀書目，指導學生做好讀書筆記，期末形成物化成果。 (二 )強化“和樂”意識，形成教學成果 可采用同課 (題 )同構的模式，同年級的老師針對同一課(題 )在其他班進行磨課，實行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。積極應對學校質量督導中心領導的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽稱號。 二、具體措施 (一 )開展集體備課，提高教學效率 ，分單元備課，要求教師要認真把握教材、研讀教參，抓住重難點，結合本年級學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，并制作相對應的課件、練習等。 ，備課組長加強教學 工作的檢查、督促、考核。統(tǒng)考時綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學校正負 1 分內。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑒，但切忌照搬照抄。 、學生參加縣以上主要項目競賽活動，團體獲縣一等獎，個人獲獎人次優(yōu)于其他學校，并不斷晉升在市級、省級、競賽并獲獎。力求讓每一個家長、學生滿意。 ，備課組內教師共同學習四年級下冊“和樂”課程標準，要求每個教師都必須掌握本學科的“和樂”標準，學習領會有關教 育教學理念。 ，且要做到“布置便要認真批改”。 3 節(jié) (其中一節(jié)必須是非本學科的課 )。 ，期末形成物化研究成果。年級激勵大會等，四月份劉靜、熊曉蓉 —— 球運會、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等 。集體閱讀王尚文的《走進語文教學之門》。 ，把經驗帶回來，在備課組活動中交流，爭取評為優(yōu)秀學員。 具體目標： 教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。 創(chuàng)設良好的教研學習氛圍。 加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。(2)每課習題商討。教學過程中要根據低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。 作業(yè)設計要注重實效，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。 本學期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內導課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。 四、活動安排 三月份： 組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會四年級語文組工作計劃。 每周集體備課主講人、記錄人安排。以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質量。 注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。 本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質量。 組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。 二、工作目標 認真開展教研活動，全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。 組織好本科組的教研活動 組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動。 認真?zhèn)湔n，課堂教學盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂 40 分鐘效率，課后及時做好教學反思。 做到統(tǒng)一測試，及時閱卷，做好記錄。 抓好習作教學 教研組老師對于習作多進行交流，設計多種形式的作文練習，讓學生自由表達、樂于表達。 積極學習和使用學 校的現(xiàn)代化教學設置，在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段，課組老師互相幫助，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的生成。 認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。充分發(fā)揮組內骨干教師的導航、引領作用，同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。 加強集體備課 每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點，在此基礎上進行集體備課，相互研討交流，從實際出發(fā)切實提高集體備課的質量。 積極組織組員參加公開課教學活動。 重視學生的課外閱讀，豐富學生的語言積累，年級組內統(tǒng)一給學生推薦《床邊的小豆豆》。 (四 )學生方面： 教會學生口頭、筆頭兩種預習方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學習 能力和理解能力，并表達出自己的見解。本學期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質兼美的作品，堅持每周給學生朗讀一次，對學生進行人格教育和藝術熏陶。 三、具體工作安排： 制訂教研組工作計劃。 參加 1—— 6 年級寫字水平抽測。 （ 2）組內部分優(yōu)秀教師的寶貴經驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，逐步形成學生主體作用的教法學法。 （ 3）精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。 加強備課組建設： （ 1）加強備課組的活動力度，每周 1 次的備課組活動定時間、定內容，可以是針對本年級組的相關理論學習、教學經驗的信息交流、組內聽課、評課活動等??努力使備課 組活動做到針對性強，有實效，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念，擴大視野，不斷提高每位教師的學識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學能力。還要加強聽課、評課活動的管理力度。利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作，根據學生的心理特點，對學困生進行補缺補差，使他們樹立自信，在原有基礎上有所提高。 （ 3）珍惜每