【正文】 培訓(xùn)。一般來說，培訓(xùn)對(duì)象主要分為管理人員、特殊工種人員、一般性操作工人。主要是使從業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高安全操作技能，降低每個(gè)崗位的事故發(fā)生率。其中包括法律法規(guī)的培訓(xùn)，企業(yè)在對(duì)使用的法律法規(guī)適用條款作出評(píng)價(jià)后，應(yīng)開展法律法規(guī)的專門培訓(xùn) 。所以在安全教育問題上不能一勞永逸，不能搞突擊戰(zhàn)，打快拳。 經(jīng)常性原則。這就決定了安全教育的全員性，企業(yè)安全教育必須遵循全員原則。最后是有些建筑施工企業(yè)和專業(yè) (勞務(wù) ) 承包隊(duì)伍受利益驅(qū)動(dòng)，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識(shí)淡薄，放松了安全管理。但是作為施工現(xiàn)場(chǎng)的外來務(wù)工人員，是多數(shù)地區(qū)目前建筑企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的薄弱環(huán)節(jié)。職工安全教育是一項(xiàng)專業(yè)性、政策性強(qiáng)，技術(shù)知識(shí)面較廣，十分龐雜費(fèi)力的系統(tǒng)工程，抓與不抓，抓得好與壞，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。這些人完全沒有安全防護(hù)意識(shí)，缺乏自我保護(hù)能力。 但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入和發(fā)展，伴隨著企業(yè)改制，一部分建筑施工企業(yè)和專業(yè) (勞務(wù) )分包隊(duì)伍受利益驅(qū)動(dòng)，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識(shí)淡薄，放松了安全管理，特別是對(duì)職工的安全教育培訓(xùn)上，在經(jīng)濟(jì)上和時(shí)間上舍不得投入，導(dǎo)致安全技術(shù)水平低下 。就建筑施工行業(yè)安全教育培訓(xùn)情況而言，大部分施工單位位的培訓(xùn)管理和安全管理主管部門能認(rèn)識(shí)到安全教育培訓(xùn)的重要性，建立健全了安全教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)工作的力度，使廣大職工能按規(guī)定，定期接受安全教育培訓(xùn)。 常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理、中班孩子有序、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑。其次是不做危險(xiǎn)的事情，滑滑梯的時(shí)候，不要從圓筒里往上爬，滑下來的小朋友會(huì)把自己撞到。后天訓(xùn)練孩子們走線，進(jìn)餐線、放碗擦嘴的線、外出活動(dòng)的線，一個(gè)生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。就在這一接一送之間，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯，安全路線由此產(chǎn)生。 八、家長(zhǎng)接孩子走 規(guī)定的樓梯 幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí)，八百零二個(gè)孩子。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐，大小便后洗手講衛(wèi)生，戶外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐，起床穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點(diǎn)心前要洗手。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒。來到指定的活動(dòng)場(chǎng)地，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材，排查有沒有小石子和碎玻璃。走到樓梯拐角的時(shí)候，她會(huì)停下來講安全要求，等著后面的孩子跟上來 一起走。 五、老師外出倒著走 到了間操和戶外活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出?？此埔粭l簡(jiǎn)單的線，其實(shí)是老師頭腦里看不見的，但是非常清晰的思維線。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級(jí)里，和小朋友一起看繪本、一起玩積木。因此，入園自覺接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān)。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子 一看二摸三聞四問，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常 。常規(guī)細(xì)化了，老師管理班級(jí)的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了。 范文一 幼兒園常規(guī)管理和安全教育的九點(diǎn)建議 幼兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情。安全教育意見和建議（共五則） 第一篇：安全教育意見和建議 安全教育的意見和建議 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《安全教育的意見和建議》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：安全教育是安全管理的一項(xiàng)重要工作，其目的是提高安全意識(shí)，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生，它真正體現(xiàn)了 以人為本 的安全管理思想?！队變簣@工作規(guī)程》中 幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度 和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中 科學(xué)、合理地安排和組織一日生活 建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管 理 都對(duì)常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見。常規(guī)人文化了，老師充滿了教育的智慧，越來越面向全體關(guān)注個(gè)體，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了。黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園，需要特別關(guān)注 。 二、師生來個(gè)熱情擁抱 每天清晨孩子入園，老師都會(huì)送給孩子們一個(gè)熱情的擁抱。 三、座位上貼個(gè)小圓點(diǎn) 老師們根據(jù)自己班級(jí)不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好，然后按照班級(jí)人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上，一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)坐位。久而久之，孩子們養(yǎng)成了自覺愛護(hù)桌椅、有序做好事情的好習(xí)慣，從根本上杜絕了爭(zhēng)搶、霸道行為的發(fā)生，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突， 一個(gè)簡(jiǎn)單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為，更解決了安全這個(gè)大問題。一群孩子生活在一 起，在同一個(gè)時(shí)間做同樣的事情。前面帶隊(duì)的老師一定會(huì)倒著走，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi)，能夠隨時(shí)看到孩子們的一舉一動(dòng)。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯里的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地走下樓梯，安全地來到戶外的活動(dòng)場(chǎng)地做操和游戲。孩子們活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看老師，如果能夠看到老師，他們就做游戲?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候，保育員收拾器材，巡視場(chǎng)地，看看有沒有丟下的東西。仔細(xì)算算，孩子們除了活動(dòng)室，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室。四棟教學(xué)樓只有六個(gè)樓梯，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起，走下來正好是一個(gè)圓。每個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的樓層位置，都有固定的安全路線。 九、家園聯(lián)合踐行安全教育 每周每個(gè)班都有一節(jié)安全教育課。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容，及時(shí)發(fā)校信通告知家長(zhǎng)，接送孩子的時(shí)候，提醒孩子關(guān)注紅綠 燈的變化，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則。不要從太高的地方往下跳，落地不穩(wěn)會(huì)挫傷腿部肌肉。安全教育是保護(hù)生命的教育，提高生命質(zhì)量。特別是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理和安全管理人員，大部分都能按時(shí)舉辦安全培訓(xùn)，并經(jīng)考核獲得安全崗位資格。一些建筑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)安全生產(chǎn)的 重視 ，僅限于在開會(huì)時(shí)講 要注意安全，而怎樣注意安全則講不出所以然。由于以上這些現(xiàn)象的存在，導(dǎo)致建筑企業(yè)傷亡事故時(shí)有發(fā)生。 此外，安全教育工作者在數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，很難適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的。大量的事故統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明 ，當(dāng)前我國(guó)所發(fā)生的安全生產(chǎn)事故中， 70%左右是由于企業(yè)職工違章作業(yè)造成的。教育對(duì)象既包括企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員，還應(yīng)當(dāng)包括他們的家屬等。這一原則是由安全知識(shí)自身具有與時(shí)俱進(jìn)性與適用偶然性所決定的。必須堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，經(jīng)常性學(xué)習(xí)、經(jīng)常性教育。安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn) 。 安全教育培訓(xùn)還應(yīng)加入企業(yè)文化和現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)方面的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)的時(shí)間可分為定期培訓(xùn) (管理人員和特殊工種人員的年度培訓(xùn) )和不定期培訓(xùn) (一般性操作工人的安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、企業(yè)安 全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程培訓(xùn) )。 特別是對(duì)于一般性操作工人的安全基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)方面，應(yīng)遵循易懂、易記、易操作的原則，可以采用發(fā)放圖文并茂的安全知識(shí)手冊(cè)，設(shè)置安全教 育宣傳欄 ，播放安全教育多媒體教程的方式增加培訓(xùn)效果。 (四 )確立培訓(xùn)內(nèi)容 施工企業(yè)的安全教育培訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格按照開展 三級(jí) 安全教育程序進(jìn)行， 三級(jí) 安全教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)時(shí)代的變化有針對(duì)性地適時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充。對(duì)調(diào)換新工種，采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全教育，受教育者經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。制訂教學(xué)達(dá)標(biāo)細(xì)則，對(duì)教學(xué)的各個(gè)過程、 課程教學(xué)內(nèi)容作出具體要求 。企業(yè)培訓(xùn)部門應(yīng)建立專業(yè)的安全教育試題庫(kù)，三級(jí) 安全教育由 專人統(tǒng)一出題考試，既實(shí)現(xiàn)了試題的標(biāo)準(zhǔn)化，又檢測(cè)了培訓(xùn)師的教學(xué)質(zhì)量 。真實(shí)版《親愛的》在生活中上演，帶來切膚之痛。 安全教育的第一對(duì)象應(yīng)該是成年人 解放周末：近日發(fā)生的 7 歲女童與家人失聯(lián)后遇害、 12 歲男孩放學(xué)途中被砍殺等悲劇，令人扼腕。這并不是說哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)故意教唆自己的孩子做壞人，而是不良的家庭關(guān)系或家教方式損害了孩子的道德和心理。否則，縱使我們教給孩子全部的防性侵知識(shí)，當(dāng)孩子獨(dú)自面對(duì)一個(gè)色狼時(shí)，也是勢(shì)單力薄的 。本來，孩子們很少去那里，但看到有個(gè)新奇玩意兒，就都跑過去玩。朋友趕快去找校長(zhǎng)反映問題，校長(zhǎng)說一定會(huì)解決，卻遲遲不見行動(dòng)。這種不經(jīng)意和疏忽，常常會(huì)成為兒童受到傷害的源頭。家長(zhǎng)在教學(xué)上幫不了太多忙 ，在安全問題上則完全可以起很大作用，減少因管理疏忽造成的事故。 二是要經(jīng)常根據(jù)各種傷害性案例，給孩子講授安 全常識(shí)、培養(yǎng)安全意識(shí)。 不要讓安全教育破壞孩子對(duì)世界的信任 解放周末：不當(dāng)?shù)陌踩逃?，?huì)給孩子的身心發(fā)展帶來什么隱患 ? 尹建莉：有些家長(zhǎng)為了防止孩子出 事，就阻止孩子的正?；顒?dòng)，或用夸張的后果來嚇唬孩子，企圖用這種方式讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，對(duì)此我并不贊成。每每看到有父母對(duì)孩子進(jìn)行暴力懲罰，我都有深深的擔(dān)憂，覺得這是在把孩子往心理扭曲的路上推。當(dāng)然不是說童年遭遇暴力的人長(zhǎng)大都會(huì)去殘害別人，但可以肯定地說，那些殘忍地對(duì)待他人的人，其家庭成長(zhǎng)環(huán)境一定有不健康的地方，所以他們長(zhǎng)大后，既讓自己不安全，也讓別人不安全。 解放周末：還是要保持一顆平常心，而方式方法的簡(jiǎn)單粗暴，則會(huì)適得其反。 我最近聽說了這樣一件事，一個(gè)上幼兒園的男孩和他媽媽走丟了，被一個(gè)陌生人拉上一輛電動(dòng)車。孩子的機(jī)智，一定和他平時(shí)接受的良好教育分不開 。校各部門、各系、各班級(jí)要從講政治，促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，著眼教育系統(tǒng)解放思想，跨越式發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，舉一反三，認(rèn)真分析和查找學(xué)校安全工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，采取有效措施加以整改。要通過舉辦專題講座（特別是請(qǐng)比較有權(quán)威性的人物來演講，以讓同學(xué)們更加重視），開展安全知識(shí)競(jìng)賽，組織觀看錄像，向各班級(jí)征集安全標(biāo)語或提示，組織班級(jí)進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)和研討，發(fā)放安全手冊(cè)，制作宣傳板報(bào)等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、飲食衛(wèi)生、溺水、網(wǎng)絡(luò)、邪教危害、教育實(shí)習(xí)等方面的安全教育 ,理想與道德教育，紀(jì)律與法制教育，防治大學(xué)生潛在犯 罪行為，杜絕大學(xué)生被黃色、毒品危害，加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)的提煉與培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，在各種教學(xué)和日?；顒?dòng)中細(xì)致觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化，積極開展心理咨詢。 加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，建立健全安全保衛(wèi)工作制度與崗位職責(zé)。加設(shè)路燈，特別是陰暗多人走動(dòng)的地方和校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及學(xué)生活動(dòng) 地方多設(shè)路燈，適當(dāng)加派保安巡邏，和加固學(xué)校圍墻（未建圍墻的地方要及早建好），不讓外來扒手、小偷趁夜搶劫勒索，以確保學(xué)生人身財(cái)物安全。對(duì)線路陳舊老化、不規(guī)范、不合時(shí)代電量流通等不規(guī)范的電 線、電器應(yīng)重新裝置。學(xué)校安?？茟?yīng)配備的專（兼）職消防管理人員，或?qū)Π脖？撇糠秩藛T進(jìn)行消防安全培訓(xùn)。要嚴(yán)格排查學(xué)生宿舍、教室、圖書館、禮堂等公共生活活動(dòng)場(chǎng)所的火災(zāi)防范，電路網(wǎng)絡(luò)老化等火災(zāi)防患要加大排查力度， 3 對(duì)發(fā) 4 現(xiàn)的問題要采取措施，進(jìn)行整改，并按要求備齊消防設(shè)施。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施建設(shè)和管理，及時(shí)刪除網(wǎng)上各種有害信息，杜絕黃色、邪教等信息的傳播，確保網(wǎng)絡(luò)安全。一是加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。學(xué)校組織學(xué)生到校外參觀、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等大型活動(dòng)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)組織和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)安全，嚴(yán)防交通等重大傷害事故的發(fā)生。結(jié)合本校實(shí)際，制動(dòng)切實(shí)可行的實(shí)施方案，扎實(shí)有序的開展活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)務(wù)宿舍管理，健全宿舍管理員崗位與職責(zé)制度，確保宿舍安全。當(dāng)時(shí)能整改的要立即整改；由于客觀原因，暫時(shí)無法整改的，要有嚴(yán)密的防范措施。深入細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)地組織安全大檢查與整改。學(xué)校要完善和健全安全工作責(zé)任制，將任務(wù)和責(zé)任真正分解落實(shí)到人。 建立責(zé)任追究制。 確保實(shí)效，認(rèn)真督查。（ 2）深入現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地督查。（ 4）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型。此后，各督查小組要不定期進(jìn)行督查。 范文一 幼兒園常規(guī)管理和安全教育的九點(diǎn)建議 幼 兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情。常規(guī)細(xì)化了，老師管理班級(jí)的水平提高了，孩子自我管理的水平 也提高了。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子 一看二摸三聞四問，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常 。因此，入園自覺接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān)。孩子們得到安全舒適的心理需求，順其自然地融入到班級(jí)里，和小朋友一起看 繪本、一起玩積木。或者集中放在桌子下面，或者放在教室的四周?？此埔粭l簡(jiǎn)單的線，其實(shí)是老師頭腦里看不見的，但是非常清晰的思維線。 五、老師外出倒著走 到了間操和戶外活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出。走到樓梯拐角的時(shí)候，她會(huì)停下來講安全要求，等著后面的孩子跟上來一起走。來到指定的活動(dòng) 場(chǎng)地，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材，排查有沒有小石子和碎玻璃。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐，大小便后洗手講衛(wèi)生，戶外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐，起床穿襪子、疊被子、如廁盥洗，下午吃點(diǎn)心前要洗手。 八、家長(zhǎng)接孩子走規(guī)定的樓梯 幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí)，八百零二個(gè)孩子。就在這一接一送之間，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯，安全路線由此產(chǎn)生。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子。后天訓(xùn)練孩子們走線，