【正文】 學方法單一。到高三年學生每天有做不完的練習卷，如果六科老師都只顧自己的科目，爭搶時間，最終不僅壓垮學生，老師之間也會產(chǎn)生矛盾。 各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。要增強學生應考的信心，就要讓他們強的更強，弱的變強。每次大考過后，都讓學生以書面形式進行總結(jié)，談談對各科學習的看法，談談本次考試的得失，也可以談談自己考后的心情等等。當然，這一奮斗目標不是班主任主觀強加給學生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，它應該得到班級每一位同學的認可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。此時他們需要一位傾聽者和引路人。每位學生都渴望老師對他們的愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。當然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學習，爭取取得更大的進步。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務，由于在我不斷努力下，所教學生在歷次考試中取得了可喜的成績，學考優(yōu)秀率名列前茅，合格率達到 100%。 一、教學方面 在語文教學上，我努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。 回首過去，我無怨無悔 。 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，回顧這幾年的工作，本人雖然取得一些進步和成績，令人振奮，但驕人的成績只能代表過去，況且過去還存在許多不足，有待改進和繼續(xù)努力 !教海無涯 、 學無止境 ，我深感作為一名人民教師的責任，也深感作為一名人民教師的光榮，成績 屬于過去，未來才屬于自己，在 21 世紀這個充滿著機遇與挑戰(zhàn)的時代，在這個極富競爭性的時代，對我們教師提出了更新更高的要求。采用電話聯(lián)系、家庭走訪等多種方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。重視班委會建設，以點帶面，通過培育一個優(yōu)秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成，營造積 極向上的氛圍 。班主任是班級的管理者，學生的指導者。論文《語文教學之我見 》獲 2021 年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎，論文《淺論的忠君愛國主旨》獲 2021 年安慶市優(yōu)秀教育論文三等獎。 再次，課后及時對該堂課作出總結(jié)，認真反思，寫好教學后記 。 在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學中，我還盡力注意對學生進行思想品德教育。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發(fā)展。每一節(jié)課都能做到有備而來，都在課前做好充分的準備， 其次，課間做到認真上好每一節(jié)課。關心培養(yǎng)學生，全心全意搞好教學，完成教學任務。愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，早起晚歸，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，積極投身教改，一心撲在教育教學工作上，積極做好自己的本職工作 。 有鑒于此，本人思想政治上積極向上，追求進步，關心國家大事，忠于教育事業(yè)。從教中學 12 年來，我又先后出色 地擔任了三年初中、九年高中的語文教育教學及班主任工作。 篇二： 2021 高中語文教師個人年終述職報告 逝者如斯，驀然回首，轉(zhuǎn)眼已歷十七載 。不謙虛的說 XX 級 XX 班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到 。我所帶的 XX 級 X 班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學 經(jīng)驗的老師學習。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我不但 自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。高中語文教師個人年終述職報告 第一篇：高中語文教師個人年終述職報告 高中語文教師個人年終述職報告 轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。 二、語文教學方面： 虛心求教，強化自我。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強 。 我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。 對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課 。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。反對學生做的，我也堅決不做。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。滄桑巨變，仰視蒼穹，悠悠歲月共執(zhí)著 :獻身教育，無怨無悔，三尺講壇意尤濃 。 回首往昔，我熱愛學校，熱愛學生，更熱愛本職工作，能時刻以 師德 規(guī)范自己的教育教學工作， 12 年來對我來說，確實是不平凡的歲月，在校領導的關心下，老師們的幫助下，由于堅持學習、努力工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，我已成長為一名成熟的教師了，取得了一定的成績，得到各方面的肯定。堅決擁護改革開放以來的路線方針政策，認真學習鄧小平理論及 三個代表 的重要思想，以 八榮八恥 時時警醒自己，努力貫徹中共 十六大 精神 。熱心參與公益事業(yè)和集體活動，尊重他人，心懷學校，嚴于律己，盡己綿薄，為校爭榮 。切實把握好課前、課間、課后三大環(huán)節(jié)。在教學實踐中，摸索體會教學方法，增強上課技能 。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己 的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。教育內(nèi)容與教學內(nèi)容銜接自然。在教學中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。平時注重學習教育理論，能刻苦鉆研教學業(yè)務，主動投身到教科研之中，進行教改實踐，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。在2021 年至 2021 年的三年高中班主任工作中，我本著 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。實行學生輪流值日制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養(yǎng)學生 主人翁 意識 。 由于工作到位，管理得法，所帶 20212021 屆班級學習氣氛良好、凝聚力強，學生學習成績不斷進步。我們惟有放眼未來，勇往直前，開拓進取，努力學習，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍 !不惑 將臨，何以不惑 ?大有作為，奮而前行 ! 第二篇：高中語文教師個人述職報告 各位領導、老師： 一年以來，我先后從事高二（ 1）（ 2）班、高三（ 1）（ 2）班語文教學工作，并先后擔任高二（ 1）班、高三（ 1）班班主任工作，下面對自己一年來的工作做一回顧總結(jié)。并用一些鼓勵性的語言，調(diào)動學生上課參與的積極性，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。這讓我體會到 了成功的樂趣。 二、班主任工作 一、關愛學生，與學生心弦相扣。尤其是他們在學習、生活方面遇到困惑與困難時，他們更希望老師能伸出援助之手。在班主任工作中 ,我細心地觀察著學生的點滴變化，耐心地體察著學生的內(nèi)心世界：生活有困難，指點幫助；學習有麻煩，給予方法指導和思想慰藉；情緒波動時給予疏導鼓勵。 三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢，通過第一手資料，使面談有針對性；讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學生考試過后產(chǎn)生的一些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒；同時，使他們在整理思想的時候，明白 下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵。在協(xié)調(diào)科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作： 一次上課前，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。課堂語言不夠凝練，概括欠簡要。 培養(yǎng)學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我時常告誡自己，雖然教師是學生一生中最信賴，最崇敬的人，但這份信賴與崇敬得以心換心才能取得。學習上的壓力，青春期的驛動，與父母在知識層面、在觀念上的代溝引起的矛盾，與同學相處中的磨擦，使得他們有時無所適從。 一個班級 要有一個奮斗目標，奮斗目標是班級的靈魂，制定奮斗目標及為這一目標而努力是學生班級集體榮譽感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進師生和諧關系的紐帶。 三、強化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。這樣的做法可能老套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學生思想、學習的動向態(tài)勢，通過第一手資料，使面談有針對性；讓學生以文字的形式對自己的思想進行梳理，反思會更深刻；學生考試過后產(chǎn)生的一 些負面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學生情緒；同時，使 5 他們在整理思想的時候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學情，共同探討下一階段工作的重點和對策。弱勢科目或弱項上去了，學生在考試中才會不發(fā)怵。在協(xié)調(diào)科任老師的關系上，我主要做以下幾方面的工作：，我都會向?qū)W生介紹任課老師的優(yōu)點及其取得的成績，在學生中樹立其威信。這時候班主任就要把任課教師請在一起合理協(xié)調(diào)，分配各科的作業(yè)時間，避免厚此薄彼。高中生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學生營造和諧的成長氛圍。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心里。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。 當今社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。 我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感，服從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，在業(yè)務上刻苦鉆研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。為了達到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學習新知識，認真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間。從而更加堅定了我的信念。 關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，并以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友?，F(xiàn)在的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱。 二、抓契機，定位班級管理目標，培養(yǎng)班級集體榮譽感。 1 高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學會考試，成為我工作的重中之重。 學生在學習中有優(yōu)勢科目和薄弱科目。針對有些學生不敢主動找科任老師交流的現(xiàn)象，我經(jīng)常鼓勵他們自己找科任老師面談，化被動學習為主動學 習，在老師的點撥下找到自己的“軟肋”，更明確自己知識掌握的情況，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。 ，詢問學生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每一次考試過后主動向科任 老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學生知識點掌握的的情況、存在的問題，哪些學生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學生名單交給科任老師，平時在交談中問問這些學生的學習情況，既督促科任老師主動關心這些學生，又使科任老師在較短的時間內(nèi)了解班級學生的學情。 看法反饋給學生，要求學生積極配合老師，讓每一位科任老師一走進班級就心情愉快，用良好的學風激發(fā)老師授課的激情；另一方面，及時將學生的學情反饋給科任老師，到高三年時與科任老師定期開會，一起分析，共同討論，使科任老師不當“甩手掌柜”。在育人方面： 2 有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學生的主體作用。