【正文】 ，在思考中實踐 。 4。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。提高自身素質(zhì)。 在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。 通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 (2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。前瞻明天—— 在前瞻中創(chuàng)新。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 (2)多渠道地學。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研 培訓活動，提升教學研究能力。 三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。 二、在實踐中進行教學研討升。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。高中數(shù)學教師自修計劃 [5篇范文 ] 第一篇：高中數(shù)學教師自修計劃 高中數(shù)學教師自修計劃怎么寫 ?加強數(shù)學教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。 四、具體實施方案 勤于學習，樹立終身學習的觀念。所以，我覺得要做到“三學”。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。 善于思考，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 通向未來的路不是回家的路 。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 三、教研措施 加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。 虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程 。做到學到老做到老。 具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 3。注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來 。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。在這的 20 天里。 二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。 制定個人專業(yè)發(fā)展計劃 。 寫作兩個教學設(shè)計 。 1完善自己的檔案。 二、研修目標 通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。 四、具體措施 堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。 經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。 二、在實踐中進行教學研討升。 三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。 (2)多渠道地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。前瞻明天— — 在前瞻中創(chuàng)新。 (2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。 通過教師個人自學，網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念 ，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。提高自身素質(zhì)。 通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 4。在工作中思考，在思考中實踐 。 案例分析 對習作課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。 高中數(shù)學教師自修計劃 4 根據(jù)《 20__年廣東省中小 學骨干教師“三位一體”省級培訓實施方案》的指示精神， 20__年 11 月 4 日至 20__年 11 月 23 日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗