【正文】 ，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，唯我獨(dú)尊，高高在上，為了個(gè)人利益，不惜以損害集體利益滿足個(gè)人私利。平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。 一、當(dāng)前教師行業(yè)存在的問題 作風(fēng)不正。 作為一名共產(chǎn)黨員，通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)與反思，我深知自己的理想信念不夠堅(jiān)定，作為一線教師，工作壓力沒有合理地調(diào)節(jié)，這些都是自己有待改進(jìn)的地方。 教師評(píng)干部 每學(xué)期結(jié)束后，全體教師對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門從“德、能、勤、績”進(jìn)行考核。 教育行政部門評(píng)教師 完善教育行政部門對(duì)教師的評(píng)價(jià)體制，對(duì)業(yè)務(wù)能力特別差和師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題的，該調(diào)離的調(diào)離，按職稱該降級(jí)的降級(jí)。 嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求 ，踐行科學(xué)發(fā)展觀，樹立先進(jìn)教師形象。正衣冠，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。二是實(shí)行嚴(yán)格的教師進(jìn)入制度，對(duì)教師的品行可以追溯到其在讀書期間的嚴(yán)重行為。 針對(duì)教育工作中存在的問題和現(xiàn)象，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確整改目標(biāo)，整改工作立說力行，堅(jiān)持邊查邊整邊改的方針。 工作適應(yīng)能力不強(qiáng) 主要表現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)上，對(duì)新知識(shí)和新技術(shù)手段缺乏靈活的運(yùn)用，對(duì)新一代思想活躍的學(xué)生缺乏溝通與交流。教師也應(yīng)牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把人民利益放 在第一位，堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法，想群眾所想，急群眾之所急，做到權(quán)為民作用、利為民所謀、情為民所系，要切實(shí)當(dāng)好人民公仆。 理論學(xué)習(xí)不夠 對(duì)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”、教師職業(yè)道 德規(guī)范、新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀點(diǎn)理解不深，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)。 2021 年６月１８日在北京召開《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議》上習(xí)近平指出：要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”問題。 一、當(dāng)前教師行業(yè)存在的問題 作風(fēng)不正。平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。在工作中，部分人對(duì)待集體利益考慮得不周全，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，唯我獨(dú)尊，高高在上，為了個(gè)人利益，不惜以損害集體利益滿足個(gè)人私利。時(shí)代是變化的，對(duì)新形勢下不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題缺乏應(yīng)對(duì)手段，總以過去老一套談起其豐功偉績。對(duì)此提出以下整頓教師工作作風(fēng)方案。三是加強(qiáng)“四風(fēng)”問題的督查。洗洗澡，主要是以整風(fēng)的精神開展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì) 牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。 加強(qiáng)廉政建設(shè) 加強(qiáng)廉政建設(shè)，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。 三、健全和完善管理和教學(xué)評(píng)價(jià)體制機(jī)制 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理開展“五評(píng)”活動(dòng)。 學(xué)校評(píng)價(jià)教師 完善學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體制，制定科學(xué)合理且具有操作性的評(píng)價(jià)制度，對(duì)業(yè)務(wù)能力特別差和師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題的，學(xué)校根據(jù)管理制度，經(jīng)過學(xué)校行政會(huì)議后上報(bào)教育行政管理部門作出處理，該調(diào)離的調(diào)離，按職稱該降級(jí)的降級(jí)。按照考核結(jié)果，按比例評(píng)出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)工作不力、坐起機(jī)關(guān)下命令的干部也要評(píng)價(jià)，同吃國家飯，為什么工作不盡力呢？ 通過“五評(píng)”活動(dòng)，幫助學(xué)校了解各方面動(dòng)態(tài)，也為學(xué)校及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)措施，發(fā)現(xiàn)問題并且及時(shí)整改提供可靠信息和 依據(jù)。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)刻反思自己的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行 好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨的忠誠。部分教師思想渙散，惰性嚴(yán)重，作風(fēng)不正，出人不出力，要數(shù)量不要質(zhì)量，敷衍了事等不端正的教學(xué)態(tài)度；教育管理混亂，教育腐敗現(xiàn)象不斷滋生，安全事故頻發(fā)，猥褻未成年人，侮辱女生等屢禁不鮮等等嚴(yán)重的阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)文明的進(jìn)步。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站 得不高，想得不遠(yuǎn)。 責(zé)任意識(shí)不強(qiáng) 工作中只注重對(duì) 自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題。 法制觀念淡薄 當(dāng)前，一些猥褻未成年人，甚至直接侮 辱學(xué)生等不良行為嚴(yán)重的影響著教師在人民群眾中的形象，教師本應(yīng)是一個(gè)純潔的職業(yè)，但如今這個(gè)美好的職業(yè)已被玷污，甚至部分事件已成為坡上坡下、村頭村腳、街頭巷尾談?wù)摰男Ρ? 整頓教風(fēng)。習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動(dòng)要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。治治病，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新 徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。改變由教育行政部門、學(xué)校評(píng)價(jià)教師的傳統(tǒng)方式，實(shí)現(xiàn)由教育行政部門、學(xué)校、學(xué)生、家長、社會(huì)評(píng)價(jià)教師。 家長評(píng)學(xué)校 學(xué)校定期邀請(qǐng)學(xué)生家長來校進(jìn)行座談，要求家長從“校紀(jì)校規(guī)”、“師德師風(fēng)”、“收費(fèi)工作”等方面對(duì)學(xué)校做出評(píng)價(jià)，同時(shí)學(xué)校將在最短的時(shí)間內(nèi)將家長提出的問題或認(rèn)為不夠的地方給予解答或改進(jìn)?？偠灾ㄟ^這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。 安寧市太平學(xué)校黨支部 2021425 第三篇：教師加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng)。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。 作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意！ 作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng) 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 大盛鎮(zhèn)大盛小學(xué)韓素君 第四篇：教師加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 情系教育，做人民滿意的人民教師 —— 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì) 趙棟 根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一部署，我積極投入到教師作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，通過這一階段的學(xué)習(xí)，親身體會(huì)到了自身的點(diǎn)滴變化，下面是我的一點(diǎn)體會(huì)，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正： 一、以德興教，以德育人。師德是教師最重要的素質(zhì)。作為教師 —— 人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！彪S著整個(gè)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育的發(fā)展對(duì)教師的發(fā)展有更高的要求，作為一名新時(shí)代的教師，要進(jìn)一步樹立愛國愛教的崇高的職業(yè)理想，志向高遠(yuǎn)、愛祖國，愛人民，熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)獻(xiàn)身；要依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗，遵守國家的法律法規(guī) ，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)于職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)；要熱愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生， 1 以人為本，這是師德規(guī)范的核心，也是師德建設(shè)的核心；要以身作則，言傳身教，要真正做到為人師表，教書育人。教師工作的 示范性 和學(xué)生所特有的 向師性 ，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。 學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。 勿以惡不而為之，勿以善小而不為 ，教育無小事，事事見真理，因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，獻(xiàn)身教育，甘為人梯，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤學(xué)進(jìn)取，熱愛學(xué)生， 2 嚴(yán)師益友。 目前，我省的高中新課程改革正轟轟烈烈的展開，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存條件下，只有樹立新的、正確的教育理念，才能適應(yīng)學(xué)科的高度綜合，才能培養(yǎng)出復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。 教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)。對(duì)于那些聰明好動(dòng)的孩子，如果總是采用批評(píng)的辦法，有時(shí)能起些作用，但只能當(dāng)時(shí)見效，堅(jiān)持不了多長時(shí)間。師生情感溝通了，教育就會(huì)在孩子身上產(chǎn)生明顯的效果。因此，在課堂上以愛為出發(fā)點(diǎn)，從多方面激發(fā)他們的興趣，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場所和機(jī)會(huì)，盡量揚(yáng)其所長、避其所短，并及時(shí)給予表揚(yáng) 與肯定，讓他們意識(shí)到被信任、體會(huì)到成功的喜悅與自信。學(xué)習(xí)他們“十幾年如一日，默默耕耘三尺講臺(tái)“，學(xué)習(xí)他們“灑向?qū)W生都是愛”，學(xué)習(xí)他們“甘做人梯架雛鷹”。首先，人民教師的職業(yè)是光榮的、偉大的職業(yè)，是一個(gè)崇高的、神圣的職業(yè)。 以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。輔導(dǎo)站召開了動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象；糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享