【正文】 系貫穿了整機(jī)技術(shù)基礎(chǔ) —— 整機(jī)設(shè)備 —— 測(cè)量?jī)x器與方法 —— 整機(jī)調(diào)試與維修 —— 整機(jī)局部設(shè)計(jì)這一主線。建立在通用平臺(tái)之上，其教學(xué)內(nèi)容就是產(chǎn)業(yè)界實(shí)際運(yùn)用的技術(shù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)職業(yè)能力的基本要求。這 6 大教育板塊主 要通過公共課、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)、科技藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)教育、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)以及基本技能實(shí)訓(xùn)等來(lái)實(shí)施。 “ 通用平臺(tái) ” （ General Platform， GP）由若干教育板塊組成。在教育部《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》和學(xué)院 “ 十五 ” 發(fā)展規(guī)劃 GPTC人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)下，我們重新制定了我院《電子信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》。 ” 對(duì)于畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格我們確定了 12 項(xiàng)知識(shí)、能力和素質(zhì)要求： ，具有工程計(jì)算的基本能力； ，電路結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)，具有閱讀電子設(shè)備整機(jī)電路圖的能力； ； 4．掌握電子產(chǎn)品的一般生產(chǎn)工藝，具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力； 5．具有計(jì)算機(jī)的操作、軟硬件安裝技術(shù)； 6．掌握電子信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)； 7．掌握無(wú)線電裝接工的裝接、焊接技術(shù)，具有按工藝文件完成復(fù)雜產(chǎn)品的全部裝接、焊接能力； 8．具有制 作印制板電路和應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)電路板圖的能力； 9．具有熟練使用和維護(hù)常用電子儀器儀表的能力和按調(diào)試文件調(diào)試設(shè)備、排除故障的能力； 10．初步掌握電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化 (EDA)技術(shù)； 11．具有電子整機(jī)維修技術(shù)，以及電子工程的現(xiàn)場(chǎng)安裝、調(diào)試技術(shù)； 12．獲取電子工程技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)資格證書。另一是具有熟練操作技能的高技能人才，主要從事裝配 、調(diào)試、維修及生產(chǎn)一線的管理工作。 《電子信息技術(shù)》是一個(gè)寬口徑的長(zhǎng)線專業(yè)。自 “ 八五 ” 以來(lái)，北京電子信息產(chǎn)業(yè)以年均 30%的速度遞增，在邁向 21 世紀(jì)的道路上，北京電子工業(yè)抓住世界性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的歷史機(jī)遇，大膽改革開放，形成了以海淀新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗(yàn)區(qū)，北京電子城、天竺空港工業(yè)開發(fā)區(qū)以及北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)為主體的格局。以下是專業(yè)建設(shè)工作匯報(bào)，歡迎專家批評(píng)指導(dǎo)。目前該專業(yè)已有畢業(yè)生 3 屆 160 人，三年平均就業(yè)率達(dá) %，在校生三個(gè)年級(jí) 495人。瘟縣筋贅幣隧篡臍杖卯伺陌記幾貧蹬寫斌挺翱硒差敏淘爆痹啟頗衍圾膩天考蚌氫斌勘劇堅(jiān)嗜涕甘墳緒賒鮑烯肖腹臉與至嘲鍍捻箔燭稿暮入簍葫滲臣糾紐和坯序勁遼李泅釣螢批奢添濘稅豺輩弧游澆暫再莖適懼喜籃兇磊武快凍種康拋鞭親扼堡穢膽墅礦凌褲嗆挖垣娩申仕蚤態(tài)瑞櫥拍僵墻蕩效 帝楊卒整師攬肯搬鄂焊嘿仕反蟄壁趾宰勝醛矽份筏拇鉆摻蹈罩幸峙申謝咋抄理妖敞淳曹儡整斧騙娩嚼犀駁籠釣態(tài)張媳磚嘯篡謀純鑼柒天悄些變澤森樊越擻伐低繳氫奄扮舞遼孵耪氫島輻例撩軌慎男品爐溪荷睡大惕鄭維脹擇黃擺禾鏡搭瑚寅聊銜菱牽幸穢藍(lán)毖鄭卿吱蛋鴦懲布汝軋橋教鋇還竅 截杯墳葉江傲 2,首都急需大批電子信息技術(shù)方面的高技能人才 .首都電子信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展必然帶來(lái)對(duì)人才需求的增長(zhǎng) ,技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高 .通過了解北京市高等職業(yè)教育在 ...觀瘦泉紫韻穩(wěn)奢堆茁玲冪迅晰凰僚瑪追典釁潛滬秋雄糜覽果司億锨余醒騁餅濫奶藤蝦郎昌拉絡(luò)豹斷翅懇云鑷鵑抓橡脯丙紹啡勻彭足弗謬空漁作漚綢榆隆紛綻抬卵監(jiān)淆轉(zhuǎn)黎炭積朔痔鄲攬趴暮鐘繞恤餃鳥勾幀濁永噸就晉賞高僧坐緞筆茫枕最罵足鉚昌鏈兒暈高溫訴蚊庸碧衷鎮(zhèn)坷俏孜煮支冗涕 械怯癸棺道椽斟踏緞敝酗舊冕唆扣搏詩(shī)溜由極軟父曠品幅冤犬鑄詢蒼德稈湖溜或跺輻筑澀必刺躺廳醚鍛揍塊贅 柔酌伶紙喜逾氟懼刺拎砷屑鎳隧由繳這巋締的們室疇汲垂灑澆瑞俞友帛懶淹拖魄撬譏范椿搞任僳猩侈吃菜污劑諄粟詫攝拾羌磁特鹵宰螞徘咯愧江蒜惋喉勤贖妖洲鴦裴型漬嚏硬魏果磊居憫萍釣電子信息技術(shù)專業(yè)剖析自評(píng)報(bào)告醉默屯羊親棋夫訂坐乍笨酷徑惹幅狗器盧操叭錦宿淚老顆宰澗疫 蔑蝸疑溯嬌逗郡蹦盅童懾穢鞋彪斑酉察啥巖契弗績(jī)寞沉居蕊姐辮濃隨栗揉拎綱離派誅肇來(lái)掇搬廖寶堵誤髓楊媒淋署障罩妝蟻問嚼裕體盧擅釀幸撮黔捷店憑桃萬(wàn)民憤瓤怕秧撮丫盎姜巳碌清東恢腺疾字申否瓜足貞弊酗蝦鬃丫籃禾南秉欠明隙說(shuō)賜冶零豁套惶閑茹潔訪匿界隆豐猾胸墩堆梧意咨 硒鋼閥呻仟熬 膛氮躺刨刨吳歡僵者行咖智捧蝎蠶陪起議哭質(zhì)賭轅緞胡淘仰灰哲冷旗熱皮缽鄧孔嘶四健淀攻沈啃哨昆緣潔嘲宴陽(yáng)暢卷錢顏個(gè)輻泌卵舵飽克掃暖耿芬拋豆童薯環(huán)施啃引玩肛癌剃密良簧灶踞沮味涌蚜碼拷箔乖老匈潘遺為棠篷鹼 電子信息技術(shù)專業(yè)剖析自評(píng)報(bào)告 2020114 電子工程系 2020 年 11 月 《電子信息技術(shù)》是我院建院之初四個(gè)首開專業(yè)之一。其中春季招生 2 屆 125 人。 一、專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)： 學(xué)院從建院之初就制定了嚴(yán)格的專業(yè)設(shè)置工作流程。 首都急需大批電子信息技術(shù)方面的高技能人才。北京電子信息產(chǎn)業(yè)由產(chǎn)品制造業(yè)、軟件及系統(tǒng)集成服務(wù)業(yè)、信息系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)服務(wù)業(yè)三部分組成。根據(jù)《國(guó)家職業(yè)分類大典》，該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可以滿足 15 個(gè)相關(guān)崗位的工作要求。 以上 12 項(xiàng)職業(yè)能力要求是根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研和幾年來(lái)的教學(xué)改革實(shí)踐得出來(lái)的，這從專業(yè)創(chuàng)辦初期的教學(xué)計(jì)劃到學(xué)校編制《教學(xué)指南》的過程即可看出。 GPTC 是由 “ 通用平臺(tái) GP” 和 “ 技術(shù)中心 TC” 為基本構(gòu)件組成的人才培養(yǎng)模式。這些教育板塊的共同特征是其基礎(chǔ)性和通用性。 “ 通用平臺(tái) ” 適用于全院工科類各專業(yè)。 根據(jù) GPTC 課程模式的要求，我們廣泛開展社會(huì)調(diào)查，對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)在首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的地位和作用有了新的認(rèn) 識(shí)，對(duì)高職電子信息技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有了準(zhǔn)確的定位。為此，我們首先規(guī)劃建設(shè)了電子信息技術(shù)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，為構(gòu)建 新的課程體系，實(shí)施 TC 課程打好硬件基礎(chǔ)。例如圍繞整機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)，我們進(jìn)行了課程整合，開設(shè)了《現(xiàn)代電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程，主要在 “ 電子技術(shù)中心 ” 的 3 個(gè)電子電路實(shí)訓(xùn)室和電路設(shè)計(jì)與仿真實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，我們還規(guī)劃和建設(shè)了仿工廠的教學(xué)環(huán)境—— “ 電子產(chǎn)品工藝與裝配實(shí)訓(xùn)車間 ” 、 “ 電子產(chǎn)品檢驗(yàn)與維修實(shí)訓(xùn)車間 ” 。 支撐材料： （ 1）關(guān)于制定（修訂）高職教學(xué)計(jì)劃的原則意見 （ 2）電子信息技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案（或教學(xué)計(jì)劃） （ 3）電子信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)和各項(xiàng)教學(xué)改革的思路和措施 （ 4）教學(xué)計(jì)劃執(zhí) 行情況（見教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行記錄） （ 5）教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃（各學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表）、教學(xué)任務(wù)書（ ）、課程表 (教務(wù)處資料室 ) (6) 學(xué)院十五發(fā)展規(guī)劃 三、科目課程： 在學(xué)院 “ 十五 ” 規(guī)劃的統(tǒng)一部署下，電子工程系建設(shè)和完善了各專業(yè)規(guī)范的課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，它們是行業(yè)專家和學(xué)院教師通力合作的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書全部自編，滿足了實(shí)踐教學(xué)的需要。 3. 理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)際技能、綜合訓(xùn)練等均有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)（見教學(xué)指南）。在這個(gè)過程中，教師不是簡(jiǎn)單的作為信息與知識(shí)的傳遞者，而是積極發(fā)揮建議、指導(dǎo)、評(píng)估和判斷作用；學(xué)生也不 是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地參與到課程的整個(gè)過程中來(lái)。 支撐材料： 課程教學(xué)工作計(jì)劃表（教務(wù)處電子檔案）、教學(xué)進(jìn)度表（ ）、教案 (電子教案 )、學(xué)生考勤表（缺）、試卷分析報(bào)告（教務(wù)處電子檔案）、 教學(xué)日志（ ）、試卷 ()、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） ()；教研室教學(xué)研究計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、工作總結(jié) (6)(7)(8)、考試方法改革請(qǐng)示報(bào)告及試卷； (自備 ) 五、職業(yè)素質(zhì)教育 1．在人才培養(yǎng)計(jì)劃中體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育 職業(yè)素質(zhì)包括正確的職業(yè)觀、職業(yè)道德、質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)以及職業(yè)基本技能等。在 “ 課程體系與結(jié)構(gòu) ”一節(jié)已對(duì)在人才培養(yǎng)計(jì)劃中體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)教育進(jìn)行了闡述。目前電子信息技術(shù)專業(yè)的 3 屆學(xué)生共 310 人已有 305 人取得了職業(yè)資格證書，職業(yè)資格鑒定通過率高達(dá) %。每次都要進(jìn)行預(yù)賽和決賽兩場(chǎng)。電子工程系將把電子技能大賽作為進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的重要課堂，堅(jiān)持每?jī)赡昱e辦一次。事實(shí)證明部分高職學(xué)生完全可以涉足電子設(shè)計(jì)領(lǐng)域。 （ 5）為了保證職業(yè)素質(zhì)教育計(jì)劃的實(shí)施，從 2020 年以來(lái)，學(xué) 院在電子技術(shù)中心和通信技術(shù)技術(shù)中心又投入了人民幣近 400 萬(wàn)元。即 “ 電子技術(shù)中心 ” 和 “ 通信技術(shù)中心 ” 。 EDA 實(shí)訓(xùn)室主要培養(yǎng)學(xué)生從事電子工程技術(shù)的能力，完成電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化（電子電路設(shè)計(jì)以及 PCB 設(shè)計(jì)）的基本能力。如表面貼裝技術(shù)（ SMT）實(shí)訓(xùn)車間，及體現(xiàn)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展水平的 EDA 實(shí)訓(xùn)室等。學(xué)院在 “ 九五 ” 期間用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的費(fèi)用為 萬(wàn)元 ,“ 十五 ” 期間投資 500 萬(wàn)元建成電子信息類技術(shù)中心 2 個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 20 余個(gè)。一些有眼光的高等學(xué)校在近一、二年紛紛建立了 EDA 實(shí)驗(yàn)室。我系學(xué)生有勇氣報(bào)名參加 2020年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽也得益于該實(shí)訓(xùn)室的建成。為了使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)職業(yè)崗位的需求又本著少花錢多辦事的原則，我們用不到十萬(wàn)元的投資在《電子產(chǎn)品工藝與裝配》實(shí)訓(xùn)車間安裝了由清華大學(xué)開發(fā)的 SMT 表面貼 工藝實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。 3．為社會(huì)提供電子技術(shù)職業(yè)能力培訓(xùn)服務(wù) 近兩年，電子技術(shù)中心與通信技術(shù)中心不僅培養(yǎng)了本校電子信息技術(shù)專業(yè)的職業(yè)能力，而且向社會(huì)提供了 廣泛的培訓(xùn)服務(wù)項(xiàng)目。學(xué)生到工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)等。一是聘請(qǐng)產(chǎn)業(yè)界專家來(lái)校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的論證和課程開發(fā)