【正文】 講座，協(xié)助班主任對學生進行的心理健康教育。 各類資料整理、歸檔。 七年級學生青春期心理健康教育專題講座 《青春期心理衛(wèi)生》。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。 (3)開展針對班主任的心理講座。根據(jù)低、中、高不同年段和殘疾類型學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔 導活動。每周一 到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放 4 小時。 發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行定期培訓。 春季心理咨詢室工作計劃 2 一、指導思想 我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進殘疾學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校的心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質量和水平。 六月份： ，針對性的 進行一次個別心理輔導。 四月份： (每周一至周五下午 4： 30—— 5： 30)。第二，適時請進心理專家來校傳授經驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。(5)網(wǎng)絡成癮等問題的心理健康教育。主要針對以下幾個方面開展工作： (1)新生適應問題的心理健康教育 。 ,充分發(fā)揮課堂主渠道作用 .心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學 生健全人格發(fā)展的主陣地。 (3)加強輔導中心工作室及其制度建設。 咨詢性質：公益免費 咨詢時間：每周星期一至五下午 4:305:30 集中對學生開放。 (1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。 ，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。 。 春季心理咨詢室工作計劃 1 為了進一步貫徹落實中共中央關于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。 一、指導思想 根據(jù)中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生認識心理健康的重要性 ,獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊 、自信、自強”的信念，促進學生青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎。掌握學生心理，捕捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變，學習習慣和行 為規(guī)范的培養(yǎng)。 三、主要工作 ，不斷普及心理健康知識 本學期，是我校心理健康輔導中心啟動運行和心理健康教育課程開設的第一學期，因此首要的工作任務是通過校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設心理輔導中心并開展 心理健康教育的重要性 ,不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學生走進心理健康教育輔導中心，及時與輔導老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。 咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站” (2)做好心理健康測評和普查工作。本學期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設，添置有關設施設備，充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發(fā)泄室設備等做好學生的個體和團體輔導 。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。(2)青春期的心理健康教育 。 ，不斷解決師源性問題 鑒于當前學生中產生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經調查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學生服務。 ，并建立心理檔案 。 2.“如何調控不良情緒”心理健康教育講座 (高一年級 )七月份： 。 二、工作思路 面向全體殘疾學生，立足于殘疾學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。 認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有新的成果和突破。 開放時間為：上午 8： 00到 11： 00，中午 12： 00 到 13： 00。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座 心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。從殘疾學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。 營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關內容。 春季心理咨詢室工作計劃 3 本學期，心理咨詢室的工作以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。 本學期的具體工作安排： ，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。書信咨詢。 十二月份： 。 。 春季心理咨詢室工作計劃 4 一、指導思想 在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質和完善的人格。 通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。 在三至六 年級中開設心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質。 要掌握輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調節(jié)、行為矯正等。 尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。 ，更好地與德育工作相輔相成。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解 心理困擾。其他時間的輔導，主要通過提前預約。 指導班主任根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動，并落實實效上做好功課。 三月份： 。 六月份： “家庭心理指導”的有關內容。 春季心理咨詢室工作計劃 1 為了進一步貫徹落實中共中央關于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要》與《關于進一步加強和改進未 成年人思想道德建設的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。 。 ，爭創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。 (1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導工作。 咨詢性質：公益免費 咨詢時間：每周星期一至五下午 4:305:30 集中對學生開放。 (3)加強輔導中心工作室及其制度建設。 ,充分發(fā)揮課堂主渠道作用 .心理健康課是針對全體學生進行的心理健 康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。主要針對以下幾個方面開展工作： (1)新生適應問題的心理健康教育 。(5)網(wǎng)絡成癮等問題的心理健康教育。第二，適時請進心理專家來校傳授經驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。 四月份： (每周一至周五下午 4： 30—— 5： 30)。 六月份： ，針對性的進行一次個別心理輔導。 春季心理咨詢室工作 計劃 2 一、指導思想 我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進殘疾學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校的心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質量和水平。 發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行定期培訓。每周一 到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放 4 小時。根據(jù)低、中、高不同年段和殘疾類型學生的特點開展 系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。 (3)開展針對班主任的心理講座。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。 七年級學生青春期心理健康教育專題講座 《青春期心理衛(wèi)生》。 各類資料整理、歸檔。 針 對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座，協(xié)助班主任對學生進行的心理健康教育。學校心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。 。郵件咨詢 。 十月份： 十一月份： 、方法等。 四月份： ，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 。 二、活動目標 通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。 培養(yǎng)學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力。 四、心理健康教育的途徑： 全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。 五、對心理輔導教師素質 與能力的要求： 要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。 二、輔導目標： 多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。 四、具體工作 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。開放時間為：中午 13： 00 到 14： 00。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。 、健康的心理健康教育環(huán)境 積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 ，并進行個別心理咨詢。 第三篇：春季心理咨詢室工作計劃 如何幫助成長中的兒童和青少年提高心理素質，健全人格，增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，這是學校心理咨詢室面臨的迫切問題。 針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座，協(xié)助班主任對學生進行的心理健康教育。學校心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。 。郵件咨詢 。 十月份： 十一月份： 、方法等。 四月份： ，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。 。 ，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。 ，力求在個案上有突破。 ，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。 咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢、面對面交流等。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活 適應困難和