【正文】 入“全面施工內(nèi)部裝修”階段?？h域納入國(guó)家教育部家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)和全區(qū)“區(qū)域整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目基地。健全覆蓋各級(jí)各類教育的學(xué)生資助體系，不讓一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。實(shí)施學(xué)前教育三期行動(dòng)計(jì)劃，啟動(dòng)高 中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，高中階段教育全面加速。加強(qiáng)義務(wù)教育控輟保學(xué)，強(qiáng)化聯(lián)保聯(lián)控責(zé)任，避免因厭學(xué)、貧困、上學(xué)不便而輟學(xué)。堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。明德學(xué)校被教育部評(píng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空 間優(yōu)秀學(xué)校，八里罕中學(xué)、 XX 第四中學(xué)、頭道營(yíng)子實(shí)驗(yàn)小學(xué)、明德學(xué)校、縣直三幼被赤峰市評(píng)為首批教育信息化示范學(xué)校。教育信息化建設(shè)取得重大進(jìn)展，建成教育系統(tǒng)城域網(wǎng)，視訊平臺(tái)、同頻互動(dòng)、赤峰云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)接入。小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到 100%、100%、 %。光華實(shí)驗(yàn)學(xué)校落位 XX,作為集小學(xué)、初中為一體的寄宿制九年一貫制民辦公助學(xué)校，占地 106 畝 ，由江蘇 沐鑫教育集團(tuán)興建，投資 2 億元，建設(shè)規(guī)模 萬(wàn)平方米，規(guī)劃84 個(gè)教學(xué)班，在校生 3780 名。堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，教育總體發(fā)展水平躍居全市中上行列。全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和安全穩(wěn)定責(zé)任制，積極防范和抵御宗教向校園滲透。始終把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為根本保證，扎根 XX 大地辦教育。 一、發(fā)展基礎(chǔ)和面臨形勢(shì) （一）發(fā)展基礎(chǔ)。探索運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代信息技術(shù)，堅(jiān)持開(kāi)門編規(guī)劃，問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，提高規(guī)劃編制過(guò)程的透明度和社會(huì)參與度，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。各地各部門要按照下級(jí)規(guī)劃服從上級(jí)規(guī)劃、同級(jí)規(guī)劃相互協(xié)調(diào)的原則，協(xié)調(diào)銜接好各類規(guī)劃，確保形成統(tǒng)一規(guī)劃體系。各相關(guān)部門要按照黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府關(guān)于過(guò)緊日子的要求 ，將編制規(guī)劃所需經(jīng)費(fèi)列入部門預(yù)算，確保編制工作順利開(kāi)展。 四、工作要求（一）組織保障。市縣“十四五”規(guī)劃綱要的編制，要符合全省《綱要》的總體要求，從全局出發(fā)，因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色，合理確定本地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。 3．銜接印發(fā)階段（ 2021 年 1 月 — 2021 年 9 月），完成專家論證、征求意見(jiàn)等工作，與國(guó)家相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃、全省《綱要》進(jìn)行銜接，按程序報(bào)批。專項(xiàng)規(guī)劃是“十四五”規(guī)劃體系的重要組成部分，由省級(jí)有關(guān)部門組織編制。 4．審批印發(fā)階段（ 2021 年 1 月 — 2021 年 4 月）。廣泛征求并聽(tīng)取各部門、各市（區(qū)）、社會(huì)各界意見(jiàn)，充分吸收行業(yè)主管部門提出的行業(yè)發(fā)展思路，研究提出全省“十四五”規(guī)劃基本思路，組織專家研究論證，報(bào)送省政府研究審定。 《 XXX 省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），是全省發(fā)展戰(zhàn)略在規(guī)劃期內(nèi)的階段性部署和安排，是編制空間規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃以及制定有關(guān)政策和年度計(jì)劃的重要依據(jù)。在市場(chǎng)能夠充分調(diào)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)性領(lǐng)域盡量不編或少編規(guī)劃。認(rèn)真研判發(fā)展階段性特征變化，找準(zhǔn)制約高質(zhì)量發(fā)展主要癥結(jié)，著力解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題；同時(shí)，要著眼追趕超越總體定位和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化階段性目標(biāo)，合理確定各項(xiàng)目標(biāo)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向的有機(jī)統(tǒng)一。跳出 XXX 看 XXX，深刻研判世界百年未有之大變局帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深入分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、科技、金融等領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，學(xué)習(xí)借鑒東部發(fā)達(dá)省市轉(zhuǎn)型發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高規(guī)劃編制的指導(dǎo)性、引領(lǐng)性。以總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，科學(xué)編制全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃（以下簡(jiǎn)稱“十四五”規(guī)劃），具有重要意義。按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)一規(guī)劃體系更好發(fā)揮國(guó)家發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略導(dǎo)向作用的意見(jiàn)》（中發(fā)〔 2021〕 44 號(hào)）和我省實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合以往五年規(guī)劃編制工作的經(jīng)驗(yàn)做法，制定本工作方案。 戰(zhàn)略導(dǎo)向和落實(shí)落地相統(tǒng)籌。 政府治理和市場(chǎng)調(diào)節(jié)相協(xié)調(diào)。 縱向銜 接與橫向聯(lián)動(dòng)相搭配?！毒V要》由省發(fā)展改革委具體組織起草編制，具體 程序： 1．編制準(zhǔn)備階段（ 2021 年 4 月 — 2020 年 3 月）。 3．編制階段（ 2020 年 3 月 — 2020 年 12 月）?！毒V要》經(jīng)省人民代表大會(huì)審議通過(guò)后，作進(jìn)一步修改完善，由省政府印發(fā)實(shí)施。專項(xiàng)規(guī)劃實(shí)行目錄清單管理（具體見(jiàn)附件），重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃在與國(guó)家相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃、全省《綱要》充分銜接的基礎(chǔ)上，由編制部門報(bào)省委或省政府印發(fā)實(shí)施；一般專項(xiàng)規(guī)劃在與國(guó)家相關(guān)專項(xiàng)規(guī)劃、全省《綱要》充分銜接的基礎(chǔ)上，由編制部門會(huì)同省發(fā)展改革委冠“經(jīng)省委同意”或“經(jīng)省政府同意”字樣，聯(lián)合印發(fā)實(shí)施；不在目錄清單里的專項(xiàng)規(guī)劃，經(jīng)省發(fā)展改革委備 案同意后，由編制部門印發(fā)實(shí)施（黨中央、國(guó)務(wù)院另有規(guī)定的除外）。重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃原則上 9 月底前全部印發(fā)實(shí)施，一般專項(xiàng)規(guī)劃以及經(jīng)省發(fā)展改革委備案后 編制的專項(xiàng)規(guī)劃，原則上 6 月底前全部印發(fā)實(shí)施。市縣規(guī)劃由縣級(jí)以上政府組織編制、具體由發(fā)展改革部門承擔(dān)，編制時(shí)間與全省《綱要》基本保持同步，具體程序： 1． 2020 年 12 月底前，各市縣完成“十四五”規(guī)劃綱要草案編制、專家論證、征求意見(jiàn)等工作，并與上級(jí)規(guī)劃進(jìn)行銜接。省政府成立由省長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副省長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的全省“十四五”規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 （二）調(diào)查研究。發(fā)展規(guī)劃要發(fā)揮戰(zhàn)略導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng) 作用，空間規(guī)劃要為發(fā)展規(guī)劃確定的重大戰(zhàn)略任務(wù)落地提供空間保障，專項(xiàng)規(guī)劃要與發(fā)展規(guī)劃編制同步協(xié)調(diào)。 （五）嚴(yán)格程序?！笆濉睍r(shí)期是我縣教育改革發(fā)展取得顯著成效的五年。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，實(shí)施社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí)和師生“四位雙主體”德育，打好思政課質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。 XX 校園未發(fā)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域方面的重大事件，師生精神面貌總體向上向好。 學(xué)前教育 35周歲入園率達(dá)到 %。五年來(lái)，培養(yǎng)輸送 萬(wàn)高素質(zhì)人才，優(yōu)化了勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，提升了縣域人力資源開(kāi)發(fā)水平。小學(xué)教師專科以上、初中教師本科以上、高中教師研究生以上學(xué)歷分別達(dá)到 %、 %、 %。全縣所有鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)、村小通過(guò)同頻互動(dòng)課堂享受優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)課堂教學(xué)水平漸趨均衡。 三是人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)。累計(jì)投入資金 億元，實(shí)施了學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃、全面改薄、提升工程、均衡發(fā)展等一些列惠民惠教工程，全縣教育教學(xué)環(huán)境得到了極大改善，辦學(xué)條件發(fā)生翻天覆地變化。規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生，多種方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力破解義務(wù)教育擇校難題。實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃， 615 周歲殘兒入學(xué)率達(dá)到 %，讓殘疾孩子同樣擁 有人生出彩的機(jī)會(huì)。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，每年惠及３ .2 萬(wàn)學(xué)生。主體教育、生本教育、高效課堂、新教育實(shí)驗(yàn)、藝體教育、美育、家校共育等特色品牌，開(kāi)花結(jié)果，享譽(yù)塞外。印發(fā)《 XX 縣教育新時(shí)代跨越發(fā)展頂層設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，教育改革頂層設(shè)計(jì)更加完善。健全督導(dǎo)體系，督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)三大功能不斷加強(qiáng)，建立鄉(xiāng)級(jí)人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)、幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋?！笆奈濉睍r(shí)期是在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，隨著學(xué)前教育改革與發(fā)展，深化高中育人方式改革，提高義務(wù)教育質(zhì)量，加強(qiáng)思想政治課建設(shè)，深化職業(yè)教育改革，勞動(dòng)教育、教師建設(shè)、教師教育等中央和國(guó)家層面文件的出臺(tái)，教育改革發(fā)展作為“十四五”時(shí)期教育發(fā)展的“主旋律”和鮮明特色，必然面臨著前所未有的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化任務(wù)艱巨。在加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)縣的新征程中，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及隨之而來(lái)的生活需 求深刻變化，隨著對(duì)外開(kāi)放步伐不斷加快及隨之而來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，隨著社會(huì)公平正義不斷提升及隨之而來(lái)的知識(shí)技能重要性不斷提升，解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題將是我們長(zhǎng)期要面對(duì)的工作主題。多層次教育水平同在、多重歷史使命疊加，是我縣教育在這一歷史時(shí)期的最大實(shí)際。三是中等職業(yè)教育仍然薄弱，中 等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不足，職教中心飽和運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件嚴(yán)重不足。 二、總體要求和主要目標(biāo) （一） 總體要求 。 —— 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)原則。 —— 堅(jiān)持改革創(chuàng)新原則。切實(shí)保障群眾受教育的權(quán)利和廣大師生合法權(quán)益，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。 —— 堅(jiān)持促進(jìn)公平原則。主要目標(biāo)： —— 教育普及水平全面提高?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系基本完善，各項(xiàng)改革措施基本落實(shí)?！笆奈濉逼陂g重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目 31 個(gè)，投資 億元，新建校 舍 萬(wàn)平方米，其中：幼兒園教育項(xiàng)目 5 個(gè)，投資 6360 萬(wàn)元，新建校舍 萬(wàn)平方米；義務(wù)教育項(xiàng)目 22 個(gè)，投資 億元，新建校舍 萬(wàn)平方米；高中教育項(xiàng)目 4 個(gè)，投資 億元，新建校舍 萬(wàn)平方米。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系更加健全?；A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?？h域教育綜合改革全面深化、成效顯著。全面推進(jìn)依法治校，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)主體地位，健全學(xué)校自主發(fā)展、自我約束機(jī)制。 三、全方位構(gòu)建 XX 新時(shí)代新教育體系（一）建構(gòu)“ XX 新時(shí)代新教育體系”的核心內(nèi)容構(gòu)建“ XX 新時(shí)代新教育體系”需要進(jìn)行理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、流程再造、 內(nèi)容重構(gòu)、模式重建，需要改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教育服務(wù)模式、教育治理模式。 —— 新課堂就是強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、流程再造和模式重建，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)“課堂革命”。 —— 新評(píng)價(jià)就是健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。立德即要在堅(jiān)定理想信念上下功夫 ,在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信” ,把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。課堂革命是重點(diǎn)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，教育改革只有進(jìn)入到課堂的層面，才真正進(jìn)入了深水區(qū)。在基層創(chuàng)新上，特別重視信息化中心學(xué)校、融合創(chuàng)新示范培育推廣項(xiàng)目的實(shí)施，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，示范推廣和培育推廣雙向聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合推進(jìn)整體創(chuàng)新，加快教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。大力發(fā)展公辦幼兒園，逐步加大公辦幼兒園的比例；積極扶持民辦幼兒園的發(fā)展。 （二）義務(wù)教育。全方位探索普通高中特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展途徑。積極主動(dòng)迎接新高考改革對(duì)普通高中學(xué)校提出的各項(xiàng)挑戰(zhàn)及要求。 （四）中等職業(yè)教育。落實(shí)好對(duì)民族地區(qū)、貧困地區(qū)和殘疾人職業(yè)教育的政策、金融支持力度。 鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙教育，將動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，縮小民族地區(qū)與全縣教育水平之間的差距，擴(kuò)大一類，規(guī)范二類，進(jìn)一步改善民族學(xué)校辦學(xué)條件。到 2025 年，辦成少而精、高質(zhì)量民族教育品牌學(xué)校 35所。支持校企合作，鼓勵(lì)并協(xié)助特殊教育學(xué)校積極探索新的辦學(xué)模式，開(kāi)設(shè)高中教育和職業(yè)教育，提升殘疾兒童受教育水平。提高殘疾學(xué)生評(píng)估鑒定、入學(xué)安置、教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練的有效性，加強(qiáng)特殊教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平。落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)教師培訓(xùn)資金。根據(jù)新時(shí)代班主任工作的目標(biāo)要求，優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)的方法與措施。進(jìn)一步完善中小學(xué)教師 繼續(xù)教育制度，推進(jìn)繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任（聘用）、職務(wù)（職稱）評(píng)聘等人事管理制度的銜接。廣泛開(kāi)展社區(qū)教育，積極建設(shè)全縣社區(qū)教育中心，不斷提高社區(qū)教育的覆蓋率，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。 創(chuàng)新學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作機(jī)制。探索建立校際聯(lián)盟式醫(yī)務(wù)室等模式，解決校醫(yī)配備問(wèn)題。建立 1 處以上學(xué)生軍訓(xùn)基地。推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)系統(tǒng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。以“家庭教育指導(dǎo)中心、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)”為組織管理模式，運(yùn)籌家庭教育的指導(dǎo)內(nèi)容、方法，創(chuàng)建出一條符合中小幼家庭特點(diǎn)和實(shí)際的“家校共育”之路。 五、深化教育改革開(kāi)放 全面推進(jìn)德育、體育、美育和勞動(dòng)教育綜合改革，推動(dòng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)教育發(fā)展動(dòng)力。 要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。落實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校 民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的指導(dǎo)意見(jiàn)。加強(qiáng)中小學(xué)教師全員德育工作培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科教師德育培訓(xùn)和研修課程。加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)審美和勞動(dòng)教育，培育學(xué)生文明禮儀和積極健康向上的精神狀態(tài)，提高勞動(dòng)和創(chuàng)新能力。建立中小 學(xué)體育課程“超市”，在義務(wù)教育學(xué)段實(shí)行“選課走班”教學(xué)，在高中實(shí)行學(xué)生分項(xiàng)分層教學(xué)。鼓勵(lì)優(yōu)秀教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)校園指導(dǎo)體育社團(tuán)活動(dòng)。健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度、學(xué)校體育工作自評(píng) 和發(fā)展年度報(bào)告制度。各級(jí)各類學(xué)校逐步開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。教育與文化等部門合作，開(kāi)展高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂活動(dòng)，做好學(xué)生藝術(shù)普及工作。健全中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)制度、中小學(xué) 校美育工作自評(píng)和美育發(fā)展年度報(bào)告制度。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于 1 課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科 學(xué)選才、監(jiān)督有力的考試招生體制機(jī)制。 。深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，根據(jù)教育發(fā)展的自身規(guī)律和教育現(xiàn)代化的基本要求，以構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)新型關(guān)系為核心，以推