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有關(guān)幸福讀后感作文700字錦集[五篇]-wenkub

2023-04-07 21:40:45 本頁(yè)面
 

【正文】 只追求“有錢(qián)就好”了,人們也不再只希望有個(gè)安身之處了,而是把目光轉(zhuǎn)向別墅、名車。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō):我很幸福。就算你正經(jīng)歷著苦難,你也同樣可以感受到幸福,因?yàn)樾腋2皇鞘虑?,不是?jīng)歷,而是一種心靈的感覺(jué)。 所以,畢淑敏說(shuō)幸福也需要提醒真的很對(duì),她還說(shuō),幸福,就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。 文章開(kāi)頭說(shuō)“我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明,人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向,這種傾向愈強(qiáng),思考問(wèn)題的方式就越單調(diào),思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì),或根本無(wú)價(jià)值時(shí),就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。為此,就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題,逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于動(dòng)腦、想辦法,用自己的智慧解決問(wèn)題。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn)、直觀的教具演示,富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言, 以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái),進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。我認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。因?yàn)槲覀兊纳眢w是健康的。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓??”,實(shí)際生活中幸福是平平常常的,是溫馨的,而不是強(qiáng)烈的、震撼的??吹靡?jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓??”是的,日常生活中的幸福是平淡無(wú)奇的,而不是轟轟烈烈的,她是你心靈的一種震顫,只要我們善于去發(fā)現(xiàn)她,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。此感受幸福需要不斷地提醒訓(xùn)練,我們要提高對(duì)幸福的警覺(jué)當(dāng)她到來(lái)時(shí)激情地享受每一分鐘?!睍?shū)中畢淑敏老師列舉了許多生活中提醒災(zāi)難的生活現(xiàn)象?!靶腋!眱蓚€(gè)字,讓我心頭一陣溫暖,畢淑敏老師以散文的形式,以詩(shī)一般的語(yǔ)言告訴我們,幸福是需要提醒的。 在日常生活中享受幸福。工作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種恩典,而不是打工。然而,最后等待我的只能是花落空折枝的遺憾。海子的詩(shī)《面朝大海,春暖花開(kāi)》,給人一個(gè)極為幸福的意像,但寫(xiě)出如此文字的人幸福嗎?答案當(dāng)然是否定的,要不然,他也不會(huì)走上絕路。一個(gè)人不幸福,主要是妄想太多,追求不停。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是整理的幸福讀后感作文 700字 10 篇,歡迎大家分享。 幸福讀后感作文 700 字篇 1 手捧朋友推薦的《幸福的方法》,心中倍感安定。貪戀很重,總希望擁有一切。這是為什么呢?因?yàn)楹W酉霃摹懊魈臁逼鹱鰝€(gè)幸福的人。捫心自問(wèn):今天不幸福嗎?為什么要等明天?從現(xiàn)在起,只要用積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情,用喜悅和期待的心情去接受每一項(xiàng)任務(wù),在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘幸福,那么你就會(huì)感到人生更充實(shí),幸福就伴隨左右。 我非常贊同泰勒博士的觀點(diǎn)。生活不會(huì)特別眷顧某個(gè)人,人生總是福禍相依,苦樂(lè)參半,但你只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活,享受努力的過(guò)程,珍惜幸福的成果,知足長(zhǎng)樂(lè),你就會(huì)很幸福。在輕松的閱讀中,我真切地感受到幸福,猶如沐浴在夏日涼爽的習(xí)習(xí)海風(fēng)中。比如:提醒注意添加衣服,提醒注意跌倒,提醒注意路滑,提醒受騙上當(dāng),提醒榮辱不驚??至于幸福,他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不掉,也許他們認(rèn)為好的東西他們自會(huì)珍惜,不必諄諄教誨?!? 那么,你認(rèn)為什么是幸福?“幸福常常是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖”“幸福絕大多數(shù)是樸素的。 幸福就是這樣,她 通過(guò)各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個(gè)角落,“看到自己優(yōu)異的成績(jī)是幸福的”“能得到老師的表?yè)P(yáng)是幸福的”“每天能和父母在一起是幸福的,時(shí)常得到父母的關(guān)心和問(wèn)候是幸福的”“在放假之余能痛痛快快的玩一回是幸福的”??幸福就在我們微笑的時(shí)候,幸福就在我們歡呼雀躍的一刻,幸福就在那不經(jīng)意的一瞬間,只是我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)而已,善于抓住幸福的人才懂得什么是真正的幸福,才懂得去享受。比如:小心著涼、小心跌倒;別驕傲、別高興太早;注意風(fēng)暴、注意路滑??至于幸福,大多數(shù)人都覺(jué)得幸福是不提醒也跑不掉的,以為好的東西你自會(huì)珍惜,犯不著諄諄告誡,或者是覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。”的確,假如我們?cè)谌松兄豢吹骄薮蟮目嚯y,那我們的人生將是多么的灰暗?。∫虼?,我們應(yīng)該多多注意幸福! 那么,什么是幸福呢?“幸福是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖??”“幸福絕大多數(shù)是樸素的,它不會(huì)像信號(hào)彈似的,在很高的天空閃爍紅色的光芒??”“幸福不喜歡浮華,它常常在暗淡中降臨,如:貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個(gè)眼神,父親一次粗糙的撫摸,女友一個(gè)溫馨的字條??這都是千金難買的幸福啊 ?!靶腋2⒉慌c財(cái)富,地位,聲望,婚姻同步,這只是你心靈的感覺(jué)”。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō):我很幸福。” 幸福就在我們身邊!我們要常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽(yáng),心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光,當(dāng)它到來(lái)的時(shí)刻,激情地享受每一分鐘!并對(duì)自己說(shuō),記住這一刻!幸福就會(huì)長(zhǎng)久地伴隨著我們。 一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀文,去學(xué)知。 三是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們能問(wèn)解答,那本身就是一種進(jìn)步,評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。另外,根據(jù)心理學(xué)家的分析,兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài),會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞,跳不出定式的影響,老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),巧妙地加以引導(dǎo),挑起爭(zhēng)論,激起波瀾,讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開(kāi)朗,越思越勤、越思越精、樂(lè)趣無(wú)窮。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng),媽媽就說(shuō),別忘了多穿衣服。我覺(jué)得這句話說(shuō)得有些純粹了,作為一個(gè)人,不可能事事順心沒(méi)有一點(diǎn)痛苦,但是,即使有痛苦,也未必就不幸福。 幸福就是:在那一刻,你并不是期盼能得到更多,而是慶幸自己已經(jīng)擁有了這些。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。這從某種意義上來(lái)說(shuō)并不只是壞事,這些也能體現(xiàn)出社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。那他現(xiàn)在的生活又怎么樣呢?看完這篇文章,我可以有一個(gè)詞來(lái)形容:樸素。在生活上,我們不僅要向上面兩個(gè)例子一樣,樸素、勤勞和一絲不茍,做事也要認(rèn)認(rèn)真真,不馬虎,做一個(gè)四好少年,近一點(diǎn)我們自己的力量,才能建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)! 幸福,其實(shí)很簡(jiǎn)單。他按圖索驥,找上門(mén)來(lái)。她覺(jué)得一個(gè)人靠著自己勞動(dòng),那才是幸福。直至王小毛死了,她還深深愛(ài)他。他追求的是“贈(zèng)人玫瑰手有余香”幸福。結(jié)果,她落下個(gè)可悲的下場(chǎng)。 這本書(shū)讓人看出,幸福是個(gè)人心中的一種感受,每個(gè)人追求不同,對(duì)幸福的感受也不同。他在序言里說(shuō):“在以下的篇章里,既無(wú)高深的哲理,也無(wú)淵博的征引。 在書(shū)的前半部分羅素談了不幸福的原因和現(xiàn)象。 羅素在書(shū)的后半部分則告訴人們?nèi)绾巫呱闲腋V返姆椒?。也就是說(shuō),如果能擁有溫飽、健康、愛(ài)情、頗有成就的工作、小范圍的受人尊敬,就足以使人幸福,這幾乎是人人可以達(dá)到的自然的幸福。而且,幸福并不在于金錢(qián)的多少,也不在于名譽(yù)的多少;不在于是否榮華富貴、人前顯赫,也不在于是否粗茶淡飯、平實(shí)無(wú)奇。在《舊衣褲》中,作者則另辟蹊徑,通過(guò)另外一個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)父母之愛(ài)?!弊x到這里,我不禁為之動(dòng)容,人們更多的關(guān)注與歌頌父母作為父母的偉大,可有幾人能夠關(guān)注到他們作為平常人本身的這種情感需要??jī)号罅?,自然有了自己的小家與工作生活,同時(shí),也意味著從父母那個(gè)家中分離出去,有了分離,就有思念。幸福大抵也如此吧。女性對(duì)于愛(ài)情的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)男性所能想像的,這種夢(mèng)或許從我們聽(tīng)到的第一個(gè)童話故事時(shí)就開(kāi)始了,少女時(shí)期更是對(duì)未來(lái)充滿了粉紅的期待,到了婚姻中,又依然會(huì)比男人多一份細(xì)膩的需求,即使是老下去了,愛(ài)情之火也永遠(yuǎn)不會(huì)在心中熄滅,女人似乎天生就是愛(ài)情的追隨者,所以我們常常說(shuō)的“飛蛾撲火”與女人對(duì)于愛(ài)情的渴望幾乎同出一轍。正如作者所言,這本書(shū)是從女孩到女人的心靈成長(zhǎng)課,從公主到女人的蛻變,從愛(ài)情的魔幻中到自我成長(zhǎng)的蛻變,從愛(ài)情到婚姻的蛻變,成長(zhǎng)看起來(lái)輕松,卻是一 堂堂不得不修的課程。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是收集整理的幸福讀后感作文 700字 7 篇,希望對(duì)大家有所幫助。 生活中,人們渴望幸福,往往生活在幸福之中,卻感受不到幸福,發(fā)現(xiàn)不 了幸福,更不會(huì)珍惜幸福,《提醒幸?!芬粫?shū)闡述了在生活上喜或者悲的時(shí)候,都要提醒自己,正確看待事情,尤其要記得關(guān)于幸福的提醒,它給了我很大的感觸。也許他們覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。它不會(huì)像信號(hào)彈似的,在很高的天際閃爍紅色的光芒。 從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們抓住幸福的每一個(gè)瞬間,從現(xiàn)在開(kāi)始,時(shí)刻提醒自己原來(lái)是那么的幸福! 幸福讀后 感作文 700 字篇 2 《幸福還有多遠(yuǎn)》梅婷、王志文、佟大為等主演的,劇情寫(xiě)的是物質(zhì)生活和精神生活同樣匱乏的年代,一個(gè)女孩子向往外面的世界,尤其是對(duì)軍人的崇拜,她的勇敢讓她的人生有了豐富多采的內(nèi)容。每一個(gè)人的夢(mèng)想均有不同,你不可能用你的夢(mèng)想斷想別人的人生,尊重生命,尊重每一個(gè)人的生命意義,這很重要。 由佟大為扮演的戰(zhàn)士首先拿到有紙條的香煙,由此的劇情都是圍繞著這一張紙條展開(kāi)的,劇情緊湊、合理、不夸張,讓人重溫了那個(gè)時(shí)代的悲歌,王志文、佟大為和梅婷演的很到位,能讓觀眾跟著劇情走到至深至純的境界。偶爾還會(huì)想起他,偶爾難免惦記著他,就當(dāng)是個(gè)老朋友啊,也讓我心疼,也讓我牽掛。在班級(jí)里,她沒(méi)有朋友,別人都可以隨心所欲地欺負(fù)她??墒呛髞?lái),林醫(yī)生便不見(jiàn)了蹤影。小念認(rèn)識(shí)的一位阿姨告訴小念,那個(gè)網(wǎng)名叫左手的男生,年紀(jì)和小念一般大,可他是一個(gè)已經(jīng)在美國(guó)工作的天才少年!一天晚上,小念正在和左手在網(wǎng)上聊天,左手告訴小念自己正在美國(guó)的世貿(mào)雙子大廈內(nèi),而現(xiàn)在的時(shí)間正好是 20xx 年的 9 月 11 日,也就是美國(guó)遭到襲擊的時(shí)間。 幾年過(guò)去了,小念已經(jīng)是一名高中生了。 讀了這個(gè)故事,我懂得了,幸福其實(shí)就在身邊,有的人總是認(rèn)為自己不幸福,那是因?yàn)?,你沒(méi)有去細(xì)細(xì)地去體會(huì)生活,忘了抓住幸福 。 幸福讀后感作文 700 字篇 4 張永琛的《幸福還有多遠(yuǎn)》以長(zhǎng)相漂亮、心底善良的卷煙廠女工李萍追求幸福的經(jīng)歷做線索,揭示了上世紀(jì)七八十年代人們對(duì)于幸福的不同理解和追求。李萍在反復(fù)思考,猶豫再三之后到了部隊(duì)與吳天明成婚,并過(guò)上了衣食無(wú)憂、備受呵護(hù)的官太太生活。丈夫?yàn)榱藧?ài)妻生活的充實(shí)一些,無(wú)奈之下派手下王小毛給李萍送些書(shū)來(lái)看,以打發(fā)時(shí)間。在她看來(lái),幸福不是物質(zhì)的富足,不是養(yǎng)尊處優(yōu),被人寵愛(ài),而是和自己愛(ài)著的人在一起。 麗萍的姐姐李嵐,她認(rèn)為幸福就是物質(zhì)的富足。 麗萍的好友靳英,則認(rèn)為只要我愛(ài)了,無(wú)論他愛(ài)不愛(ài)我,我為他怎樣付出都是幸福的。其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn),她就在我們的日常生活當(dāng)中,幸福就在你身邊,幸福就在你手中,幸福就在你心里,幸福無(wú)處不在 —— 明媚的陽(yáng)光讓人幸福,關(guān)切的話語(yǔ)讓人幸福,親人團(tuán)聚讓人幸福,關(guān)切的話語(yǔ)讓人幸福,久別重逢 讓人幸福,感恩他人也會(huì)讓人幸福??如果你感覺(jué)不幸福,是因?yàn)槟氵€不知道,沒(méi)感覺(jué),不珍惜幸福而已。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福,讀后如沐和煦的春風(fēng)、如沐明媚的陽(yáng)光。正如文中所說(shuō)的“我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。幸福有時(shí)會(huì)同我們開(kāi)一個(gè)玩笑,喬裝打扮而來(lái)。正如作者所說(shuō):“當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候,我們也能夠說(shuō),我很幸福。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候,那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō):我很幸福。他在序言里說(shuō):“在以下的篇章里,既無(wú)高深的哲理,也無(wú)淵博的征引。 在書(shū)的前半部分羅素談了不幸福的原因和現(xiàn)象。 羅素在書(shū)的后半部分則告訴人們?nèi)绾巫呱闲腋V返姆椒?。也就是說(shuō),如果能擁有溫飽、健康、愛(ài)情、頗有成就的工作、小范圍的受人尊敬,就足以使人幸福,這幾乎是人人可以達(dá)到的自然的幸福。而且,幸福并不在于金錢(qián)的多少,也不在于名譽(yù)的多少;不在于是否榮華富貴、人前顯赫,也不在于是否粗茶淡飯、平實(shí)無(wú)奇。我想,即使號(hào)稱專家,也未必就全是正確的時(shí)候,但是蘇芩的文字,有時(shí)我們可能并不一定是為了要從那里面找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,而是被她文字中無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露出來(lái)的女性美所吸引了。這本書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)太讓人喜歡,不僅封面以粉紅為襯,即便是內(nèi)頁(yè)也以粉紅的邊邊為托,每每翻書(shū),都頓覺(jué)眼前如此清新,也頓覺(jué)日子粉紅得如此輕松,更有讀下去的欲望。 第三篇:幸福讀后感作文 700 字錦集(大全) 精選幸福讀后感作文 700 字錦集十篇 無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。結(jié)果,年過(guò)四十,妻子已死的部隊(duì)首長(zhǎng)吳天亮成了中彩之人。她覺(jué)得自己成了一個(gè)無(wú)所事事的寄生蟲(chóng),她渴望工作,渴望勞動(dòng),她心懷追求和夢(mèng)想。后來(lái),王小毛專業(yè)回到地方上,李萍依然舍棄了養(yǎng)尊處優(yōu)的優(yōu)越生活,毅然和吳天亮離婚,追到以承包出租車為生的王小毛跟前,心甘情愿與之結(jié)合,住著租來(lái)的房屋,干著擺煙攤的生意。 文中的吳天亮是一個(gè)好人,他認(rèn)為自己身邊的人都幸福就是自己的幸福。她人為幸福是靠強(qiáng)硬的手段巧取豪奪,不擇手段得來(lái)。 父母輩呢,則認(rèn)為為人不做虧心事,子女孝順,生活順利就是他們的幸福。 幸福讀后感作文 700 字篇 2 今年寒假我讀了很多書(shū),其中,給我留下印象最深的是楊紅櫻的一本書(shū) —— 《幸福的鴨子》。跟麻花在一起,大家忽略了她的外表,被她美好的心靈深深打動(dòng)。雖然我還小,但是也可做更多力所能及的家務(wù)活,減少外婆、爸媽的負(fù)擔(dān)
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