【正文】 找《風(fēng)雨中》一文的重點： 風(fēng)雨中 一天下午放學(xué)后，突然下起了大雨。 出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：擴寫。 [要求學(xué)生填句子：天空，雨點打在窗玻璃上，地上一會兒就 ( )。 (如講清楚封面、書頁等破損的事實。 因此，要把文章寫具體，還要用形象表達(dá)。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。可是，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。 教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。傷感與不舍化作一句“出門要小心啊！”永遠(yuǎn)地刻在我心里。 二十年后的今天，我已在另一座城市，這里天氣很好，老實說我現(xiàn)在懷念的不是雨聲，而是父母操勞的背影，在外面讀書，父母的開銷就加大了。如果蘋果都是好的，母親是舍不得吃的。正如惠特曼所說，全世界的母親是多么的相像她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心。 雨依舊在下，那種孤單苦的日子也隨著雨的落地流走了。 。十幾年前，我的家是那種一到下雨天，滿屋子都堆滿盆盆罐罐，潮濕的舊房子，為了生計，父母不得不在半夜三更起床，戴著斗笠，穿著蓑衣，去地里采菜，第二天再拿到市場去賣。 喜歡一個人在下雨天，坐在那把長滿紅繡的老藤椅上，看書，品茗，聆聽雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。從而使每個同學(xué)都能有個扎實地整體寫作能力的提高。但是，不論哪種討論，教師都要善于組織和誘導(dǎo)， 要求要明確，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的目的。 所謂先議后 寫，就是先讓同學(xué)們各抒己見，共同討論，然后再讓大家取長補短，分頭去寫。這樣，經(jīng)過一段時間的耐心輔導(dǎo)，那些原來怕寫作文的同學(xué)不怕了，原來不感興趣的同學(xué)則興趣大發(fā)，而原來寫作基礎(chǔ)好的同學(xué)，更是突飛猛進了。誠如斯言！教師下水指導(dǎo)學(xué)生作文，一是不但使教師切實不忘作文甘苦，而且由于經(jīng)常下水磨刀，還可使教師的老刀不老，具有進取性；二是可給學(xué)生起表率的作用，使學(xué)生明白，教師并非是只說不練的天橋把式，具有求實性；三是可以使學(xué)生懷著敢跟老師爭高低的心理來饒有興趣地寫作文，具有啟發(fā)性；四是教師身臨其境，便于發(fā)現(xiàn)問題和解決問 題，掌握講評作文的主動權(quán)，具有權(quán)威性。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 一、教師下水，師生同作 教師下水和學(xué)生一起作文，不僅是一種教學(xué)方法的改進，而且是一種教學(xué)思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 沉寂于這時節(jié)交替的山雨，一絲絲的滴落，落在樹梢，落黃了葉；落在屋頂，落綠了瓦；落在池塘，落白了水。有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1200字錦集（匯編） 第一篇：有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 5 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。只需要就這樣靜靜地，靜靜地待在一個小角落，看著眼前這韻動的天地，贊賞、感嘆、亦或惋惜??而山間的秋雨仿似有魔力般，騰起一片無邊際的薄霧，給你一個模糊的世界，紊亂了時間，淡化了空間，卻拉長了思念。語文教育家葉圣陶曾對此有一段十分精辟地論述，這就是希望老師深知作文的甘苦，無論怎樣布局、 遣詞知其然又知其所以然，而且非常熟練，具有敏感，幾乎不假思索，而自然能左右逢源。為使同學(xué)過好寫記敘文這一關(guān)，我曾來個現(xiàn)場練兵邀請一位事跡突出的小學(xué)教師給同學(xué)們做報告，并要求同學(xué)們聽完報告后，自選角度，自擬題目寫一篇記人或記事的記敘文，同時我也聲明下水作文，和同學(xué)們一道探討、交流，以便提高。 二、先議后寫，相互借鑒促進 凡是語文教師，大都有這樣的體驗：當(dāng)學(xué)生的作文步入門道之后，往往都存在一個一般化的問題，即內(nèi)容空泛，表達(dá)一般，技巧不高。顯然，這種方法具有眾人拾柴火焰高的特點，完全可以達(dá)到集思廣益、互相借鑒、共同提高的目的。 三、一材多篇，提高整體能力 首先必須明確，我這里談的一材多篇與一題多寫決不是一個概念。 我曾在配合應(yīng)用文單元的作文教學(xué)時，采用了這種方法。過往行人撐著傘，挽起褲腿在雨中踱步，顯得格外幽靜。我那時還很小，父母怕我醒來后哭個不停，所以每天臨走前都要留一個蘋果放在床頭，因為每次我醒來發(fā)現(xiàn)他們不在，便開始哭，但一伸手摸見吃的就不哭了，吃完后也安靜地睡著了，小孩就是這么容易滿足。和父母一起回憶小時候，他們總說欠我太多，但我要說，我感謝你們，你們養(yǎng)活這個家真的很不容易，因為有你們，我心存感激。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過一個更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來彌補對我小時候的虧欠。父親總是一笑而過，下次依舊是爛的，一個正常人都知道要挑好的買，可父親買的卻是爛的，原來，父親每次買的是好的蘋果，但在回來前都要挑幾個往墻上碰幾下，這樣就爛了，而母親每次都會把爛的吃了，把好的留給我。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂 得要養(yǎng)活一個家真的很不易。心中無限的 39。 讀懂提供的擴寫材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會它所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴寫的部分。有一天中午自習(xí)的時候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上?！钡降酌涝谀睦锬??這就要有具體的形象。 B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了 !” 比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作 、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象。教師拿出一本破書，邊讓學(xué)生看，邊指導(dǎo)學(xué)生用事實說話。 ) ③天下起了大雨。 ⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。 ②討論：如何找重點 ?分析例文的材料主要是為了贊頌誰 ?再根據(jù)中心找重點。 苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時醫(yī)院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。他對工作很負(fù)責(zé)任，同學(xué)們給他起了個外號，叫“書大夫”。他對工作很負(fù)責(zé)任。這本書的封面很臟，快掉下來了?！? 說著，他先用透明膠帶把撕破的那一頁粘好，然后象介紹經(jīng)驗似的對我說：“帶字的書頁，要用透明膠帶修補，這樣不影響讀。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。我就是在這樣的節(jié)骨眼上，高 考一次又一次落榜?？墒牵簧峡紙?，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數(shù)學(xué)考試特別恐懼。 那天是數(shù)學(xué)自習(xí)，我一點學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心思也沒有，只顧自己在日記 本上傾訴我的憂傷與感慨。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。 我對劉老師心懷感激，一直想對老師表達(dá)一下自己的感激之情，但我卻又是個不善交際的人，話一直就沒有說出口。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。作文教學(xué)應(yīng)與生活相聯(lián)系 ,結(jié)合學(xué)生的實際生活和原有的知識基礎(chǔ) ,將學(xué)生的生活畫面與學(xué)生的情感溝通銜接 ,以此來激發(fā)學(xué)生感悟生活與人生。所以 ,在作文教學(xué)中應(yīng)重視充分利用各種教學(xué)手段 ,聯(lián)系實際情況 ,對學(xué)生進行敢于想象 ,敢于創(chuàng)新 ,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。 自由作文和基本 功的訓(xùn)練 ,兩者該如何相輔相成 ,相互促進 ?這個問題一直困擾著我。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習(xí)作教學(xué)中自由表達(dá)與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。特別重要的一條就是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。有些孩子由于天賦條件 ,家庭條件 ,本身條件 ,他的確能飛起來 ,但多數(shù)學(xué)生飛不起來 ,一放手就掉下去了。應(yīng)該使自由作文和基本功訓(xùn)練兩者相輔相成 ,相互滲透 ,相得益彰。針對我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本冊習(xí)作重點 ,在教學(xué)“收獲”這 單元的作文時 ,我把本次習(xí)作指導(dǎo)的重點放在引導(dǎo)學(xué)生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體 ,表達(dá)得到收獲的感受上。我想起了和我一齊成長的閱讀。但這個世界我們可能還不能完全了解，因此我們需要依靠閱讀。但在第一次走 進那個充滿奇幻和未知的世界時，腦海里所有的動畫都消失殆盡，心緒的起伏完全跟隨著書里的情節(jié)。這是無與倫比的完美，這是閱讀。我喜歡在白天的時候坐在陽臺如水般的金色陽光中，手里拿著一本這樣的記錄著歷史的書。 這些都是在小學(xué)時閱讀的。那是一個經(jīng)歷了 10 年的過程，那些完美的青蔥時代和盛夏的炙熱氣息，仿佛彌漫了整個世界。郭敬明的書讀完后又看了七堇年的，張悅?cè)坏?，安妮寶貝的。這在一路上，我們能夠和閱 讀一齊成長。 時光飛逝只能讓我們的年歲增長，但真正的成熟是需要經(jīng)歷。一路上，我們都能夠和閱讀一齊成長。那么，你也要來作伴么。從當(dāng)前學(xué)生作文來看，內(nèi)容十分空洞，出現(xiàn)成人化，顯得十分干癟無味。因此，要提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，必須突出作文教學(xué)的生活化。作為孩子，生活在大千世界，無其不有。采取合理的方法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣。學(xué)生馬上想到了媽媽聽旁人的話，委屈了他的一件事。提煉出有價值的東西。讀寫的遷移運用是學(xué)習(xí)語文的最高層次和最后歸宿，樂于用閱讀詞語，生活中學(xué)到的詞語，養(yǎng)成運用平時積累的語言材料，新鮮感的詞語，觀察周圍事物的習(xí)慣，豐富自己的見聞。 在生活中學(xué)會體驗作文的樂趣?！痹谥笇?dǎo)學(xué)生作文時一定結(jié)合學(xué)生實際，要讓學(xué)生有材料可挖，題目不能太死。學(xué)生在寫作時不會感到畏懼，寫起來會得心應(yīng)手。葉圣陶說過：“我當(dāng)過教師，改過的作文不計其數(shù)，得到的深切體驗，不能自修自改，徒勞無益。每一次要鼓勵學(xué)生圍繞作文不同的要求去認(rèn)真改，反復(fù)讀，改到滿意為止。只有這樣，學(xué)生才會悟出作文的成 功樂趣。老師見我們很興奮，便讓我們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎和講笑話。這里不但風(fēng)景優(yōu)美，還是釣魚愛好者的天堂。其手下的人更是一個個心狠手辣，手段殘忍。以至于如今漫山遍野的杏花都是為了紀(jì)念她而栽下的?；ò晟嫌泻谏陌唿c，但是花蕊卻是白 色的，頂端還有一點點棕褐色的小斑點。往北面看就是牛王寨的主峰“九頂蓮花山”。好長時間才回到了地面，真是驗證了“上山容易下山難”這句話??！ “同學(xué)們好！” 跟往常一樣，踏著悅耳的鈴聲，老師走進了教 室。有的同學(xué)說是方便面，有的同學(xué)說是干脆角，有的同學(xué)說是變形金剛，一時間七嘴八舌。哇！精美的包裝盒上有許多卡通海洋動物，最顯眼的是一條可愛調(diào)皮的鯨魚。哇 !八條腿的螃蟹，大脖子的烏賊，還有 5 條腿的海星??顏色各異，種類繁多。這最后一個是我吃了呢，還是留給他呢？如此美味的東西拱手讓給別人，實在不甘心啊，算了，趁他不注意，搶吧！ “你吃吧！”剛想下手，他說道?？粗利惖膫髡f，玩著有趣的游戲，一節(jié)課就這樣悄悄的過去了。 冬天的 `田野，以它的固執(zhí)袒露著驚人的真誠，每一寸泥土都飽含著神圣不可瀆犯的原始美。這是我曾寫過的一首詩的起句。八年的插隊生活給予我的就是這樣一種溫暖。很孤單。目睹眼前這一場景，我突然想到自己已出版的鄉(xiāng)土詩集《家園之戀》，想到了很多文人墨客有關(guān)土地的詩文，我不敢說別人什么，而我自己，或多或少，我總是感到一種內(nèi)疚的?！笔前。罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，也許只是在寫書本上吟哦在孩子們的口中。我們不是忘恩負(fù)義的冷血動物，于是，我們的思想便會遭受無數(shù)折磨，生存就有了凝重的負(fù)疚感。感受田野，就是感受純粹。 世界上的許多事你都無法改變！能夠 改變的只有你自己！ 當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時，唯一能改變的是你自己。 有一些事當(dāng)我們無法解決和處理時，不妨坦然接受現(xiàn)實，不要反抗那些不可更改的事實，用節(jié)省下來的時間去做一些有意義的事情。 人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷，為這些小事而浪費你的時間、耗費你的精力是不值得的。夕陽如金，皎月如銀，人生的幸福和快樂尚且享受不盡，哪里還有時間去生氣??？ “我真的會被他氣死！”“這件事情快氣死我了！”相信對這種情緒絕不陌生。因此要合理地宣泄情緒，合理疏導(dǎo)心中的怨氣，化憤怒為力量，使自己盡快走出陰影，愉快地投入工作。本來有理，反而變成了沒理，本來小事，結(jié)果鬧成了大事，甚至不可收拾，過后，悔之晚矣?！? 俗話說：快樂有人分享是更大的快樂，痛苦有人分擔(dān)就可以減輕痛苦。 2）調(diào)整好心態(tài) 俗話說：宰相額頭能跑馬，將軍肚里能撐船。 英國著名作家迪斯雷利說過：“為小事生氣的人，生命是短暫的。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。山，如果 不過來，那就讓我們過去吧。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 第一天游玩記 兔兒一直都很想一個人去游玩，它日想夜想媽媽可以答應(yīng)自己去玩，可媽媽總說：“兔兒，你現(xiàn)在還小，自己去玩很危險，走丟了怎么辦。 一路上，兔兒看到了很多漂亮的東西，有紅紅的小花，有綠綠的青草，還有一條清澈見底的小河。玩了一整天，兔兒也累了，它就睡在了軟綿綿的青草地上，“呼?！薄昂魢！本退?，兔兒睡得可香了，口水都流了出來，我想它應(yīng)該在做美夢吧！ 第二天游玩記 第二天，陽光明媚，太陽都曬屁股了，兔兒還沒起床。可結(jié)婚中，惡霸獅子王過來搗蛋了，一對鴨新人可著急了，說誰把這惡霸獅子王給趕走了，就有重賞。燈一熄，裝鬼的動物就走了出來嚇獅子，獅子一聲尖叫“鬼啊”就給嚇跑了。兔兒醒來時，是在一間粉色的公主房里，兔兒正在想：難道這是兔兒國公主的房間。晚上，兔兒與兔兒國國王共同一桌吃晚飯，吃完晚飯，兔兒就去采玫瑰洗澡。 最后一天回家記 兔兒今天一大早就醒來了，也