【總結(jié)】第一篇:微格教學(xué)感想(定稿) 微格教學(xué)感想 自從踏入師范學(xué)校的大門起,我就心里打起了未來當(dāng)一名老師的算盤,話說作為一名老師需傳知要有術(shù),授業(yè)要用方,解惑要得法。具備了這些,我們才可以更好的教書育人...
2025-10-26 06:09
【總結(jié)】2021--2021學(xué)年第一學(xué)期九年級語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)年度本人擔(dān)任九(1)班的語文教學(xué)工作。九(1)班共54人,其中基礎(chǔ)較差有一半,落后面較大,還有一個情況就是尖子生不多。針對這種情況,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后培尖輔差工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)
2024-12-09 10:38
【總結(jié)】第一篇:九年級語文教學(xué)總結(jié) 九年級語文教學(xué)總結(jié) 這個學(xué)期,我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實驗工...
2025-10-11 21:59
【總結(jié)】九年級語文教學(xué)總結(jié) 九年級語文教學(xué)總結(jié)篇1這個學(xué)期,我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自效率為中心,以深化課...
2024-12-06 03:14
【總結(jié)】第一篇:九年級語文教學(xué)總結(jié) 九年級語文教學(xué)總結(jié) (一)做好學(xué)生思想政治工作,明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,幾乎是一個月一次考試。每一次考試都對學(xué)生們具有重要意...
2025-10-31 13:40
【總結(jié)】微格教學(xué)教案院系教育與體育學(xué)院班級13-4學(xué)號13091125姓名馬寧課題9的乘法口訣授課時間年月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo).學(xué)生能自己推導(dǎo)出9的乘法口訣,理解每句口訣的含義。過程與方法目標(biāo).能熟記9的乘法口訣,并運(yùn)用口訣比較熟練地注進(jìn)行計算。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)導(dǎo)
2025-04-27 13:20
【總結(jié)】學(xué)生微格教學(xué)教案 說明:微格教案的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾點。 ?。?)教學(xué)目標(biāo)。表達(dá)應(yīng)具體、確切,不貪大求全,便于評價?! 。?)教師的教學(xué)行為。按教學(xué)過程,寫出講解、提問、演示等教師的活動?! 。?)應(yīng)用的教學(xué)技能要素。在教學(xué)過程中教師的某種行為可以歸入某類技能,應(yīng)在對應(yīng)處注
2025-04-17 01:15
【總結(jié)】生物微格教學(xué)教案授課內(nèi)容:細(xì)胞中的無機(jī)物授課班級:高一(1)班教師:劉若冰授課日期:2012年12月5日教材:生物必修一1、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是高中一年級的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)生物有三年多的時間,已經(jīng)具備較好的生物學(xué)基礎(chǔ)。在
2025-04-17 07:12
【總結(jié)】什么是微格教學(xué)微格教學(xué)(Microteaching)是師范生和在職教師掌握課堂教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法,它又被譯為“微型教學(xué)”、“微觀教學(xué)”、“小型教學(xué)”等。微格教學(xué)是在1963年由美國斯坦福大學(xué)的阿倫(D.W.Allen)和他的同事伊芙(W.Eve)首先開發(fā)設(shè)立的。在斯坦福大學(xué),微格教學(xué)原是為師范生在當(dāng)教師之前提供一個教學(xué)實踐的機(jī)會而設(shè)計。微格教學(xué)可一般描述為一個縮減的教學(xué)實踐,它在
【總結(jié)】機(jī)械工程學(xué)院微格教學(xué)實習(xí)手冊姓名:專業(yè):班級:指導(dǎo)教師:一、微格教學(xué)概述1、定義微格教學(xué),又稱微型化教學(xué),是一種用于培訓(xùn)準(zhǔn)備成為教師的師范生或已是教師的人,使其
【總結(jié)】第一篇:九年級語文上冊第六單元作文教學(xué)計劃 九年級語文上冊第六單元作文教學(xué)計劃 單元內(nèi)容:本單元課文以史傳文字為學(xué)習(xí)重點,所選的大部分是史學(xué)家對歷史事件和歷史人物的客觀記錄和描述。希望學(xué)生能從歷史...
2024-11-15 23:42
【總結(jié)】第一篇:九年級語文上冊第五單元作文教學(xué)計劃 九年級語文上冊第五單元作文教學(xué)計劃 標(biāo)簽: 九年級上 作文教學(xué)計劃 第五單元 雜談 分類:教學(xué)日記 單元內(nèi)容:本單元課文為古代經(jīng)典白話小說中...
2025-10-31 13:09
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 微格教學(xué)心得體會6篇_微格教學(xué)體會報告 微格教學(xué)的英文為Microteaching,在我國被譯為”微型教學(xué)”...
2025-01-17 07:00
【總結(jié)】第一篇:作文教學(xué)中的發(fā)散思維訓(xùn)練 作文教學(xué)中的發(fā)散思維訓(xùn)練 遜克職業(yè)技術(shù)學(xué)校 韓雪梅寫作是以語言符號為手段創(chuàng)造精神產(chǎn)品的勞動。寫作能力既是一種文學(xué)表達(dá)能力,更是一種借助于文學(xué)進(jìn)行思維的能力。新課...
2024-11-15 12:31
【總結(jié)】第一篇:作文教學(xué)中的想象思維訓(xùn)練 作文教學(xué)中的想象思維訓(xùn)練 作文需要創(chuàng)新思維,而創(chuàng)新思維的核心是想象力。所以,作文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練尤為重要。 想象是人們根據(jù)事物間的某種聯(lián)系,對記憶中的...