什么是“二期課改”-wenkub
2022-09-12 13:06:40 本頁面
【正文】 。 （五） 建立三類主干課程結(jié)構(gòu) 建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)。 （一） 一個基本理念 以學(xué)生發(fā)展為本。 （二） 二個改革目標 1. 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式； 2. 培養(yǎng)綜合學(xué)力（強調(diào)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高）?；A(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的發(fā)展。 （六） 形成八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科 語言文學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：包括語文、外語學(xué)科 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)學(xué)科 自然科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：包括小學(xué)自然、中學(xué)科學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、地理等學(xué)科。 綜合實踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域：包括社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐活動。 2. 課程改革必須改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn) 練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)建立具有 “ 主動參與、樂于探究、交流與合 作 ” 為特征的學(xué)習(xí)方式。 6. 研究（探究）學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)是一種特別有利于培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。教學(xué)內(nèi)容作為載體，備課的重點要備學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)程序，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 2. 給學(xué)生的創(chuàng)新留有一定的時間和空間。在學(xué)法上做到 課內(nèi)向課外的延伸和拓
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