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3月教師述職報告范本5-wenkub

2023-04-06 17:54:08 本頁面
 

【正文】 作,我感覺自己的責(zé)任并不只是傳話和跑腿,我有責(zé)任做領(lǐng)導(dǎo)和老師們溝通的橋梁,具體事例: 123 spanonclick=“ copy(‘ txtUrl’ )” title=“ 學(xué)期初,為解決學(xué)生喝水 問題,學(xué)校購置了水壺和缸子,可水壺太大,學(xué)生 3 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word 可編輯值得收藏 們提不動,剛帶來的開水又太熱,低年級學(xué)生小,自律性差,存在著安全隱患,老師們提及此事,我及時向領(lǐng)導(dǎo)放映,大家共同研究,由老師提水,在保證衛(wèi)生的前提下,每天剩下小半壺,第二天再接滿,這樣剛開的熱水成了溫開水,即使孩子弄到手上,也不會燙傷,半年來,我們一二學(xué)段沒有發(fā)生燙傷事故。 事例 4 前幾天安排考場,我負(fù)責(zé)二年級二班的考場,具體工作是需要從二年級三班借 10 張桌子, 20 個凳子,還得打掃干凈教室,將每張桌子的小龕朝前,在排號,貼好,說是下午放學(xué)后開始,可放學(xué)時接到短信,要在多媒體教室開會,王校長講了話,劉茂明主任,也講了很多,結(jié)束時已接近六點,我急忙返回教室,先掃地,再安排自己教室的桌子,又從二年級三班一張一張的往我們教室里搬,忙得不亦樂乎,我很累,但我知道明天的考試是大事,耽誤不得,正在我非常著急之時,英信老師,紅梅老師,佳峰老師,立平老師等前來幫忙,幾個人共同干,速度快了很多,大約七點多一點,我們完成了,如果沒有這幾老弟兄幫忙的話,我恐怕要忙到八點多了。具體事例 事例 我們每個辦公室都安排了值日生,負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,抬碳生爐子,但我們分工的少,合作的多,每天清晨到校,都是男教師抬碳,砸碳,生爐子,女教師掃地、拖地,整理物品,大家有說有笑,情誼濃濃。3 月教師述職報告范本 5 第一篇: 3 月教師述職報告范本 5 精品文檔 Word可編輯值得收藏 3 月教師述職報告 4 根據(jù)學(xué)校工作安排,今學(xué)期我負(fù)責(zé)一二學(xué)段工作,說句實在話,我是一個水平很低的人,不會處理事情,但在這半年間的工作中,老師們給了我很大的擔(dān)待和支持,在此,我深表謝意。每逢遇到大型清掃,更是不分彼此,各盡所能,那次迎接檢查,我們正在 清掃,王校長走進(jìn),看到了房頂?shù)闹刖W(wǎng),垂下了一條細(xì)線,我們都沒注意,王校長告訴我們,和我們一起清掃,大家又在一陣個子高低和勢力好壞的說笑中干了起來,氣氛輕松和諧,清掃很快完。 這 樣的事例還有很多,就列舉以上幾個,我從中感悟到,管理需要嚴(yán)格的制度,制度是冷的,但我們的血是熱的,人不是機(jī)器,我們無論是誰,不單純的是工作關(guān)系,更是同事關(guān)系,是兄弟姊妹。 一二學(xué)段孩子小,調(diào)皮是他們的天性,盡管我們有很嚴(yán)的紀(jì)律,他們還是屢屢違反,細(xì)一想來,這樣正常,他們畢竟是一活動的群體,跑跑鬧鬧在所難免,磕磕碰碰時常發(fā)生,我和老 師們協(xié)商,能否給我們配備一個小藥箱,我將此意見及時反映到校委會,王校長大力支持,立平主任及時辦理,孩子的一些小傷,我們及時處理,消毒,貼創(chuàng)可貼,小小藥箱,送去了我們老師的關(guān)懷,拉近了師生,家長的關(guān)系。 一次趙園老師早起來去給學(xué)生運(yùn)碳,非常吃力,被校長看見,校長急忙幫他把碳搬到自行車上,又堅持推到教室門口,搬進(jìn)教室,趙園很感動,當(dāng)我的面說了很多次,我想,這也是制度外的一種人為關(guān)懷,我想以此寫一篇報道,與志農(nóng)老師談起,得知校長是個很內(nèi)斂的人,又涉及個人意愿,故此擱筆。 共同的工作,見我們連在了一起,在工作中,我們建立了身后的友情。 謝謝大家。后來代班時我也養(yǎng)成了只要學(xué)生在校 ,我就七點鐘到校的習(xí)慣。我都要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表情。我就問孩子奶奶 ,這孩子怎么了 ,怎么生這么 大的氣。我上午不動聲色 ,在中午吃完飯的時候把他叫到我身邊 ,對他說 :“你奶奶對你多好啊 ,天天送你上學(xué)接你放學(xué) ,還給你做飯吃。第二天孩子走進(jìn)教室 ,他奶奶興奮地說 :“王老師 ,昨天我接孩子的時候 ,他居然跟我說對不起。那時在學(xué)前班最開心的就是聽到家長問我 :“王老師 ,你一年級還代班兒嗎 ,我還想讓我的孩子跟你一個班。 我接手的班級有 56 名學(xué)生 ,其中單親和特困的孩子有近 20 名??上攵?,對于我這樣的菜鳥帶這樣的班級困難有多大。訓(xùn)練還是有效果的。一年級下學(xué)期 ,學(xué)校舉行了一次拔河比賽。到比賽時 ,我們班再次獲得的一名。我也很認(rèn)真啊 ,成績怎么那么差 !后來 ,很感謝教導(dǎo)處鄭主任告訴我 ,講課要細(xì)一些 ,因為學(xué)生小 ,可能我認(rèn)為學(xué)生會了的時候?qū)W生不一定真會。 在管理學(xué)生方面 ,我也能做到尊重學(xué)生 ,用愛去感化學(xué)生。我趕緊給她家長打電話 ,可她的家長有事來不了。至于高欣欣 ,以后都很聽話 ,因為她知道我是對她好的。雖然我不是班主任了 ,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。 以上取得這些成績 ,還要感謝很多幫助過我的人。 三年半 ,我把忠心獻(xiàn)給了教育事業(yè) ,熱心獻(xiàn)給了學(xué)校 ,誠心獻(xiàn)給了同事 ,愛心獻(xiàn)給了學(xué)生 ,留給自己的是進(jìn)取心。所撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)素 4 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word 可編輯值得收藏 材性課程資源的開發(fā)》榮獲遼寧省一等獎。一封封熱情洋溢的表揚(yáng)信 ,一張張飽含深情的賀卡 ,一句句發(fā)自內(nèi)心的問候 !那時那刻 ,我為我自己驕傲自豪。 123 spanonclick=“ copy(‘ txtUrl’ )” title=“ 5 精 品 文 檔 值 得 收 藏 第三篇: 3 月校長述職報告范本 精品文檔 Word可編輯值得收藏 3 月 校長述職報告 各位領(lǐng)導(dǎo)、教師: 大家好 ! 2021年在茫茫碌碌中就要結(jié)束了,回顧一年來的工作,在教體局、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校得到了科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展。學(xué)校榮獲教體局小考成績優(yōu)秀獎,榮獲教育黨工委先進(jìn)基層黨組織,經(jīng)過評選參加了教體局“紅歌演唱會”和夏日廣場彩色周末演出,榮獲縣藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀單位, 獲第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動先進(jìn)單位,“感恩父母”主題征文活動,獲 x 縣關(guān)心下一代工作委員會優(yōu)秀組織獎。 一、以德治校,以身立教,推進(jìn)“創(chuàng)師德第一?!被顒舆M(jìn)一步實施 ,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用 1 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可編輯值得收藏 源清流凈,學(xué)校有一個好班子,才能帶出一支好隊伍,有一只好隊伍,才能有好的教育教學(xué)質(zhì)量。生活里,互相照顧?!? 基層黨組織是學(xué)校的航舵,黨員的先鋒模范作用是學(xué)校的精神脊梁。七一開展了黨員送溫暖活動,十一組織了唱紅歌比賽活動。教師書寫并上交了“師德反思”,結(jié)合 xx 師大張愛華教授的講座寫了“怎樣克服教師職業(yè)倦怠”的體會。這正是我們的教師不辭辛苦,不追求名利的集中體現(xiàn)。此次活動成功舉辦,深深地感染了每一名教師。 ,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成 本學(xué)期我校實行了“以學(xué)生管理學(xué)生”的管理機(jī)制,實行“班級值周”制度,每班輪流進(jìn)行樓道值周,負(fù)責(zé)管理本樓層學(xué)生在樓道追逐打鬧及擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生情況,保證樓道的清潔、肅靜。通過國旗下講話,校會、班主任會、主題班會、講座等一系列教育,使師生明確了安全的重要性,注重全校安全 排查工作,與全體教師簽定了安全責(zé)任書,保證了師生在安全和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。 3 月份,組織了骨干教師示范課活動, 4月份,組織了和南嶺小學(xué)手拉手辯課活動, 5 月份,四名骨干教師去黨壩學(xué)區(qū)送教講學(xué), 9 月,舉行了教研組長公開課活動, 18 位教研組長經(jīng)過精心準(zhǔn)備,展示了自己精彩的課堂教學(xué),以上活動,充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領(lǐng) 4 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word 可編輯值得收藏 作用 。 11 月,為促進(jìn)新調(diào)入教師盡快適應(yīng)工作崗位,幫助青年教師脫穎而出,舉行了第一批(2021 年 9 月 )新調(diào)入教師課堂教學(xué)評優(yōu)活動,進(jìn)一步提高了新調(diào)入教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。 x 位教師參加教學(xué)設(shè)計、論文評比等活動獲得省、市、縣級獎勵。學(xué)??蒲泄芾硪?guī)范、有序,以教研組為單位積極開展校級小課題研究,教師科研參與率達(dá) x%,學(xué)校本著“問題即課題、教學(xué)即研究”
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