【正文】 獎(jiǎng) 課題研究 參與全國(guó)十五教育教學(xué)規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題分課題小學(xué)綜合課程教學(xué)的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)的研究，主持學(xué)校子課題 《品德與社會(huì)課程資源的開(kāi)發(fā)研究》的課題研究工作，擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，此課題已于 XX 年 5 月順利結(jié)題 參加省級(jí)重點(diǎn)課題《小學(xué) 德育課程實(shí)施的現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策》的研究，是課題組的骨干成員，此課題正在進(jìn)行中 主持學(xué)校品德學(xué)科市級(jí)課題 《小學(xué)品德課程課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》，此課題正在進(jìn)行中 論文、案例獲獎(jiǎng)和發(fā)表情況 (1)論文 《捕捉品德與社會(huì)教學(xué)中的節(jié)外生枝》 獲中央教科所論文評(píng)選二等獎(jiǎng) 《課堂與生活》 獲中央教科所論文評(píng)選二等獎(jiǎng) 《節(jié)外生枝也精彩》 獲省師陶杯教育科研論文三等獎(jiǎng) 《體驗(yàn)教育 思品教學(xué)中的新理念》 獲市論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 《讓藝術(shù)走進(jìn)品德教學(xué)的課堂》 獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng) 《讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)》 獲區(qū)論文評(píng)選三等獎(jiǎng) (2)案例 《家里的煩心事》 獲省優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng) 《家里的煩心事》 獲市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng) 《規(guī)則是怎樣來(lái)的》 獲市案例評(píng)選三等獎(jiǎng) 《過(guò)新年》 獲市案例評(píng)選三等獎(jiǎng) 《善待課堂質(zhì)疑》 區(qū)案例評(píng)比一等獎(jiǎng) (3)發(fā)表 《爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)》 發(fā)表在省編《品德與社會(huì)》第十冊(cè)教參中 《我是志愿者》 發(fā) 表在省編《品德與社會(huì)》第十一冊(cè)教參中 《我愛(ài)爺爺奶奶》 發(fā)表在《課改背景下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)典型案例的研究》一書(shū)中 《鎮(zhèn)江，我為你驕傲》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《鎮(zhèn)江特產(chǎn)》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《可愛(ài)的家鄉(xiāng)人》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《四大名旦》 被學(xué)校京劇校本課程錄用 綜上所述，我自認(rèn)為符合中學(xué)高級(jí)教師的任職資格。作為學(xué)科教研組長(zhǎng)，我始終把教研放在重要的位置，堅(jiān)持組織該學(xué)科的老師開(kāi)展教研工作，并堅(jiān)持在第一時(shí)間內(nèi)把自己了解到的、學(xué)習(xí)到的最新專業(yè)理論和教研動(dòng)態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開(kāi)展教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。 在品德學(xué)科的教學(xué)中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運(yùn)用靈活的方法將品德教育寓教于樂(lè)、寓教于學(xué)、寓教于玩之中，促使學(xué)生高尚人格和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為德育教育開(kāi)拓了又一片自由、廣泛的空間。我的工作也得到了學(xué)校的認(rèn)可、社會(huì)的肯定、家長(zhǎng) 的信賴和學(xué)生的喜愛(ài)。讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。我還善于用一雙慧眼，去識(shí)別每一顆真金，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。 人人參與班級(jí)管理，個(gè)個(gè)都是集體的主人，這更是我自主管理班級(jí)的核心所在。作為一名班主任老師，同時(shí)作為一名長(zhǎng)期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。在抗擊非典這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在全國(guó)各族人民眾志成城，抗 震救災(zāi)的工作中，也很好地體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。 中小學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。 參加了國(guó)家教育部舉辦的第一期中小學(xué)京劇進(jìn)音樂(lè)課堂音樂(lè)教師培訓(xùn)班 .,為期五天 參加小學(xué)教育專業(yè)本科自學(xué)考試 ,成績(jī)合格 參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí) B 職稱計(jì)算機(jī)考試合格 參加信息技術(shù)與課程整合考核成績(jī)合格 參加省中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育考核成績(jī)合格 參加普通話考試獲二甲 四、精心哺育，培養(yǎng)新人 在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，成績(jī)突出。 優(yōu)秀公開(kāi)課。 最后自從 20xx 年擔(dān)任音樂(lè)教研組長(zhǎng)以來(lái)，我一直都認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習(xí)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后反思。 二、精心施教，形成特色 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。 20xx 年，我被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，至今已有五個(gè)年頭。自從 20xx 年擔(dān)任音樂(lè)教研組長(zhǎng)至今也已有七個(gè)年頭，我?guī)ьI(lǐng)全體音樂(lè)教師認(rèn)真做好學(xué)校的藝術(shù)工作。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。 其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 然后虛心請(qǐng)教其他老師。每當(dāng)學(xué)校有各級(jí)比賽任務(wù)時(shí)我就帶領(lǐng)音樂(lè)教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自己的。 區(qū)級(jí)音樂(lè)有效教學(xué)評(píng)課中獲一等獎(jiǎng) 校級(jí)在五月花山 ,快樂(lè)飛揚(yáng)活動(dòng)中 ,執(zhí)教了小雪花 ,收好評(píng) . 在三年級(jí)蹲點(diǎn)檢查中執(zhí)教爺爺為我打月餅獲好評(píng) 撰寫(xiě)教學(xué)論文。多個(gè)舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。自 1989 年從鎮(zhèn)江師范學(xué)校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)旁勤勉耕耘了將近二十年，我愛(ài)這份平凡而偉大的工作，我更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子們。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。教育學(xué)生，我堅(jiān)持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學(xué)和研究有機(jī)地整和起來(lái)，讓品德學(xué)科的教學(xué) 為班主任工作服務(wù)，也用班主任工作的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)品德學(xué)科教學(xué)的理論指導(dǎo)，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學(xué)的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動(dòng)性的工作崗位，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和更換，讓每個(gè)學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗(yàn)，這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條班級(jí)管理的有效渠道，學(xué)生在人人參與班級(jí)管理的真實(shí)體驗(yàn)中，看到了自己的價(jià)值，感受了自己的點(diǎn)滴 成功，以此更好地激勵(lì)他們相互合作。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛(ài)中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛(ài)。 多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨(dú)特的魅力。 三、教學(xué)工作 勤勉教學(xué)成績(jī)突出 學(xué)校的德育教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。 充分挖掘品德學(xué)科的各類資源，發(fā)揮教育的功能，共同參與學(xué)生的教育活動(dòng)在我教育教學(xué)中也得到了充分的體現(xiàn)，為了豐富孩子的業(yè)余生活，加強(qiáng)對(duì)孩子的道德品質(zhì)教育，我充分挖掘社會(huì)資源，發(fā)揮社區(qū)教育的功能，聘請(qǐng)了離退休的老干部、老教師，請(qǐng)他們利用節(jié)假日、放學(xué)后、紀(jì)念日等時(shí)間，給孩子做講座、談感受，或者和孩子一起參加社區(qū)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和活 動(dòng)中潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，尤其是對(duì)那些道德品質(zhì)相對(duì)落后的孩子而言，更是如同一場(chǎng)場(chǎng)及時(shí)雨，凈化了孩子幼小的心靈。 任現(xiàn)職以來(lái)，作為課題組長(zhǎng)，我主持了學(xué)校品德學(xué)科國(guó)家級(jí)課題《品德與社會(huì)課程資源的開(kāi)發(fā)研究》的課題研究工作，并與 XX 年 5月順利結(jié)題，積累了大量的研究資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很漫長(zhǎng)，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國(guó)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。自 04 年開(kāi)始我報(bào)名參加了南京師范大學(xué)的小學(xué)教育自學(xué)考試本科班，于 20xx 年取得了本科文憑。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。 首先認(rèn)真?zhèn)湔n。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語(yǔ)言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書(shū)做到示范化。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。我還承擔(dān)了一個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題；音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂(lè)能力的研究，做好 課題的研究工作。 國(guó)家級(jí)在第七屆全國(guó)校園文化建設(shè)論文評(píng)選活動(dòng)中 ,賞識(shí)教育在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用 ,獲三等獎(jiǎng) 市級(jí)在藝術(shù)教育科學(xué)論文文選中 ,少兒舞蹈教育 的素質(zhì)教育功能獲 三等獎(jiǎng) 在課改論文評(píng)比中賞識(shí)教育在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用獲三等獎(jiǎng) 區(qū)級(jí)在第二屆案例評(píng)比中 ,音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,審美意識(shí)的培養(yǎng)獲一等獎(jiǎng) 在第二屆課程故事評(píng)比中 ,我是快樂(lè)的小蜜蜂獲一等獎(jiǎng) 在十二屆論文評(píng)比中 ,淺談少兒歌舞應(yīng)注意的成人化問(wèn)題 ,獲二等獎(jiǎng) 在區(qū)讀書(shū)筆記評(píng)比中人生是第一步獲二等獎(jiǎng) 校級(jí)文章給孩子的 38 封信 ,在學(xué)校三大活動(dòng)讀書(shū)報(bào)告會(huì)中 ,獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) . 教學(xué)基本功比賽。二就是先后和張蕾、費(fèi)艷芳兩位教師結(jié)為師徒，指導(dǎo)幫助她們成長(zhǎng)，她們現(xiàn)在已都是學(xué)校的骨干教師了，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績(jī)。為了能給學(xué)生一桶水，一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油，20xx 年 6 月取得南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)大專文憑， 20xx 年 7 月取得本科學(xué)歷，還分別取得了《江蘇省職稱計(jì)算機(jī)中級(jí)》證書(shū)，《信息技術(shù)與教育》證書(shū)， 《教育技術(shù)能力》證書(shū)，《普通話考試》合格證書(shū)等，20xx 年取得小學(xué)高級(jí)教師資格，至今已滿七年。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工 作，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書(shū)育人，為人師表，顧全大局，服從安排。對(duì)于班 主任工作我一貫堅(jiān)持做到 : 人性管理創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境 班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，我深知注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。有了切實(shí)可行的規(guī)章制度，再加上學(xué)生積極參與班級(jí)管理的主人翁意識(shí)，班級(jí)的日常工作進(jìn)入了自動(dòng)化狀 態(tài)。 平時(shí)，我總是還投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、 體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。我所教的班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，均是校級(jí)、區(qū)級(jí)的先進(jìn)集體，在各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)中都取得了令人矚目的成績(jī) 。但是最基本 、最經(jīng)常的形式，應(yīng)該是日常教學(xué)，而品德學(xué)科的教學(xué)又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過(guò)知識(shí)傳授獲得，而更應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓學(xué)生在親歷中感悟。 深入研究大膽創(chuàng)新 經(jīng)區(qū)教研室的推薦，我很有幸地成為鎮(zhèn)江市品德學(xué)科中心組的骨干成員，定期參加各級(jí)各類的教研活動(dòng) :與品德學(xué)科的專家零距離的接觸，走進(jìn)品德教學(xué)名師的課堂，同行之間面對(duì)面地對(duì)話交流等等，這一切無(wú)不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學(xué)能力，讓我在品德學(xué)科的教學(xué)和研究工作中看得更多，走得更遠(yuǎn)。參加了由鎮(zhèn)江市教研室組織開(kāi)展的省級(jí)課題的研究工作，是課 題組的骨干成員 目前正主持學(xué)校品德學(xué)科市級(jí)課題的研究工作 扶持后輩共同進(jìn)步。 第三篇：高級(jí)教師述職報(bào)告 高級(jí)教師述職報(bào)告 楊楊，男， 1968 年 10 月出生， 1993 年本科畢業(yè)于大學(xué)體育學(xué)系的體育教育專業(yè)，獲教育學(xué)士學(xué)位。 1993 年剛畢業(yè)第二年就教高三，是當(dāng)年高三級(jí)最年輕的教師。 一、思想政治方面 具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。從教以來(lái)，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。 教育教學(xué)水平高，能力強(qiáng)，勝任高中至大學(xué)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育教學(xué)和訓(xùn)練工作。在 教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。 本人能從 實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。多年來(lái)都任高三級(jí)體育教學(xué)與術(shù)科高考訓(xùn)練的備課組長(zhǎng)工作。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。經(jīng)過(guò)幾年辛苦努力，他們?nèi)靠歼M(jìn)理想大學(xué)。同時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。 2021 年被評(píng)為 推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子 。 1998 年交流的論文《初探籃球游戲在體育教學(xué)中的多項(xiàng)運(yùn)用》獲佛山市南海區(qū)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。 以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。在新的世紀(jì)中，我還將大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書(shū)之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。班級(jí)工作努力探 索，大膽嘗試，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。我是勤奮謙遜的。我要求自己，一定要通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研