【正文】 獎 課題研究 參與全國十五教育教學(xué)規(guī)劃國家重點課題分課題小學(xué)綜合課程教學(xué)的開發(fā)與實驗的研究，主持學(xué)校子課題 《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，擔(dān)任課題組組長，此課題已于 XX 年 5 月順利結(jié)題 參加省級重點課題《小學(xué) 德育課程實施的現(xiàn)狀問題及對策》的研究，是課題組的骨干成員，此課題正在進行中 主持學(xué)校品德學(xué)科市級課題 《小學(xué)品德課程課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》，此課題正在進行中 論文、案例獲獎和發(fā)表情況 (1)論文 《捕捉品德與社會教學(xué)中的節(jié)外生枝》 獲中央教科所論文評選二等獎 《課堂與生活》 獲中央教科所論文評選二等獎 《節(jié)外生枝也精彩》 獲省師陶杯教育科研論文三等獎 《體驗教育 思品教學(xué)中的新理念》 獲市論文評選三等獎 《讓藝術(shù)走進品德教學(xué)的課堂》 獲區(qū)論文評選一等獎 《讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來》 獲區(qū)論文評選三等獎 (2)案例 《家里的煩心事》 獲省優(yōu)秀教學(xué)案例評選一等獎 《家里的煩心事》 獲市優(yōu)秀教學(xué)案例評選一等獎 《規(guī)則是怎樣來的》 獲市案例評選三等獎 《過新年》 獲市案例評選三等獎 《善待課堂質(zhì)疑》 區(qū)案例評比一等獎 (3)發(fā)表 《爸爸媽媽我想對你說》 發(fā)表在省編《品德與社會》第十冊教參中 《我是志愿者》 發(fā) 表在省編《品德與社會》第十一冊教參中 《我愛爺爺奶奶》 發(fā)表在《課改背景下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)典型案例的研究》一書中 《鎮(zhèn)江，我為你驕傲》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《鎮(zhèn)江特產(chǎn)》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《可愛的家鄉(xiāng)人》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《四大名旦》 被學(xué)校京劇校本課程錄用 綜上所述，我自認為符合中學(xué)高級教師的任職資格。作為學(xué)科教研組長，我始終把教研放在重要的位置，堅持組織該學(xué)科的老師開展教研工作，并堅持在第一時間內(nèi)把自己了解到的、學(xué)習(xí)到的最新專業(yè)理論和教研動態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開展教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。 在品德學(xué)科的教學(xué)中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運用靈活的方法將品德教育寓教于樂、寓教于學(xué)、寓教于玩之中，促使學(xué)生高尚人格和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為德育教育開拓了又一片自由、廣泛的空間。我的工作也得到了學(xué)校的認可、社會的肯定、家長 的信賴和學(xué)生的喜愛。讓每一個孩子都有成功的體驗。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆真金，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。 人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這更是我自主管理班級的核心所在。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔(dān)負的責(zé)任和義務(wù)。在抗擊非典這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在全國各族人民眾志成城，抗 震救災(zāi)的工作中，也很好地體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。 中小學(xué)高級教師述職報告 做一名教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。 參加了國家教育部舉辦的第一期中小學(xué)京劇進音樂課堂音樂教師培訓(xùn)班 .,為期五天 參加小學(xué)教育專業(yè)本科自學(xué)考試 ,成績合格 參加全國計算機等級考試一級 B 職稱計算機考試合格 參加信息技術(shù)與課程整合考核成績合格 參加省中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育考核成績合格 參加普通話考試獲二甲 四、精心哺育，培養(yǎng)新人 在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，成績突出。 優(yōu)秀公開課。 最后自從 20xx 年擔(dān)任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學(xué)習(xí)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。 二、精心施教，形成特色 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。 20xx 年，我被評為小學(xué)一級教師，至今已有五個年頭。自從 20xx 年擔(dān)任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我?guī)ьI(lǐng)全體音樂教師認真做好學(xué)校的藝術(shù)工作。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在教學(xué)方面，能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。 其次增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 然后虛心請教其他老師。每當(dāng)學(xué)校有各級比賽任務(wù)時我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自己的。 區(qū)級音樂有效教學(xué)評課中獲一等獎 校級在五月花山 ,快樂飛揚活動中 ,執(zhí)教了小雪花 ,收好評 . 在三年級蹲點檢查中執(zhí)教爺爺為我打月餅獲好評 撰寫教學(xué)論文。多個舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎的好成績。自 1989 年從鎮(zhèn)江師范學(xué)校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺旁勤勉耕耘了將近二十年，我愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。教育學(xué)生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學(xué)和研究有機地整和起來，讓品德學(xué)科的教學(xué) 為班主任工作服務(wù)，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學(xué)科教學(xué)的理論指導(dǎo)，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學(xué)的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學(xué)生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴 成功，以此更好地激勵他們相互合作。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。 多年的班主任工作經(jīng)驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。 三、教學(xué)工作 勤勉教學(xué)成績突出 學(xué)校的德育教育無處不在、無時不有。 充分挖掘品德學(xué)科的各類資源，發(fā)揮教育的功能，共同參與學(xué)生的教育活動在我教育教學(xué)中也得到了充分的體現(xiàn)，為了豐富孩子的業(yè)余生活，加強對孩子的道德品質(zhì)教育，我充分挖掘社會資源，發(fā)揮社區(qū)教育的功能，聘請了離退休的老干部、老教師，請他們利用節(jié)假日、放學(xué)后、紀念日等時間，給孩子做講座、談感受，或者和孩子一起參加社區(qū)活動，在學(xué)習(xí)和活 動中潛移默化地對孩子進行思想教育，尤其是對那些道德品質(zhì)相對落后的孩子而言，更是如同一場場及時雨，凈化了孩子幼小的心靈。 任現(xiàn)職以來，作為課題組長，我主持了學(xué)校品德學(xué)科國家級課題《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，并與 XX 年 5月順利結(jié)題，積累了大量的研究資料和實踐經(jīng)驗 。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。自 04 年開始我報名參加了南京師范大學(xué)的小學(xué)教育自學(xué)考試本科班，于 20xx 年取得了本科文憑。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。 首先認真?zhèn)湔n。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在教學(xué)上，有疑必問。我還承擔(dān)了一個市級立項課題；音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂能力的研究，做好 課題的研究工作。 國家級在第七屆全國校園文化建設(shè)論文評選活動中 ,賞識教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 ,獲三等獎 市級在藝術(shù)教育科學(xué)論文文選中 ,少兒舞蹈教育 的素質(zhì)教育功能獲 三等獎 在課改論文評比中賞識教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用獲三等獎 區(qū)級在第二屆案例評比中 ,音樂課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,審美意識的培養(yǎng)獲一等獎 在第二屆課程故事評比中 ,我是快樂的小蜜蜂獲一等獎 在十二屆論文評比中 ,淺談少兒歌舞應(yīng)注意的成人化問題 ,獲二等獎 在區(qū)讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎 校級文章給孩子的 38 封信 ,在學(xué)校三大活動讀書報告會中 ,獲最佳創(chuàng)意獎 . 教學(xué)基本功比賽。二就是先后和張蕾、費艷芳兩位教師結(jié)為師徒，指導(dǎo)幫助她們成長，她們現(xiàn)在已都是學(xué)校的骨干教師了，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績。為了能給學(xué)生一桶水，一直以來我不斷地給自己充電加油，20xx 年 6 月取得南京師范大學(xué)漢語言專業(yè)大專文憑， 20xx 年 7 月取得本科學(xué)歷，還分別取得了《江蘇省職稱計算機中級》證書，《信息技術(shù)與教育》證書， 《教育技術(shù)能力》證書，《普通話考試》合格證書等，20xx 年取得小學(xué)高級教師資格，至今已滿七年。工作積極主動，勇挑重擔(dān)，顧全大局，常常超負荷地工 作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。對于班 主任工作我一貫堅持做到 : 人性管理創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境 班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，我深知注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學(xué)生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀 態(tài)。 平時，我總是還投入大量的時間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自我、 體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。我所教的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，均是校級、區(qū)級的先進集體，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績 。但是最基本 、最經(jīng)常的形式，應(yīng)該是日常教學(xué)，而品德學(xué)科的教學(xué)又是更為有效的教育途徑，它其與他科目的最大不同在于它并不能僅僅通過知識傳授獲得，而更應(yīng)該潤物細無聲地讓學(xué)生在親歷中感悟。 深入研究大膽創(chuàng)新 經(jīng)區(qū)教研室的推薦，我很有幸地成為鎮(zhèn)江市品德學(xué)科中心組的骨干成員，定期參加各級各類的教研活動 :與品德學(xué)科的專家零距離的接觸，走進品德教學(xué)名師的課堂，同行之間面對面地對話交流等等，這一切無不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學(xué)能力，讓我在品德學(xué)科的教學(xué)和研究工作中看得更多，走得更遠。參加了由鎮(zhèn)江市教研室組織開展的省級課題的研究工作，是課 題組的骨干成員 目前正主持學(xué)校品德學(xué)科市級課題的研究工作 扶持后輩共同進步。 第三篇：高級教師述職報告 高級教師述職報告 楊楊，男， 1968 年 10 月出生， 1993 年本科畢業(yè)于大學(xué)體育學(xué)系的體育教育專業(yè)，獲教育學(xué)士學(xué)位。 1993 年剛畢業(yè)第二年就教高三，是當(dāng)年高三級最年輕的教師。 一、思想政治方面 具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。從教以來，不斷自我進修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。 教育教學(xué)水平高，能力強，勝任高中至大學(xué)及運動隊的體育教學(xué)和訓(xùn)練工作。在 教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。 本人能從 實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學(xué)生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。多年來都任高三級體育教學(xué)與術(shù)科高考訓(xùn)練的備課組長工作。訂閱了大量有關(guān)資料，認真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。經(jīng)過幾年辛苦努力，他們?nèi)靠歼M理想大學(xué)。同時多次被評為優(yōu)秀班級。 2021 年被評為 推進信息技術(shù)教育先進分子 。 1998 年交流的論文《初探籃球游戲在體育教學(xué)中的多項運用》獲佛山市南海區(qū)優(yōu)秀論文二等獎。 以上所述材料，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學(xué)高級教師的條件，懇請領(lǐng)導(dǎo)及評委審查批準。在新的世紀中，我還將大膽進行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質(zhì)教育放在首位，為黨的教育事業(yè)奮斗終身。班級工作努力探 索，大膽嘗試，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績。我是勤奮謙遜的。我要求自己，一定要通過認真學(xué)習(xí)和鉆研