【正文】 年教師的任務，在教學結對子一幫一活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導和幫助下，越來越多的青年教師在品德學科的教學中脫穎而出，成為這個學科的主力軍。 四、工作業(yè)績 個人榮譽 市義務教育教材選用委員會 委員 市品德學科中心組骨干成員 區(qū)政府嘉獎 區(qū)未成年人思想教育先進個人 區(qū)青年骨干教師 區(qū)品德學科基地研究員 校品德學科教研組長 參加市骨干教師培訓 校師德標兵 校優(yōu)秀教師 課堂教學 《我愛爺爺奶奶》 獲全國品德學科錄像課評比一等獎 《爺爺奶奶好》 參加市優(yōu)質課的展示教學 《有多少人為了我》 區(qū)級研究課 《思想家孔子》 區(qū)級調(diào)研課 《祝你生日快樂》 區(qū)級觀摩課 《我愛爺爺奶奶》 區(qū)級錄像課觀摩 《平安回家》 區(qū)級教學研討課 指導青年教師 指導張志霞老師參加市品德學科新秀杯評課獲三等獎 指導袁萃老師參加區(qū)品生、品社賽課獲一等獎 指導蔡紅玉老師參加區(qū)品生賽課獲二等獎 課題研究 參與全國十五教育教學規(guī)劃國家重點課題分課題小學綜合課程教學的開發(fā)與實驗的研究，主持學校子課題 《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，擔任課題組組長，此課題已于 XX 年 5 月順利結題 參加省級重點課題《小學 德育課程實施的現(xiàn)狀問題及對策》的研究，是課題組的骨干成員，此課題正在進行中 主持學校品德學科市級課題 《小學品德課程課堂教學中學生學習方式的研究》，此課題正在進行中 論文、案例獲獎和發(fā)表情況 (1)論文 《捕捉品德與社會教學中的節(jié)外生枝》 獲中央教科所論文評選二等獎 《課堂與生活》 獲中央教科所論文評選二等獎 《節(jié)外生枝也精彩》 獲省師陶杯教育科研論文三等獎 《體驗教育 思品教學中的新理念》 獲市論文評選三等獎 《讓藝術走進品德教學的課堂》 獲區(qū)論文評選一等獎 《讓學生動起來，讓課堂活起來》 獲區(qū)論文評選三等獎 (2)案例 《家里的煩心事》 獲省優(yōu)秀教學案例評選一等獎 《家里的煩心事》 獲市優(yōu)秀教學案例評選一等獎 《規(guī)則是怎樣來的》 獲市案例評選三等獎 《過新年》 獲市案例評選三等獎 《善待課堂質疑》 區(qū)案例評比一等獎 (3)發(fā)表 《爸爸媽媽我想對你說》 發(fā)表在省編《品德與社會》第十冊教參中 《我是志愿者》 發(fā) 表在省編《品德與社會》第十一冊教參中 《我愛爺爺奶奶》 發(fā)表在《課改背景下中小學學科教學典型案例的研究》一書中 《鎮(zhèn)江，我為你驕傲》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《鎮(zhèn)江特產(chǎn)》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《可愛的家鄉(xiāng)人》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《四大名旦》 被學校京劇校本課程錄用 綜上所述，我自認為符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。 第二篇：中小學高級教師述職報告 中小學高級教師述職報告 中小學高級教師述職報告 我于 1999 年畢業(yè)于丹陽師范音樂大專班，畢業(yè)后任教京口實驗小學至今已有九個年頭。 20xx 年，我被評為小學一級教師，至今已有五個年頭。自從 20xx 年擔任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我?guī)ьI全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自 04 年開始我報名參加了南京師范大學的小學教育自學考試本科班，于 20xx 年取得了本科文憑?；仡欉^去的 5 年，主要工作總結如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師， 為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關藝術工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在 學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。 首先認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，做好教學設計，擬定采用 的教學方法，并對教學過程的程序作詳細的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據(jù)教學內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思。 其次增強上課技能，提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 最后自從 20xx 年擔任音樂教研組長以來，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題；音樂課堂教學中培養(yǎng)學生綜合音樂能力的研究，做好 課題的研究工作。 三、潛心鉆研，完善自我 從教９年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。 優(yōu)秀公開課。 區(qū)級音樂有效教學評課中獲一等獎 校級在五月花山 ,快樂飛揚活動中 ,執(zhí)教了小雪花 ,收好評 . 在三年級蹲點檢查中執(zhí)教爺爺為我打月餅獲好評 撰寫教學論文。 國家級在第七屆全國校園文化建設論文評選活動中 ,賞識教育在音樂教學中的應用 ,獲三等獎 市級在藝術教育科學論文文選中 ,少兒舞蹈教育 的素質教育功能獲 三等獎 在課改論文評比中賞識教育在音樂教學中的應用獲三等獎 區(qū)級在第二屆案例評比中 ,音樂課堂教學中學生自主學習 ,審美意識的培養(yǎng)獲一等獎 在第二屆課程故事評比中 ,我是快樂的小蜜蜂獲一等獎 在十二屆論文評比中 ,淺談少兒歌舞應注意的成人化問題 ,獲二等獎 在區(qū)讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎 校級文章給孩子的 38 封信 ,在學校三大活動讀書報告會中 ,獲最佳創(chuàng)意獎 . 教學基本功比賽。 區(qū)級音樂教師基本功大賽獲二等獎 音 樂教師說課競賽中獲二等獎 音樂有效教學評課中獲一等獎 榮譽稱號 區(qū)級在京口區(qū)小學生文藝匯演中 ,榮獲指導教師獎 在區(qū)首屆校園小歌手演唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導獎 校級被授予十佳優(yōu)秀教師的稱號 在花山園丁評比中 ,被授予教壇新秀 . 被評為工會積極分子 繼續(xù)教育。 參加了國家教育部舉辦的第一期中小學京劇進音樂課堂音樂教師培訓班 .,為期五天 參加小學教育專業(yè)本科自學考試 ,成績合格 參加全國計算機等級考試一級 B 職稱計算機考試合格 參加信息技術與課程整合考核成績合格 參加省中小學教師信息技術與教育考核成績合格 參加普通話考試獲二甲 四、精心哺育，培養(yǎng)新人 在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參舞蹈興趣班的學習，成績突出。多個舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎的好成績。二就是先后和張蕾、費艷芳兩位教師結為師徒，指導幫助她們成長，她們現(xiàn)在已都是學校的骨干教師了，能夠得心應手的勝任學校的教學工作，并取得了很多成績。 成績屬于 過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。 中小學高級教師述職報告 做一名教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自 1989 年從鎮(zhèn)江師范學校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺旁勤勉耕耘了將近二十年，我愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生一桶水，一直以來我不斷地給自己充電加油，20xx 年 6 月取得南京師范大學漢語言專業(yè)大專文憑， 20xx 年 7 月取得本科學歷，還分別取得了《江蘇省職稱計算機中級》證書，《信息技術與教育》證書， 《教育技術能力》證書，《普通話考試》合格證書等，20xx 年取得小學高級教師資格，至今已滿七年。 自任職以來，我一直擔任班主任工作，承擔語文學科的教學工作，尤其致力于品德學科的教學和品德課題的研究，多年來，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了富有特色的、個性特點的教學風格，并取得得教育教學的累累碩果，現(xiàn)將任小學高級教師以來的工作情況匯報如下 : 一、政治思想 作為一名堅守在教育教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧 **理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧 **理論及三個代表的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對 ***邪教組織的斗爭中，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感 。在抗擊非典這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在全國各族人民眾志成城，抗震救災的工作中，也很好地體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的風范。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工 作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。 二、教育工作 學校是未成年人思想道德建設的主陣地，班主任是學校德育工作的主力軍，是學生的心靈導師。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔負的責任和義務。教育學生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學和研究有機地整和起來，讓品德學科的教學為班主任工作服務，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學科教學的理論指導，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學的效果。對于班 主任工作我一貫堅持做到 : 人性管理創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境 班級是學生學習、成長的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人，我深知注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成，這是建設優(yōu)良班風和學風的基礎，更是未成年人思想道德建設的基礎。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化學生行為習慣的養(yǎng)成教育做起，結合班級實際，討論、制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學生的心田。 人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這 更是我自主管理班級的核心所在。為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個學生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調(diào)動了學生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進入了自動化狀 態(tài)。 真情付出創(chuàng)造和諧的師生關系 在學生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆真金，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，因勢利導，培養(yǎng)成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。 平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想狀況、興趣愛好及存在的