【正文】 年教師的任務(wù)，在教學(xué)結(jié)對子一幫一活動中，積極扶持青年教師成長，在我的指導(dǎo)和幫助下，越來越多的青年教師在品德學(xué)科的教學(xué)中脫穎而出，成為這個學(xué)科的主力軍。 四、工作業(yè)績 個人榮譽(yù) 市義務(wù)教育教材選用委員會 委員 市品德學(xué)科中心組骨干成員 區(qū)政府嘉獎 區(qū)未成年人思想教育先進(jìn)個人 區(qū)青年骨干教師 區(qū)品德學(xué)科基地研究員 校品德學(xué)科教研組長 參加市骨干教師培訓(xùn) 校師德標(biāo)兵 校優(yōu)秀教師 課堂教學(xué) 《我愛爺爺奶奶》 獲全國品德學(xué)科錄像課評比一等獎 《爺爺奶奶好》 參加市優(yōu)質(zhì)課的展示教學(xué) 《有多少人為了我》 區(qū)級研究課 《思想家孔子》 區(qū)級調(diào)研課 《祝你生日快樂》 區(qū)級觀摩課 《我愛爺爺奶奶》 區(qū)級錄像課觀摩 《平安回家》 區(qū)級教學(xué)研討課 指導(dǎo)青年教師 指導(dǎo)張志霞老師參加市品德學(xué)科新秀杯評課獲三等獎 指導(dǎo)袁萃老師參加區(qū)品生、品社賽課獲一等獎 指導(dǎo)蔡紅玉老師參加區(qū)品生賽課獲二等獎 課題研究 參與全國十五教育教學(xué)規(guī)劃國家重點課題分課題小學(xué)綜合課程教學(xué)的開發(fā)與實驗的研究，主持學(xué)校子課題 《品德與社會課程資源的開發(fā)研究》的課題研究工作，擔(dān)任課題組組長，此課題已于 XX 年 5 月順利結(jié)題 參加省級重點課題《小學(xué) 德育課程實施的現(xiàn)狀問題及對策》的研究，是課題組的骨干成員，此課題正在進(jìn)行中 主持學(xué)校品德學(xué)科市級課題 《小學(xué)品德課程課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》，此課題正在進(jìn)行中 論文、案例獲獎和發(fā)表情況 (1)論文 《捕捉品德與社會教學(xué)中的節(jié)外生枝》 獲中央教科所論文評選二等獎 《課堂與生活》 獲中央教科所論文評選二等獎 《節(jié)外生枝也精彩》 獲省師陶杯教育科研論文三等獎 《體驗教育 思品教學(xué)中的新理念》 獲市論文評選三等獎 《讓藝術(shù)走進(jìn)品德教學(xué)的課堂》 獲區(qū)論文評選一等獎 《讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來》 獲區(qū)論文評選三等獎 (2)案例 《家里的煩心事》 獲省優(yōu)秀教學(xué)案例評選一等獎 《家里的煩心事》 獲市優(yōu)秀教學(xué)案例評選一等獎 《規(guī)則是怎樣來的》 獲市案例評選三等獎 《過新年》 獲市案例評選三等獎 《善待課堂質(zhì)疑》 區(qū)案例評比一等獎 (3)發(fā)表 《爸爸媽媽我想對你說》 發(fā)表在省編《品德與社會》第十冊教參中 《我是志愿者》 發(fā) 表在省編《品德與社會》第十一冊教參中 《我愛爺爺奶奶》 發(fā)表在《課改背景下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)典型案例的研究》一書中 《鎮(zhèn)江，我為你驕傲》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《鎮(zhèn)江特產(chǎn)》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《可愛的家鄉(xiāng)人》 被省編鄉(xiāng)土教材錄用 《四大名旦》 被學(xué)校京劇校本課程錄用 綜上所述，我自認(rèn)為符合中學(xué)高級教師的任職資格。當(dāng)然成績只能代表過去，前面的路還很漫長，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，為祖國的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 第二篇：中小學(xué)高級教師述職報告 中小學(xué)高級教師述職報告 中小學(xué)高級教師述職報告 我于 1999 年畢業(yè)于丹陽師范音樂大專班，畢業(yè)后任教京口實驗小學(xué)至今已有九個年頭。 20xx 年，我被評為小學(xué)一級教師，至今已有五個年頭。自從 20xx 年擔(dān)任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我?guī)ьI(lǐng)全體音樂教師認(rèn)真做好學(xué)校的藝術(shù)工作。自 04 年開始我報名參加了南京師范大學(xué)的小學(xué)教育自學(xué)考試本科班，于 20xx 年取得了本科文憑?；仡欉^去的 5 年，主要工作總結(jié)如下： 一、傾心教育，為人師表 身為教師， 為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在 學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。 二、精心施教，形成特色 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。 首先認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，做好教學(xué)設(shè)計，擬定采用 的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思。 其次增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 最后自從 20xx 年擔(dān)任音樂教研組長以來，我一直都認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，組織教師進(jìn)行每周一次的集備學(xué)習(xí)。每當(dāng)學(xué)校有各級比賽任務(wù)時我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自己的。我還承擔(dān)了一個市級立項課題；音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂能力的研究，做好 課題的研究工作。 三、潛心鉆研，完善自我 從教９年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。 優(yōu)秀公開課。 區(qū)級音樂有效教學(xué)評課中獲一等獎 校級在五月花山 ,快樂飛揚活動中 ,執(zhí)教了小雪花 ,收好評 . 在三年級蹲點檢查中執(zhí)教爺爺為我打月餅獲好評 撰寫教學(xué)論文。 國家級在第七屆全國校園文化建設(shè)論文評選活動中 ,賞識教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 ,獲三等獎 市級在藝術(shù)教育科學(xué)論文文選中 ,少兒舞蹈教育 的素質(zhì)教育功能獲 三等獎 在課改論文評比中賞識教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用獲三等獎 區(qū)級在第二屆案例評比中 ,音樂課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,審美意識的培養(yǎng)獲一等獎 在第二屆課程故事評比中 ,我是快樂的小蜜蜂獲一等獎 在十二屆論文評比中 ,淺談少兒歌舞應(yīng)注意的成人化問題 ,獲二等獎 在區(qū)讀書筆記評比中人生是第一步獲二等獎 校級文章給孩子的 38 封信 ,在學(xué)校三大活動讀書報告會中 ,獲最佳創(chuàng)意獎 . 教學(xué)基本功比賽。 區(qū)級音樂教師基本功大賽獲二等獎 音 樂教師說課競賽中獲二等獎 音樂有效教學(xué)評課中獲一等獎 榮譽(yù)稱號 區(qū)級在京口區(qū)小學(xué)生文藝匯演中 ,榮獲指導(dǎo)教師獎 在區(qū)首屆校園小歌手演唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎 校級被授予十佳優(yōu)秀教師的稱號 在花山園丁評比中 ,被授予教壇新秀 . 被評為工會積極分子 繼續(xù)教育。 參加了國家教育部舉辦的第一期中小學(xué)京劇進(jìn)音樂課堂音樂教師培訓(xùn)班 .,為期五天 參加小學(xué)教育專業(yè)本科自學(xué)考試 ,成績合格 參加全國計算機(jī)等級考試一級 B 職稱計算機(jī)考試合格 參加信息技術(shù)與課程整合考核成績合格 參加省中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育考核成績合格 參加普通話考試獲二甲 四、精心哺育，培養(yǎng)新人 在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，成績突出。多個舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎的好成績。二就是先后和張蕾、費艷芳兩位教師結(jié)為師徒，指導(dǎo)幫助她們成長，她們現(xiàn)在已都是學(xué)校的骨干教師了，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績。 成績屬于 過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。 中小學(xué)高級教師述職報告 做一名教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自 1989 年從鎮(zhèn)江師范學(xué)校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺旁勤勉耕耘了將近二十年，我愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學(xué)生一桶水，一直以來我不斷地給自己充電加油，20xx 年 6 月取得南京師范大學(xué)漢語言專業(yè)大專文憑， 20xx 年 7 月取得本科學(xué)歷，還分別取得了《江蘇省職稱計算機(jī)中級》證書，《信息技術(shù)與教育》證書， 《教育技術(shù)能力》證書，《普通話考試》合格證書等，20xx 年取得小學(xué)高級教師資格，至今已滿七年。 自任職以來，我一直擔(dān)任班主任工作，承擔(dān)語文學(xué)科的教學(xué)工作，尤其致力于品德學(xué)科的教學(xué)和品德課題的研究，多年來，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了富有特色的、個性特點的教學(xué)風(fēng)格，并取得得教育教學(xué)的累累碩果，現(xiàn)將任小學(xué)高級教師以來的工作情況匯報如下 : 一、政治思想 作為一名堅守在教育教學(xué)第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧 **理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧 **理論及三個代表的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對 ***邪教組織的斗爭中，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感 。在抗擊非典這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在全國各族人民眾志成城，抗震救災(zāi)的工作中，也很好地體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工 作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，服從安排。 二、教育工作 學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師。作為一名班主任老師，同時作為一名長期從事品德教育研究的老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生，我堅持人性化管理，并有效地將班主任工作和品德課程的教學(xué)和研究有機(jī)地整和起來，讓品德學(xué)科的教學(xué)為班主任工作服務(wù)，也用班主任工作的實踐來檢驗品德學(xué)科教學(xué)的理論指導(dǎo)，二者相輔相成，相得益彰，取得了很好的教育教學(xué)的效果。對于班 主任工作我一貫堅持做到 : 人性管理創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境 班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，我深知注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。所以，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起，結(jié)合班級實際，討論、制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細(xì)無聲般的滋潤學(xué)生的心田。 人人參與班級管理，個個都是集體的主人，這 更是我自主管理班級的核心所在。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而異、因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機(jī)地進(jìn)行調(diào)整和更換，讓每個學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗，這樣，不僅調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性和主動性，同時也創(chuàng)造性地開辟了一條班級管理的有效渠道，學(xué)生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作。有了切實可行的規(guī)章制度，再加上學(xué)生積極參與班級管理的主人翁意識，班級的日常工作進(jìn)入了自動化狀 態(tài)。 真情付出創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系 在學(xué)生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆真金，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。 平時，我總是還投入大量的時間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的