【正文】 ，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。從教以來，我一直擔任語文教育教學工作和班主任工作。為了更好地做1 好本職工作，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身業(yè)務(wù)能力。教育思想端正，師德良好；遵紀守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團結(jié)同志，認真履行教師崗位職責。 1997 年 8 月至 1999 年 7 月，畢業(yè)于平羅縣教師進修學校，于 2021 年 12 月取得了大專文憑。即使這次評聘不上 ，也不心灰意冷。 四、揚長避短，更上一層樓。勤下班輔導學生，細心批改作業(yè)， 發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學生在德、智、體、美、勞等各方面都健康成長。 在用心參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，用心潛心鉆研教學業(yè)務(wù)。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作職責感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。自 81 年 12 月進入教師隊伍以來至今已有 36 年的時間了，并于 94 年考入安師民師班 .轉(zhuǎn)為公辦教師 ,現(xiàn)將各方面工作狀況作如下的述職。 一、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻。 二、加強學習，提高業(yè)務(wù)水平。了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學習方式。 多年來，自己不但發(fā)奮做好班主任工作，而且還發(fā)奮搞好教學工作，用心實施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手潛質(zhì)。同時充分調(diào)動學生的學習用心性，激發(fā)學生的學習興趣，減輕學生過重的課業(yè)負擔。 回顧自己擔任二級教師職務(wù)以來的工作，為本土的教書育人所付出的心血和汗水也得到了黨和人民的回報。會更加努力。 2021 年 10 月被平羅縣教體局教師職務(wù)評審委員會、平羅縣人事局評為小學語文一級教師。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離 毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學動態(tài)和資訊，學習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體 性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。在多年 的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。多年來，我所教過的班級，班風 好，學生都對我懷有很好的感情。 五、工作中取得的成績： 自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門 的認可，多次獲得縣委、政府、教體局及學校的表彰獎勵，這些年所教的語文科目在全鄉(xiāng)評比中均能取得優(yōu)秀成績，進入中心校受獎名次。我服從組織安排。 針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報一級教師資格。本人于 2021年 7 月畢業(yè)于仁懷市職業(yè)中學，同年 8 月被分配到仁懷市龍源小學任教。 2021 年 12 月，我取得了小學二級語文教師資格。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響，遠離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實實的自己。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物；還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學動態(tài)和資訊，學習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。 2021 年 9 月至今，本人積極響應(yīng)學校教導處語文教研組的號召，開展了以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究性學習”的課堂教學改革研究；通過參與教研活動，更新了我的教學觀念，提高了自身的教學能力，也提高了自己所擔任的科目的教學質(zhì)量。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學目標，并根據(jù)學生實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，不斷總結(jié)得失，提高自身的業(yè) 務(wù)能力。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹立遠大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。通過我不懈的努力，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu)、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班 級的各方面情況。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。我待人誠懇。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育教學工作中，當一位好教師就是我的奮斗目標，下面我將從教以來的工作情況，從以下幾個方面進行總結(jié)。 二、教育教學工作參加工作以來，我一直擔任語文學科教學，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高業(yè)務(wù)能力。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。課文分析看是那一類文體，新 的文體傳授給新的方法。 分層合作 —— 是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。 開展語文實踐活動 —— 提高語文能力。學生學習新課和知識的 系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，學根據(jù)預習情況開展教學。再次，我主動對目標的達成度自我評估。 (3)教學結(jié)構(gòu) :課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。隨著教育的不斷發(fā)展，還會有新的問題不斷出現(xiàn)，有待解決。自 1996 年 8 月畢業(yè)到現(xiàn)在，一直在 xx 小學這塊教育的講臺上耕耘，應(yīng)該說，我是伴隨著 xx 小學的發(fā)展而成長，伴隨著 xx 小學的變遷而成熟的，十幾年時光流逝，我感知著工作中的快樂，也體驗著工作上的辛酸，自認為在工作上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，任勞任怨，雖沒有斐然的成績，但在教學和教育的過程中，我也做到了對得起學生，對得起事業(yè)，我沒有做到我期望的那樣，但我做到了我能做到的那樣。維護學校的紀律，監(jiān)督學校的衛(wèi)生，每天的值周站崗，每天的各項檢查，每周的常規(guī)總結(jié)，我都盡心盡力的做到最好。獲得過全國優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎， XX 年被評為教育科研骨干教師。謝謝！ 篇三：教師中級職稱述職報告教師中級職稱述職報告尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師：首先感謝你們把 xxx 校今年唯一的這次升職的機會給了我，現(xiàn)將我的述職報告簡述如