語文教師中級職稱述職報告5篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 績的合格率和優(yōu)秀率雖未提升學(xué)校的知名度，但學(xué)生 已獲得了成功感。另外，我十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而更加關(guān)心愛護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動之以情、曉之以理 ，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。 作為一名教師，我深知在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，多年來，我始終把德育工作放在首位，堅持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實改進(jìn)德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國家民族要求緊密結(jié)合起來，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。 二、教學(xué)科研方面 在教育教學(xué)過程中，潛心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。從教 __年來，我一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。語文教師中級職稱述職報告（ 5 篇） 我們在成長，回顧這段時間的工作，得到的有收獲也有挫折，是時候?qū)懸环菔雎殘蟾媪?。在工作中，我堅?“ 教育即服務(wù) ” 的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。多年來，自己積極投入到學(xué)校語文科組組織的教學(xué)研究活動中，苦練扎實的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，注重各年級教材的個性與共性，尋求知識間聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。 當(dāng)班主任時，我積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，牢記 “ 教書育人 ” 之宗旨。 選拔和培養(yǎng)班干部是班主任的一項職責(zé)，也是班主任管理好班級的一條有效途徑。 針對學(xué)生語文素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循 “ 因材施教 ” 的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生 “ 吃得飽 ” ，又使差生 “ 消得了 ” 。我組織學(xué)生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報，并號召學(xué)生成立 寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。 為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進(jìn)素質(zhì)教育，我勇于創(chuàng)新，致力于教學(xué)改革。多年來，我擔(dān)任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，總是一如既往地做好工作。連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任， __年被評為縣優(yōu)秀教師； __年 9 月被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手， 20__年 8 月被評為鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手；所寫的論文中，《 低年級識字教學(xué)淺談》被獲得市論文一等獎，《談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育》獲得市論文二等獎，《如何在語文教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)》獲得縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負(fù)擔(dān)》獲縣論文一等獎。下面我將從以下幾個方面總結(jié)一年來我的工作情況： 尊重學(xué)生 —— 是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。 利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。 此外，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還利用課余時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作的一些方法。社會對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓 前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在實踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他 們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。 三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 20__年 11 月，我承擔(dān)初一 3 個班語文教學(xué)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題 討論式教學(xué)法，通過以下幾個 環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點
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